Дидактический материал по теме «Борьба за существование» (для учащихся 9 классов)

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

с. Новокаякент

Каякентский район Республика Дагестан

            Дидактический материал по теме 

                «Борьба за существование»

                                    (для учащихся 9 классов)

Автор: учитель биологии

                   МКОУ «Новокаякентская СОШ»

Умалатова Равганият Бийбулатовна

                                            с.Новокаякент

                                             2017 г.

                    Пояснительная записка.

   Данный дидактический материал по теме «Борьба за существование» рекомендуется для учащихся 9 классов. Материал включает карточки, на которые учащиеся дают письменный ответ. Карточки рекомендуются для проверки знаний, учащихся о борьбе за существование.

Задачи: проверка знания учащихся о борьбе за существование.

 Оборудование: карточки с заданиями.

Деятельность учащихся: написание учащимися ответов на карточки.

Деятельность учителя: обеспечение учащихся листками и карточками.  Проверка и анализ ответов на карточки.

Дидактический материал по теме «Борьба за существование»

 Карточка№ 1

1.Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запищите в текст цифры, выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) запищите в таблицу.

Борьба за существования – это совокупность многообразных и сложных взаимоотношений, существующих между … (А) и условиями среды.

…(Б) выделил три формы борьбы за существования. … (В) борьба – это борьба между … (В) видами.  … (Г) борьба – это борьба между разными видами. Самая …  борьба – это борьба между одинаковыми видами.

Перечень терминов:

1) напряженная

2) организмы

3) Ч. Дарвин

4) одинаковые

5) межвидовая

 Ответ:

А	Б	В	Г	Д

2.Какая форма борьбы за существование показана на рисунке? В чем она выражена?

3.Что такое борьба с неблагоприятными условиями внешней среды? Приведите примеры.

Карточка№ 2.

1.Какие формы борьбы за существование показаны на рисунке под цифрами 1-3? Ответ занесите в таблицу ответов.

Ответ:

1
2
3

2.Почему многочисленное потомство животных не доживает до взрослого состояния?

Карточка№ 3.

1.Заполните схему «Виды борьбы за существование»

 

2.Какая форма борьбы за существование показана на рисунке? В чем она выражается?

3.Что такое борьба за существования? Приведите примеры.

Источники информации:

1.Биология.Общие закономерности. 9 кл. С.Г. Мамонтов,  В.Б.  Захаров,

 Н.И. Сонин. -М.: Дрофа,2002 г. 288 с.

2.http://biolicey2vrn.ru/9-klass/Evoluyciay/brachnyj_turnir.jpg внутривидовая борьба    

3.https://konspekta.net/lektsiacom/baza2/337972863509.files/image006.jpg  формы борьбы за существование 

4.http://900igr.net/datai/ekologija/Razvitie-ekologii/0034-068-Bioticheskie-svjazi.jpg межвидовая борьба

Краткое описание документа:

Данный дидактический материал по теме «Борьба за существование» рекомендуется для учащихся 9 классов. Материал включает карточки, на которые учащиеся дают письменный ответ. Карточки рекомендуются для проверки знаний, учащихся о борьбе за существование.

Задачи: проверка знания учащихся о борьбе за существование.

Оборудование: карточки с заданиями.

Деятельность учащихся: написание учащимися ответов на карточки.

Деятельность учителя: обеспечение учащихся листками и карточками. Проверка и анализ ответов на карточки.