Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Дидактический материал по теме "Правописание гласных и согласных" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Дидактический материал по теме "Правописание гласных и согласных" (2 класс)

библиотека
материалов

Дидактический материал по теме

«Правописание гласных и согласных в корне слова»

(2 класс)

Составитель: учитель начальных классов

Белашова М.С.

Проверяемые безударные гласные в корне слова.

1.

Проверочное слово

Проверяемое слово


Вес…ло


Пч…ла


Бр…ла


Цв…ток


Мур…вей


Т…щил


Тр…винка


Гн…здо


Г…лубята


Б…жал


В…да


2.

Вставь в родственные слова пропущенные безударные гласные, выделите корень, поставь ударение.


Боль—б…льница, б…льной, б…леет.

Соль—с…лянка, с…лёный, перес…лил.

Звон—зв…нит, зазв…нил, зв…нок.

Сталь—ст…левар, ст…льной.

Дождь—д…ждливый, д…ждик.


В скобках напиши проверочные слова, вставь пропущенные гласные а или о, поставь ударение.


Глубокие (____________) м…ря, широкие (____________) п…ля,

белые (____________) п…руса, старинные (__________) ч…сы,

новые (___________) сап…ги, зрелые (___________) пл…ды, высокая (___________) г…ра,

спелые (___________) пл…ды, хлопотливые (________) гр…чи, зелёная (___________) тр…ва.

В скобках напиши проверочные слова, вставь пропущенные безударные гласные а или о, поставь ударение.

(______________)Скв…рцы, (_____________)гр…чи,(____________) др…зды (___________) ул…тели в тёплые (___________)кр…я.

Льют (____________)д…жди на (________) п…ля и (__________)с…ды.

В (___________) с…дах созрели (_____________) пл…ды.

На (___________)ст…ле (__________)ст…ят (__________)ч…сы.

Над (__________)ск…лой кружили орлы.

Измени слова так, чтобы ударный гласный звук стал безударным, поставь ударение, подчеркни безударные гласные.

Горы-- гора

Косы --_________________

Овцы--_________________

Сосны--________________

Волны--________________

Скалы--________________

Козы-- _________________

Травы-- ________________

Тропы--________________

Страны--_______________



3.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение во всех словах.

Дети повесили в с…ду к…рмушки для скв…рцов.

Ребята устроили во дв…ре школы к…ток.

Мы любим п…левые цв…ты.

Сер…бристый снег скр…пел под н…гами.

Девочка л…пила из пластилина б…льшого сл…на.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение во всех словах.

Котёнок сл…зал сметану с мол…ка и довольно обл…знулся.

Мальчик медленно сл…зал с дер…ва, ц…пляясь за каждую ветку.

Хозяин приветливо встр…чал д…рогих г…стей.

В скв…речнике пос…лились шустрые в…р…бьи.

Сл…ды зайца в…ли в л…сную чащу.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение во всех словах.

За г…рами, за л…сами,

За ш…рокими м…рями,

Не на небе—на з…мле

Жил ст…рик в одном с…ле.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение во всех словах

Я был в ст…пи и два цв…тка

Там для тебя нашёл.

Л…ства к…лючая ж…стка—

Все руки иск…лол.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение во всех словах.

На п…лянке, у тр…пинки

Проб…ваются тр…винки.

С буг…рка ручей б…жит,

А под ёлкой снег л…жит.

Вставь пропущенные безударные гласные, поставь ударение во всех словах.

З…ма не даром злится:

Прошла её п…ра;

В…сна в …кно стучится

И гонит со дв…ра.

Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Хлеба—хлеб

Гербы—_____________

Грибы--______________

Голуби--_____________

Дубы--_______________

Зубы--_______________

Столбы--_____________

Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Труды--труд

Заводы--_____________

Ряды---______________

Отряды--_____________

Дрозды--_____________

Кроты--______________

Сады--_______________


Проверяемые согласные в корне слова.


Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Хлеба—хлеб

Гербы—_____________

Грибы--______________

Голуби--_____________

Дубы--_______________

Зубы--_______________

Столбы--_____________

Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Труды--труд

Заводы--_____________

Ряды---______________

Отряды--_____________

Дрозды--_____________

Кроты--______________

Сады--_______________

Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Лебеди—лебедь

Голуби-- ________________

Медведи--______________

Лошади--_______________

Тетради--_______________

Кровати--_______________

Очереди--______________

Проверочное слово

Проверяемое слово


Верблю…


Огоро…


Горо…


Очере…


Площа…


Похо…


Зака…


Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Приказы—приказ

Рассказы-- ________________

Карнизы--_________________

Арбузы--__________________

Вопросы--_________________

Указы--__________________

Покосы--_________________

Голоса--_________________

Вязы--__________________

Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Коллективы—коллектив

Посевы--_________________

Уловы--__________________

Острова--________________

Обрывы--________________

Рукава--_________________

Шарфы--________________

Брови--_________________

Львы--__________________

Измени слова так, чтобы в конце был согласный звук. Выполните по образцу первой строчки.

Брови—бровь

Клювы--____________

Удавы--_____________

Шкафы--____________

Засовы--____________

Взрывы--____________

Жирафы--____________

Рукава--______________


Правописание гласных и согласных


Вставь пропущенные буквы, подчеркни грамматические основы предложений.

Рано утром выпал первый сне… .

Дети на завтрак ели вкусный пиро… .

Маша ждала в гости св…их подру… .

Лётчик совершил подви… .

На лугу расцвёл алый ма… .

На х…лме растёт старый ду… .

Хозяйка исп…кла хле… .

Папа поставил маш…ну в гара… .



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Темы "Безударные гласные в корне слова" и "Правописание согласных в корне слова" вызывают большое затруднение у учащихся начальной школы. Мною подобран дидактический материал на данные темы. Он используется как тренировочный материал при подготовке к проверочным и контрольным работам. Материал составлен в виде карточек, котрые можно применить для отработки навыков правописания как на уроках, так и дома. Кроме того, можно испольхзовать как для индивидуальной работы, так и для работы в парах. Проверить выполнение заданий карточек можно тоже по-разному: самопроверка, взаимопроверка и проверка учителем.

Общая информация

Номер материала: 563446

Похожие материалы