Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Дифференцированный подход в физическом воспитании школьников
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Дифференцированный подход в физическом воспитании школьников

библиотека
материалов

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Дифференцированный подход в физическом воспитании школьников заключается в определении учебных заданий учащимся основной и подготовительной медицинских групп, мальчикам (юношам), девочкам (девушкам) с учетом их состояния здоровья, физического развития, физической и двигательной подготовлен­ности (условно можно разделить учеников на слабых, средних и сильных). При этом педагогическая работа учителя физической культуры направлена на выявление оптимальных путей реализа­ции содержания программы физического воспитания. Таким об­разом, дифференцированное обучение можно осуществлять при условии учета групповых и половых особенностей занимающихся.

Осуществляется дифференциация в связи с распределением учащихся по данным врачебного осмотра на основную и подго­товительную медицинские группы

Медицинская группа

Характеристика группы

Организация занятий физи­ческими упражнениями

Основная

Учащиеся без отклонений в состоянии здоровья, а также имеющие незначительные от­клонения в состоянии здоровья при среднем физическом раз­витии и физической подготов­ленности

Занятия физическими упражне­ниями в объеме программы физического воспитания. Участие во всех формах физкультурно-оздоровительной, воспитательной и общешкольной работе по физической культуре и спорту. Участвуют в сдаче нормативов физической подго­товленности в объеме про­граммы.

Подготови­тельная

Ученики с незначительными отклонениями в состоянии здо­ровья, с недостаточным физи­ческим развитием и физиче­ской, двигательной подготов­ленностью

Занятия в объеме программы физического воспитания при более длительном по времени освоении физических упражне­ний и развитии физических качеств. Могут посещать занятия в группе здоровья, физической подготовки, в круж­ке подвижных игр. По усмотрению врача и педагога имеет

место коррекция нормативных требований уровней физиче­ской подготовленности.

Кроме того, известно, что антропометрические размеры тела влияют на качество выполнения физических упражнений. Самые худшие результаты показывают полные ученики. На уро­вень физической подготовленности учащихся влияют темпы их физического развития. По данным А. Бойшвила1, более быст­рые темпы роста антропометрических и соматометрических по­казателей девочек сказываются на приросте результатов в беге на 60 м, в прыжках в длину, (с места и с разбега) в сравнении с мальчиками, растущими медленно.

Для претворения в практику работы учителя дифференци­рованного подхода необходимо:

1) учитывать, в первую очередь, уровень физического разви­тия, физической и двигательной подготовленности школь­ников, как наиболее объективные признака проявления
особенностей учащихся;

2) при проведении занятий физическими упражнениями ин­терпретировать программу физического воспитания с уче­том реальных возможностей занимающихся;

3) осуществлять планирование материала программы физи­ческого воспитания, дифференцируя его с учётом особен­ностей различных групп занимающихся;

4) нормативные требования для учащихся сдвинуть в сторо­ну реальных возможностей учеников и оценивать динами­ку в развитии физических качеств;

5) иметь в виду, что дифференцированный подход является ступенькой к индивидуализации физического воспитания школьников.

Таким образом, в рамках групповой дифференциации имеет место индивидуализация преподавания. Она может пониматься и как требование дидактического принципа доступности и ин­дивидуализации.

Индивидуализация заключается в выделении учителем од­ной личности (нескольких учеников) в процессе физического воспитания, выявлении отличительных свойств ученика. Еще К. Д. Ушинский отмечал необходимость индивидуально подойти к ребенку в процессе воспитания. На необходимость глубокого знания личности ученика указывал и П. Ф. Лесгафт. Выделяют три показателя индивидуализации:

1) отношение ученика к учению;

2) организацию учителем учебной работы;

3) усвоение знаний и навыков.

Второй показатель—организация учебной работы—наиболее значимый, так как полностью зависит от компетентности учителя в реализации индивидуальных особенностей в физическом воспи­тании учеников. Именно организация учебной работы пронизы­вает процесс обучения и развития школьников в направлении выявления и учета индивидуальных особенностей занимающихся.

Определение индивидуальных особенностей психики уча­щихся, создание соответствующих психологических условий на занятиях физическими упражнениями, а также умение сочетать групповую организацию занятий с индивидуальной работой школьников требует от учителя значительных знаний и педаго­гического мастерства.

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров47
Номер материала ДБ-346146
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх