Дистанционные образовательные технологии

• 1 слайд

  ДИСТАНЦИОННЬЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
  Клуб
  информационных технологий
  Заседание № 1
  

• 2 слайд

  В образовательных стандартах нового поколения обращается особое внимание на необходимость формирования у учащихся:
  метаумений (общих умений, востребованных в разных предметных областях);
  на повышение доли самостоятельной работы учащихся;
  на формирование у них оценочной самостоятельности.
  В этих условиях широкое использование ДОТ в школьном образовании становится требованием времени.
  

• 3 слайд

  Классификация дистанционных образовательных технологии
  Основными дистанционными образовательными технологиями являются:
  • комплексные кейс - технологии;
  • телекоммуникационные технологии;
  • интернет - технология;
  технологии, основанные на использовании интегрированной образовательной среды.
  Допускается сочетание основных видов технологий.
  
  
  

• 4 слайд

  Комплексные кейс-технологии
  Эти технологии основаны на самостоятельном изучения печатных и мультимедийных учебно-методических материалов, предоставляемых обучаемому в форме кейса. При этом существенная роль отводится очным формам занятий. Эти занятия включают установочные лекции, активные семинарские, тренинговые, игровые формы, а также консультационные и контрольно-проверочные формы. Во многих случаях акцент делается на активную работу обучаемых в составе групп со специально подготовленными преподавателями - тьюторами.
  

• 5 слайд

  Кейс-технологии
  Технологии этой группы используют компьютерные сети и современные коммуникации для проведения консультаций, конференций, переписки и обеспечения обучаемых учебной и другой информацией из электронных библиотек, баз данных и систем электронного администрирования.
  

• 6 слайд

  Кейс-технологии
  Важным достоинством этой группы технологий является возможность более оперативного руководства обучаемым, его воспитания в процессе общения с преподавателем и группой, что является неоспоримым преимуществом традиционных форм очного обучения.
  
  
  

• 7 слайд

  Кейс-технологии
  В целом внедрение кейс - технологий в учебный процесс представляет собой менее радикальный переход к дистанционному обучению, связанный со стремлением сохранять и использовать богатые возможности традиционных методов обучения
  

• 8 слайд

  Особенностью учебно-методических материалов
  являются следующие характеристики:
  • полнота и целостность системно организованного комплекта материалов, позволяющих обучающемуся полноценно изучать предмет в условиях значительного сокращения очных контактов с преподавателем;
  • существенная интерактивность всех материалов, предполагающая и стимулирующая активную самостоятельную работу обучаемых.
  
  
  

• 9 слайд

  Важным элементом этой технологии является
  традиционные занятия, периодически проводимые с использованием комплексных форм, рассчитанных на практическое применение обучаемым различных знаний и навыков, полученных в ходе самостоятельного изучения и осмысления больших самостоятельных блоков учебного материала. Здесь широко применяются игровые, тренинговые формы, обеспечивающие активную деятельность обучаемого индивидуально или в составе группы.
  
  
  

• 10 слайд

  Телекоммуникационные технологии
  В основу данной группы технологий положен модульный принцип, предполагающий разделение предмета на замкнутые блоки (юниты), по которым предусмотрены контрольные мероприятия.
  

• 11 слайд

  Телекоммуникационные технологии
  По всем дисциплинам разработан стандартный набор занятий — нормокомплект в соответствия с требованиями государственного образовательного стандарта. При этом используются такие формы занятий, как вводные и модульные лекции, индивидуальные и групповые тренинги умений и навыков, тестирование, проведение консультаций по Интернет в асинхронном режиме.
  

• 12 слайд

  Интернет - технологии
  Данные технологии характеризуются широким использованием компьютерных обучающих программ и электронных учебников, доступных обучаемым с помощью глобальной (Интернет) и локальных (Интранет) компьютерных сетей. Данная группа технологий в настоящее время является самой распространенной.
  

• 13 слайд

  Учебные материалы
  размещены на сервере и доступны для самостоятельного изучения. Через Интернет есть возможность связаться с преподавателем, пройти промежуточные и итоговые тесты.
  В данном виде технологий создание и использование материалов для поддержки деятельности обучающихся осуществляется через использование систем дистанционного обучения (СДО), к числу которых относится, например, система Мооdlе, которая описана в данном пособия. С использованием данных систем создается по сути дела электронный учебно-методический комплекс (ЦУМК).
  

• 14 слайд

  Дополнительные инструменты
  • доска объявлений (семинары), электронные распределенные семинары проводятся в режиме форумов в распределенном времени в соответствия с графиком;
  • чат, предназначенный для проведения дискуссия между учителем и учащимися в режиме реального времени;
  • внутренняя электронная почта, с помощью которой могут проводиться консультации при изучены курса лекций;
  • инструмент для использования материалов курса; материалы, находящиеся на СD-RОМ (они создаются для разгрузки Интернет).