Дистанционный урок. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Один день из жизни Онегина в Петербурге.

Пояснения:

·        Урок рассчитан на учащихся 9-х классов. УМК Коровина.

·        Проводится на платформах Zoom и MIRO

·        Ссылка на интерактивную доску: https://miro.com/welcomeonboard/zWw5vpED84QMXjfCaUClvOr9vwo8ibbjyxf4Ti4YKPFAZHGu8YLpOepfffGKuekL

(для входа на интерактивную доску потребуется регистрация. Скриншот доски прикреплен в конце конспекта)

1.     Учащиеся заходят в конференцию Zoom. Учитель объясняет задания, ведет обсуждение, отвечает на вопросы учеников. Все 45 минут идет обратная связь с учителем.

2.     Учащиеся получают ссылку на доску MIRO до урока, регистрируются, знакомятся с ее функциональными возможностями.

3.     Предполагается, что учащиеся прочитали текст первой главы «Евгения Онегина» и имеют перед собой печатный вариант романа.

Тема: Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».  Один день из жизни Онегина в Петербурге.

Цели урока:

Обучающие:

1.Формирование навыка в решении проблемы «А был ли счастлив мой Онегин?»

2.Формирование навыка наблюдений:

а) над развитием образа героя,

б) над изображением жизни дворянской столичной интеллигенции.

Развивающие:

1.Развитие навыков комментированного чтения I главы романа (описание одного дня Онегина в Петербурге).

2.Развития навыка в определении места I главы в композиции романа.

3.Развитие у учащихся культуры ведения дискуссий, умения высказывать собственные суждения и аргументировать свою точку зрения, создавать целостное видение проблемы.

Воспитывающие:

1.Воспитание активной творческой личности учащихся, умеющей видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

2.Воспитание навыков самостоятельной деятельности, навыков коллективного труда, коллективного содружества.

I. Проверка домашнего задания. (Обсуждение прослушанной лекции устно в конференции Zoom)

–Вы познакомились с историей создания романа, его публикацией, особенностями поэтики. Ссылка на лекцию (https://youtu.be/GOq0IPi84KE)

-Вспомним, когда и где у А.С. Пушкина возник замысел романа?

( 9 мая 1823 г. Кишинев, Южная ссылка)

- А где заканчивает поэт свое произведение? (25 сентября 1830г.в Болдино)

- На какой же срок растянулась работа над этим произведением? (7 лет, 4 месяца, 19 дней)

Обобщение учителя:

- У А.С. Пушкина нет произведения, которое имело бы столь длительную творческую историю. Сам автор сказал о нем, что это

« многолетний труд», « молчаливый спутник ночи», « подвиг».

Роман складывался из строф и глав, созданных в разное время. Работу прерывали не только повороты судьбы Пушкина, но и новые замыслы, новые творческие планы.

- Кому посвятил поэт свой роман? (Петру Александровичу Плетневу, поэту, литературному критику, издателю сочинений Пушкина).

« Я имел счастье в течение 20 лет пользоваться дружбою нашего знаменитого поэта… Я был для него всем: и родственником, и другом, и издателем, и кассиром».

- Когда вышла в свет I глава романа? (февраль 1825 года, скромная книжка в голубовато-сером переплете)

- Как восприняла читающая публика роман? (Неоднозначно. Многие не приняли)

- В чем же уникальность этого произведения?

(Первый реалистический роман в стихах).

- Вещь получилась изумительной, подобного произведения не знала ни Россия, ни Европа. По словам Белинского, в « Онегине» « воспроизведена картина русского общества, взятого в один из интереснейших моментов его развития».

- Кто же мог стать героем романа?

( В годы зреющего заговора в литературе не мог появиться герой-революционер. Выбор поэта пал на молодого человека 20-х годов XIX века дворянского круга, но не члена тайного общества. Пушкинский Онегин просто не удовлетворен собой и окружающим его обществом.)

II. Формирование цели урока. (Работаем устно в конференции Zoom)

- Сегодня на уроке мы начнем знакомиться с текстом романом «Евгений Онегин». Вы видите проблемный вопрос, на который вам предстоит ответить в конце урока. («Но был ли счастлив мой Евгений?»)

 - Попробуйте сформулировать цель сегодняшнего урока.

(Проследив жизнь героя в течение одного дня, понять причины его разочарования и увидеть, в чём автор сочувствует своему герою и в чём противостоит ему)

III. Работа с доской MIRO

1.     Предполагается самостоятельная работа учащихся дома до того, как глава романа будет изучаться на уроке (текст главы прочитан, вводная лекция прослушана)

2.     Ученики выполняют ряд заданий разного уровня сложности:

·        Составление характеристики Онегина с опорой на готовое облако слов. Задание выполняется прямо на доске MIRO. Ученики прикрепляют файлы со своими ответами под стикером для ответов.

·        Выполняют задание на сопоставление Автора и Онегина на платформе learningapps. Задание выполняется на сайте, результаты учитель видит в личном кабинете learningapps. Ученикам прикреплять задание на доску не нужно.

·        Выполняют задание на установление причин хандры Онегина на платформе learningapps. Задание выполняется на сайте, результаты учитель видит в личном кабинете learningapps. Ученикам прикреплять задание на доску не нужно.

3.  Задания учащиеся выполняют самостоятельно, результат выкладывают на интерактивную доску, потом идет обсуждение и переход к другому упражнению.

4.     Затем ученики, опираясь на знания, полученные в ходе выполнения задания, отвечают письменно на проблемный вопрос к главе. Затем выкладывают файлы с ответами на интерактивную доску. Происходит обсуждение работ в конференции Zoom.

IV. Итоги урока (Подводится устно в конференции Zoom)

- Что мы узнали о герое из I главы? (Узнали о происхождении, воспитании, образовании и образе жизни героя).

- Выяснили, какая среда его окружает и формирует его взгляды и вкусы. Изображен не только отдельный герой, а типичный характер эпохи, в этом реализм романа.

- Характер I главы позволяет сказать, что перед нами экспозиция (вступление) романа. Впереди, очевидно, будут события, жизненные столкновения, и в них личность героя раскроется полнее, масштабнее.

V. Домашнее задание.

Используя платформу https://learningapps.org/, придумать задание ко второй главе «Евгения Онегина». Ссылки на задания разместить на виртуальной доске.

Скриншот интерактивной доски: