Доклад «Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание школьников как фактор формирования активной жизненной позиции»

Семинар завучей по ВР

Доклад по теме:

«Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание школьников как фактор формирования активной жизненной позиции»

        Духовно-нравственное  и гражданско-патриотическое воспитание является одной из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней формируется не только соответствующие мировоззренческие ориентации, идеалы и принципы, но  и происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного общества.

        Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

         Воспитание гражданственности предполагает формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор. Все это требует наличия специфических морально-психологических качеств, таких, как гражданское мужество, смелость, честность, порядочность, а также убежденности и умения отстаивать свою точку зрения. Наряду с этим, в условиях демократизации российского общества приобретают большую значимость такие свойства личности, как терпимость и уважение к другому мнению, умение убеждать или принимать другую точку зрения.

         Система гражданско-патриотического и  духовно-нравственного  воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в учебном процессе и во внеучебное время; массовую патриотическую работу, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.  

         Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание представляются неразрывно связанными между собой и одинаково важны для формирования активной жизненной позиции школьника.

         Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе традиционной для Отечества духовности, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей.

         Под гражданско-патриотическим воспитанием понимается формирование у детей и подростков высокого патриотического сознания, верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

         Духовно-нравственное развитие и гражданско-патриотическое воспитание личности начинается в семье. Семейные ценности, усваиваемые ребенком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека.

         Следующая ступень развития гражданина Луганской Народной Республики – это осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, страны. Через семью, родственников, друзей, природную среду и социальное окружение наполняются конкретным содержанием такие понятия, как “малая Родина”, “Отечество”, “родная земля”, “родной язык”, “моя семья и род”, “мой дом”.

         Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и гражданско-патриотическое воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь школьника. Развитие у ребят гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социально-значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

         Задачи гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания:
         1. Формирование чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.
         2. Изучение истории и культуры Отечества и родного края.
         3. Активизация работы педагогического коллектива по патриотическому воспитанию.
         4. Формирование общечеловеческих нравственных ценностей.

         Патриотическое воспитание одно из основных направлений воспитания учащихся. С учащимися младшего возраста занятия, мероприятия должны быть увлекательными, интересными, познавательными, легкодоступными а главное, действенными. Рекомендуется проводить:

·        встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

·        беседы;

·        посещение краеведческих музеев города и района, исторических музеев;

·        посещение памятников, мемориальных комплексов;

·        проведение конкурсов чтецов, рисунков, патриотических песен.

         Для учащихся средних и старших классов рекомендуется проводить:

·        дискуссии, лекции, семинары, исследовательские работы по тематике гражданско-патриотической направленности;

·        просмотр исторических, документальных, художественных фильмов, посвященные историческим событиям, событиям Великой Отечественной войны;

·        викторины;

·        литературно-музыкальные композиции;

·        тематические выставки;

·        военно-спортивные игры;

·        волонтерскую деятельность.

         Все перечисленные формы являются традиционными для решения задач по гражданско-патриотическому воспитанию, кроме семинара и и литературной гостиной.

         Для основы гражданско-патриотической работы предлагаем следующую схему мероприятий:

Сентябрь	1 – Урок Знаний, урок Мира, поздравление ветеранов педагогического труда “Мы помним”, 1-3 – экскурсии, прогулки “Город, в котором я живу” 23 – встречи с ветеранами педагогического труда
Октябрь	1 – Участие в школьной операции в микрорайоне школы “Спасибо, ветеран” (1 октября – День пожилого человека), изготовление и распространение листовок, встречи с ветеранами войны и труда, Первая неделя октября - мероприятия, посвященные празднованию Дня Учителя
Ноябрь	26-30 – Дни материнской славы, конкурсы стихов, сочинений, участие в школьном концерте.
Декабрь	1-10 – Декада правовых знаний, встречи с работниками правоохранительных органов Вторая неделя декабря - Изготовление листовок, поздравление жителей микрорайона с Новым годом.
Январь	Вторая неделя января - участие в акции “Дни милосердия”.
Февраль	– Месячник защитников Отечества “Служу Родине”, 23 февраля - внеклассные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества
Март	– Участие в мероприятиях, посвященных 8 марта.
Апрель	– Участие в фестивале стихов и патриотической песни.
Май	– Декада боевой славы – Операция в микрорайоне школы “Спасибо, Вам, ветераны”, “Помним, благодарим”, встречи с ветеранами войны и труда.

        Мероприятия спортивно-патриотического направления способствуют развитию силы, ловкости, выносливости, воспитанию воли к достижению победы, самоутверждения, состязательности, необходимости ведения здорового образа жизни, готовности к защите Родины. В школах должны ежегодно проводится спортивные соревнования по легкой атлетике, волейболу, баскетболу и другим видам спорта.

         Эффективным  методом реализации целей патриотического воспитания является проведение школьных праздников. Подобные мероприятия мобилизуют творческие способности педагога, учащихся и их родителей, позволяют им углубиться в историю и понять глубинную суть известных праздников, уходящих своими корнями в глубокую древность, приобщиться к национальной культуре.

        Государственный образовательный стандарт ориентирован на становление следующих личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»):

·         любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

·         осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

·         активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

·         умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике.

         ВЫВОД: Мероприятия и акции, проводимые в течение учебного года, рассчитаны на привлечение и активную деятельность самих школьников к работе по сохранению и приумножению ценностей, накопленных предыдущими поколениями людей, развитие их инициативы и творчества, социализацию учащихся, подготовку их к жизни в условиях нелегкого военного времени. Ребята привлекаются к подготовке и проведению классных часов патриотической направленности, они подбирают материал, создают презентации, делают сообщения, оформляют стенгазеты, выступают лекторами. Героические события нашей истории, выдающиеся достижения в области политики позволяют воспитывать в школьниках качества патриота и гражданина.

         Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного формирования активной жизненной позиции школьников.