1994220
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДидактический разноуровневый материал по русскому языку

Дидактический разноуровневый материал по русскому языку

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Задания по фонетике и орфографии

Повторение изученного в 5-7 классах


Фонетика и орфография

Задание А

1.Выпишите слова, в которых количество звуков и букв совпадает.

Кино, якорь, ельник, каюта.


2. Выпишите слова, фонетический облик которых совпадает с их на- писанием.

Поздно, роняет, дыра, удар.


3. Сделайте фонетический разбор слов.

Cруб, молоко.


Задание B

1.Выпишите слова, в которых верно выделены буквы, обозначающие ударный гласный звук.

ЦемЕнт, досУг, катАлог, нАчала, дОговор, бАнты.


2. Выпишите слова, в которых все согласные звуки твердые.

Жар, лёгкий, часть, цель, неделя.


3. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.

Яблоко, лестница, пояс, мяч, телефон.

Задание C

  1. Объясните написание орфограмм в словах: поговорка, прибаутка, частушка.

  2. Покажите произношение слова скучно путем написания его транскрипции


И скучно и грустно, и некому руку подать

 В минуту душевной невзгоды...
Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?..
А годы проходят — все лучшие годы!


  1. Путём записи транскрипции покажите, как произносится слово «дорог» в загадке. Отгадайте загадку. Рассыпался горох на тысячу «дорог»


Морфемика и словообразование

Задание А


1.Разбери слова по составу

Подснежник, коробочка, прописанные.


2. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор слов.

Школьный, самосвал, перемещаясь.


3.Составь слова по данным схемам:

а)приставка, приставка, корень, суффикс, окончание;

б)корень, суффикс, суффикс, окончание;

в)корень, суффикс.


Задание В

1.Выпишите слова, которые состоят из  приставки, корня, одного суффикса и окончания.

Подосиновик, уборка, списал, опушка, начищен.


2. Выпишите слова, в которых нет суффикса -к-.

Уборка, банк, аркада, пряник, простынка.


3. Выпишите слова, в которых нет приставки.

Пароход, настройка, перегонять, законный, пробник.

Задание С


1.Напишите небольшое рассуждение о происхождении слова подоконник.


2.Выполни морфемный разбор слов.

Ученик, столовая, праздничный.


3. Подбери однокоренные слова к данным словам. Напиши небольшое рассуждение о происхождении этих слов.

Берёза, школьник.


Лексика и фразеология

Задание А

1.Выпиши из предложений антонимы.

Они сошлись. Волна и камень, 
Стихи и проза, лед и пламень. 
Не столь различны меж собой. 
Сперва взаимной разнотой 
Они друг другу были скучны, 
Потом понравились, Потом 
Съезжались каждый день верхом 
И вскоре стали неразлучны.
«Евгений Онегин»

2. Распределите слова на группы: а) однозначные; б) многозначные. Укажите значение слов.

Игла, золотой, трамвай, болеть, катет, свежий, осина, январь, суффикс, рассматривать.

3. Выпишите фразеологизмы из предложенного текста.

Мой самый близкий друг Шурик любил, оказывается, считать ворон, бить баклуши и гонять лодыря. Дома он, как о том были наслышаны все в квартале, палец о палец не ударял, чтобы помочь бабушке. Как его только не корили вернувшиеся с работы родители, что ему ни выговаривали, а ему все нипочем. В один из вечеров мы, приятели Шурика, услышали, что на его месте мы давно бы сквозь землю провалились и что мучили бы нас угрызения совести. А этому что ни толкуй - в одно ухо влетает, в другое вылетает. И таким он, оказывается, был и когда от горшка два вершка только составлял, и теперь, вымахавши с коломенскую версту. Все с него как с гуся вода, все ему, что об стенку горох.


Задание В

1.Продолжи ряд антонимов

Правда-

Задорный-

Праздник-

2. Придумайте и запишите словосочетания так, чтобы данные слова были употреблены в разных значениях.

Образец. Яркий свет – яркий пример.

Горький, язык, пустой, бежать, волна, сгорать

3.Замени данные слова фразеологизмами.

Быть невнимательным, работа выполнена без изъяна, очень близко, сохранять молчание.

Задание С

1.Приведи примеры пословиц и поговорок(5-6),в которых используются синонимы и омонимы.

2. Напишите, в  чём заключается различие между многозначными словами и омонимами. Приведите примеры.

3.Составь небольшой текст(3-4 предложения) с фразеологизмами, в которые входят слова нос, зуб, честь, снег.

Морфология

Задание А

1.Сделайте морфологический разбор выделенных слов в следующем предложении.


Наш кот подолгу смотрит в окно. Ловить мышей — себя не уважать.

2.Сделайте морфологический разбор всех прилагательных и причастий из следующих предложении.

Ласково слово, что весенний день. Выношенная шуба не греет.

3.Обозначьте части речи всех слов в предложении.


Ну и вот, значит, пролетели каникулы! В одно прекрасное утро – это было первого сентября – я встал пораньше, сложил свои книжечки в сумку и отправился в школу. В этот день на улице, как говорится, царило большое оживление. Все мальчики и девочки, и большие и маленькие, как по команде, высыпали на улицу и шагали в школу. 


Задание Б


1. Укажите склонение существительных и спряжение глаголов.

Этой зимой в городе было очень много снега. Ребят позабавила эта зима на славу. Что они только не делала! Катались на коньках, бегали на лыжах и конечно катали друг друга на санках! Зима порадовала от души.

2. Выпишите из предложения подлежащее и выполни его морфологический разбор.


Шторм к этому времени уже утих.


3.Найдите в тексте местоимения, укажите разряд.

Все уже ушли, и мне некого было спросить 


Задание С

1. Укажите склонение и падеж имён существительных. Вставьте пропущенные буквы(Е или И ?)

О геро…, на площадк…, в жизн…, к революци…, на окраин…, об алюмини…, на экскурси…, к ше…, на дорог…

2. Придумайте и  напишите два предложения, в  которых слово течь проявляло бы морфологические признаки разных частей речи. Укажите эти морфологические признаки.


3. Придумайте и  напишите два предложения с  существительными, имеющими форму  только множественного числа.


Пунктуация и орфография. Знаки препинания.

Задание А

1.Вставь пропущенные знаки препинания и пропущенные орфограммы. Выполните пунктуационный разбор предложения.


Наша планета пр..красна и когда к..смонавты в..дят её из глубин вселенной то они не могут отвести глаз от её б..рюзового св..чения.


2. Объясните значение знаков препинания в следующем отрывке.

Уж небо осенью дышало, 
Уж реже солнышко блистало,
 
Короче становился день,
 
Лесов таинственная сень
 
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.


3.Напишите небольшой диалог с использованием всех необходимых знаков препинания на тему «Беседа с другом»

Задание В

1.Сишите, вставляя пропущенные знаки препинания и орфограммы.


За уроками давно
У окна дитя с..дит
И д..вно уже в окно
 
Солнце мальчика манит
(Не) довольно ли учиться
Не пора ли п..резвиться
А мальчик(то) солнцу в ответ
Нет ясное солнышко нет
Теперь мне гулянье (не) впрок
Дай прежде ок..нчу урок

2.Укажите какой знак препинания употребляется в тексте (1-знак разделения,2-знак выделения.3-знак завершения)

Корми меня в весну, а в осень я сам сыт буду.

В осень и у воробья пиво.

Осень-то матка: кисель да блины; а весною-то гладко: сиди да гляди.

Холоден сентябрь да сыт.


3.Выполните пунктуационные разборы простых предложений.


Скирдами вьются вороны. От земли идет тонкий-тонкий, едва ощутимый хрустальный звон, какой бывает только солнечной листопадной осенью.
На старом тарантасе, на котором когда-то ездили сельские батюшки и деревенские богатеи, мы проехали много верст. Костлявой рыжей лошадью, прозванной Самолетом, правит крепкий старик Савва, пахнущий овчиной, ржаным хлебом и дымом избы, - запах избяной, ржаной Руси!…


Задание С

1.Придумайте и запишите текст, в котором используются все случаи знаков выделения.

2.Расставьте знаки препинания в диалоге.

Отъелся косолапый Мишка за лето. Накопил он жиру на целую зиму, приготовил себе берлогу и пошел в последний раз по лесу погулять.
Идет мохнатый, бредет косолапый, лист сухой ворошит, по кустам шуршит.
Бежит навстречу ему волк. Медведь его останавливает:
Куда ты, волк бежишь Куда так торопишься
Волк отвечает:
Как же не торопиться-то мне Всю ночь я рыскаю добычу ищу волчат моих малых накормить хочу
Да Плохое тебе волку житье… согласился медведь А вот я-то медведь всю зиму на боку лежу
Идет дальше медведь, идет-бредет, шатается, за пни, за сучья задевает. Бежит на встречу ему лисичка, хвост распустила, глазки книзу опустила.

3.Придумайте небольшой текст, в котором используются все знаки завершения предложения.
















Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее