Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад "Исследовательская деятельность в школе"

Доклад "Исследовательская деятельность в школе"



  • Другое

Документы в архиве:

3.39 МБ доклад на районном откр мероприятии 15г (1).JPG
3.17 МБ доклад на районном откр мероприятии 15г (2).JPG
3.08 МБ доклад на районном откр мероприятии 15г (3).JPG
60.5 КБ доклад.doc
1.1 МБ сопровождение доклада - презентация.pptx

Название документа доклад.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Доклад на муниципальном открытом мероприятии:

«Организация исследовательской деятельности учащихся МБОУ «СОШ № 2» ».

Слайд 1

Добрый день, уважаемые гости. Я, учитель информатики и математики- Иванова Евгения Витальевна и тема моего доклада: «Организация исследовательской деятельности учащихся нашей школы».

Слайд 2

Жизнь не стоит на месте. Педагогическая работа учителя совсем недавно заключалась в том, чтобы дать детям знания, помочь их усвоить. В настоящее время цели и задачи образования в корне изменились. Изучение программного материала не потеряло актуальности, но наряду с этим перед учениками ставятся новые цели и задачи – самостоятельное усвоение материала, в котором учитель только лишь направляет (небезызвестные нам с вами ФГОС).

Слайд 3

В преподавании естественных наук, таких как физика, математика, информатика основная задача - заинтересовать учащихся процессом познания: научить их ставить вопросы и пытаться найти на них ответы, объяснять результаты и делать выводы. Продуктивным вариантом решения этой задачи является использование в школьном образовании исследовательского подхода.

Слайд 4

Включение исследовательской деятельности в образовательный процесс позволяет значительно расширить у школьников диапазон знаний,

Слайд 5

сформировать умение анализировать,

Слайд 6

моделировать возможные пути решения проблемы, ведет к возрастанию познавательного интереса,

Слайд 7

умению работать с источниками информации. Одновременно с этим меняются и личностные характеристики ученика:

Слайд 8

формируется адекватная самооценка, умение отстаивать собственную позицию.

Из вышесказанного можно определить цель организации научно-исследовательской работы учащихся, (которую вы видите на слайде).

Слайд 9

Активное сотрудничество ученика и учителя в ходе исследовательской работы принципиально меняет технологию получения знаний: ученик, опираясь на помощь учителя, организует самостоятельный процесс поиска знаний. В результате они получают новое научное знание или новое качество уже известного научного знания.

Слайд 10

Обязательное условие развития творческих способностей обучающихся - устранение доминирующей роли педагога. Самое сложное для учителя — научиться быть консультантом. Руководитель только направляет самостоятельную деятельность школьника.

Слайд 11

Он помогает выявить сферы, интересующей ученика; с определением тематики; знакомит с методами исследования; помогает сформулировать проблему (гипотезу),

Слайд 12

определить цель, задачи, объект, предмет исследования; разрабатывает план консультаций; обсуждает структуру и правила оформления исследовательской работы.

Исследовательский характер может иметь работа учащихся и на уроке, но ограничение во времени затрудняет реализацию поставленных задач. Значимых результатов добиваются учащиеся, занимающиеся научно-исследовательской работой во внеурочное время.

Существует алгоритм выполнения научно-исследовательской работы – некая технологическая цепочка, включающая в себя этапы, (которые Вы видите на экране).

Слайд 13

Здесь задача учителя найти простые и удобные средства для практической реализации каждого из названных этапов.

В современном мире стали очевидными успешность и востребованность человека эрудированного, умеющего аргументировать, доказывать свою точку зрения, имеющего творческий потенциал. Какие пути может предложить школа для выполнения этой важнейшей задачи? Один из них - организация исследовательской деятельности обучающихся в школе.

Слайд 14

Седьмой год в нашей школе действует школьное науч­ное общество «Эврика», куда привлекаем не только одаренных детей, но и ребят с разным уровнем способностей. Срок небольшой, но есть результаты и наработки. Дети учатся наблюдать и экспериментировать, проходят весь путь исследовательской деятельности – от определения проблемы до представления и защиты полученных результатов. Занимаясь научно-исследовательской деятельностью, ученики работают с различными справочниками научной литературой, защищают свои работы, выступая перед аудиторией. Слова «исследование», «гипотеза», «актуальность» не вводят их в заблуждение. Выпускники нашей школы легко адаптируются в студенческой жизни: им не составляет труда написать реферат, курсовую, дипломную работу.

Хорошей традицией стало ежегодное подведение итогов работы научного общества на школьной научно-практической конференции «Эврика». Все участники конференции получают сертификаты участников, а лучшие работы рекомендуются к участию в районной научно-практической конференции «Открытия юных исследователей».

Слайд 15

17 участников областных научно-практических конференций из них: 1 победитель и 5 призеров.

Слайд 16

2010-2011 уч.год - участники научно- практических конференций учреждений Кемеровской области" Истоки"" Первые шаги в науку».

Слайд 17

2011 -2012 уч год - 8 участников Всероссийских конкурсов научно-исследовательских работ и проектов «Созидание и творчество» и «Первые шаги в науку».

Слайд 18

2012-2013 уч год - 2 место в научно-практической конференция «Диалог» г. Кемерово КЕМГУ

, участники научно-практической конференции кемеровской области «Истоки» «Губернаторская женская гимназия - интернат», участники областной научно-практической конференции «Мы – будущее Кузбасса», «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат»

Слайд 19

2013-2014 уч. год - 2 место в 4 Областной конференции детских научно-исследовательских работ "Первые шаги в науку о здоровье", 2 место в 15 Областной историко - краеведческой конференции детей и молодежи Кузбасса.

Слайд 20

Районные научно-исследовательские конференции: 2010-2011 учебный год лауреаты - 5 работ.

Слайд 21

2011-2012 учебный год лауреаты - 2 работы 2012-2013 уч. год победители - 3 работы,

лауреат - 1 работа

Слайд 22

2013-2014 уч. год – победитель - 1 работа, лауреат - 2 работы

Как Вы, наверное, успели заметить, ученики – участники исследовательской деятельности естественно- математического цикла нашей школы являются активными и продуктивными участниками научно-исследовательских конференций.

Слайд 23

Часто приходится наблюдать, как серьёзные по содержанию работы проигрывают из-за того, что не представляются должным образом. Очень полезным является предварительное представление исследовательской работы сначала в узком творческом коллективе – на школьной научно-практической конференции, а затем в расширенной аудитории.

щелчок

Это не просто тренировка, а своего рода программирование авторов работы на успех – они должны быть уверены в предстоящей победе. Итогами исследовательской работы становятся выводы, самостоятельно полученные школьниками.

И в заключении хотелось бы сказать, что тревогу о будущем своих учеников всегда испытывают учителя, выпуская их в мир взрослых. Во многом на учителях лежит ответственность за желание детей учиться, за качество их образования, а в конечном итоге за успешную социализацию после окончания школы. Совершенно очевидно, что школа не в состоянии обеспечить ученика знаниями на всю жизнь, но она может и должна вооружить его методами познания.

Все вышеизложенное, позволяет сделать вывод, что исследовательская деятельность - уникальный инструмент развития личности школьников. Под руководством учителя (научного руководителя) происходит чудо самосовершенствования ребенка.

Слайд 24

Создание условий для научно-исследовательской деятельности школьников позволяет реализовать право на получение качественного и современного образования, обеспечить конкурентоспособность выпускников при поступлении в вузы, реализовать их жизненные цели.

Слайд 25




3


Название документа сопровождение доклада - презентация.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся МБОУ «СОШ №2» Учит...
Смена парадигмы образования ученик – учебник – учитель самостоятельная познав...
“Кто сказал, что школа должна учить тому, что легко школьникам?  Школа должна...
Расширяет диапазон знаний
Умение анализировать
- Моделирование путей решения проблемы - Возрастание познавательного интереса
Умение работать с источниками информации
Цель организации научно-исследовательской работы учащихся формирование образо...
Учитель (научный руководитель) помогает, направляет
Тема - визитная карточка исследования. Метод – способ достижения цели исследо...
Цель исследования – конечный ожидаемый результат, которого хотел бы достичь и...
Этапы выполнения научно-исследовательской работы : Мотивация исследовательско...
Всего за 5 лет в районной конференции приняли участие 27 учащихся, из них: 5...
17 участников областных научно-практических конференций из них по результатам...
2010-2011 уч.год Горбановский Дмитрий, Родионова Екатерина / 8 кл - участник...
2011 -2012 учебный год 8 участников Всероссийских конкурсов научно-исследова...
2012-2013 учебный год Тараненко Виктория /9 кл, 2 место в научно-практическо...
2013-2014 учебный год Ризванова Алина/ 6 кл- 2 место в IV Областной конферен...
2010-2011 учебный год лауреаты / 5 работ Шнейдер Юлия 9 немецкий язык "Сходс...
2011-2012 учебный год лауреаты / 2 работы Лопатко Евгений, Черкасова Наталья...
2013-2014 уч.год победитель/ 1 работа Клаузер Давид и Даниил 7 математика «А...
Чтобы ваш доклад  получился удачным, предварительно напишите детализированный...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация научно-исследовательской деятельности учащихся МБОУ «СОШ №2» Учит
Описание слайда:

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся МБОУ «СОШ №2» Учитель информатики и математики: Иванова Е.В.

№ слайда 2 Смена парадигмы образования ученик – учебник – учитель самостоятельная познав
Описание слайда:

Смена парадигмы образования ученик – учебник – учитель самостоятельная познавательная деятельность учащихся

№ слайда 3 “Кто сказал, что школа должна учить тому, что легко школьникам?  Школа должна
Описание слайда:

“Кто сказал, что школа должна учить тому, что легко школьникам?  Школа должна учить трудному,  но так, чтобы освоение этого трудного было творческим, т. е. радостною победою…”    ученый-литературовед Г. А. Гуковский

№ слайда 4 Расширяет диапазон знаний
Описание слайда:

Расширяет диапазон знаний

№ слайда 5 Умение анализировать
Описание слайда:

Умение анализировать

№ слайда 6 - Моделирование путей решения проблемы - Возрастание познавательного интереса
Описание слайда:

- Моделирование путей решения проблемы - Возрастание познавательного интереса

№ слайда 7 Умение работать с источниками информации
Описание слайда:

Умение работать с источниками информации

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Цель организации научно-исследовательской работы учащихся формирование образо
Описание слайда:

Цель организации научно-исследовательской работы учащихся формирование образованной, гармонически развитой, творческой личности, способной добывать знания самостоятельно.

№ слайда 10 Учитель (научный руководитель) помогает, направляет
Описание слайда:

Учитель (научный руководитель) помогает, направляет

№ слайда 11 Тема - визитная карточка исследования. Метод – способ достижения цели исследо
Описание слайда:

Тема - визитная карточка исследования. Метод – способ достижения цели исследования; « путь постижения, познания истины, сущности предметов и явлений Гипотеза - (др.греч.) - «основание, предположение». гипотеза должна соответствовать ряду требований: - быть проверяемой; - содержать предположение; - быть логически непротиворечивой; - соответствовать фактам. При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции вида: «если…, то….»; «так…, как..»; «при условии, что…».

№ слайда 12 Цель исследования – конечный ожидаемый результат, которого хотел бы достичь и
Описание слайда:

Цель исследования – конечный ожидаемый результат, которого хотел бы достичь исследователь в завершении своей работы. Можно поставить целью: выявить… установить… обосновать… Уточнить… разработать…. Задача исследования - выбор путей, средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой, а также действия по достижению промежуточных результатов, направленных на достижение цели. Объект исследования — процесс, явление, порождающее проблемную ситуацию. (носитель проблемы; то, на что направлена исследовательская деятельность). Предмет исследования — часть объекта, внутри которой ведется поиск.

№ слайда 13 Этапы выполнения научно-исследовательской работы : Мотивация исследовательско
Описание слайда:

Этапы выполнения научно-исследовательской работы : Мотивация исследовательской деятельности; Постановка проблемы, выдвижение гипотез; Сбор, систематизация и анализ фактического материала; Проверка гипотез (их доказательство или опровержение).

№ слайда 14 Всего за 5 лет в районной конференции приняли участие 27 учащихся, из них: 5
Описание слайда:

Всего за 5 лет в районной конференции приняли участие 27 учащихся, из них: 5 победителей и 10 лауреатов 2009-2010 учебный год Русакова Софья (8 кл.), английский язык , «Королева Англии») Победитель I районной научно-практической конференции школьников Яшкинского района «Открытия юных исследователей», Научный рук Горбунова Т. Г. Седьмой год в нашей школе действует школьное научное общество (ШНО) «Эврика»

№ слайда 15 17 участников областных научно-практических конференций из них по результатам
Описание слайда:

17 участников областных научно-практических конференций из них по результатам конференций: 1 победитель и 5 призеров 2007-2008 учебный год Сульмова Анастасия /10 класс, 3 место в областной научно-практической конференции " О, великий ,могучий, правдивый и свободный русский язык" (рук. Максимчук О.Н.)

№ слайда 16 2010-2011 уч.год Горбановский Дмитрий, Родионова Екатерина / 8 кл - участник
Описание слайда:

2010-2011 уч.год Горбановский Дмитрий, Родионова Екатерина / 8 кл - участники очных этапов научно- практической конференции исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений Кемеровской области" Истоки"(рук. Максимчук О.Н.) Шашура Игорь , Черкасова Наталья / 9 кл - участники 1 областной научно-практической конференции " Первые шаги в науку» (руководитель Иванова Е.В.)

№ слайда 17 2011 -2012 учебный год 8 участников Всероссийских конкурсов научно-исследова
Описание слайда:

2011 -2012 учебный год 8 участников Всероссийских конкурсов научно-исследовательских работ и проектов Дударенок Дарья (9 кл) - победитель Всероссийского конкурса проектов «Созидание и творчество» с проектом «Лоскутное одеяло», рекомендация в печать Всероссийский конкурс «Первые шаги в науку» Шнейдер Юлия (10 кл) - лауреат 1 степени (рук. Лузан В.Н.). Работа опубликована с рецензией жюри в электронном периодическом издании - научно-образовательном журнале «Академиан»; Тараненко Виктория (8 кл) - лауреат 2 степени (рук. Локк Н.В.); Лопатко Евгений, Черкасова Наталья (10 кл) - лауреаты 2 степени (рук. Иванова Е.В.). Все лауреаты приглашены в Москву для защиты своих работ. Шевченко Александра, Максимова Екатерина (3 кл)- лауреаты 1-й степени Второго Всероссийского конкурса детских исследовательских работ (проектов) «Мои первые открытия» (руководитель Чернова Н.И.) Макарова Мария (5 кл)- лауреат Всероссийского конкурса «Юный исследователь». Приглашение на участие в «7 Российском Рождественском фестивале» (рук Макарова Е.В.)

№ слайда 18 2012-2013 учебный год Тараненко Виктория /9 кл, 2 место в научно-практическо
Описание слайда:

2012-2013 учебный год Тараненко Виктория /9 кл, 2 место в научно-практической конференция «Диалог» г. Кемерово КЕМГУ (рук. Локк Н.В., Лопатко О.В.); Беляков Денис / 7 кл, Макарова Мария / 6 кл. – участники Черкасова Наталья, Лопатко Евгений /11 класс - участники научно-практической конференции исследовательских работ учащихся общеобразовательных учреждений Кемеровской области «Истоки». ГБУ ОШИ «Губернаторская женская гимназия- интернат» (руководитель Иванова Е.В.) Калинская Анна / 7 кл - участник областной научно-практической конференции исследовательских и прикладных работ обучающихся 7-9 классов «Мы – будущее Кузбасса (юниор)». ГБНОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат» (руководитель Назаренко Т.Г.)

№ слайда 19 2013-2014 учебный год Ризванова Алина/ 6 кл- 2 место в IV Областной конферен
Описание слайда:

2013-2014 учебный год Ризванова Алина/ 6 кл- 2 место в IV Областной конференции детских научно-исследовательских работ "Первые шаги в науку о здоровье" (рук. Локк Н.В., Лопатко О.В.) Макарова Мария/ 7 кл - 2 место (рук. Макарова Е.В.) Калинская Анна , Коробкина Алена/ 9 кл - 2 место (рук. Иванова Е.В.) в XV Областной историко- краеведческой конференции детей и молодежи Кузбасса,

№ слайда 20 2010-2011 учебный год лауреаты / 5 работ Шнейдер Юлия 9 немецкий язык "Сходс
Описание слайда:

2010-2011 учебный год лауреаты / 5 работ Шнейдер Юлия 9 немецкий язык "Сходство и различие национальных характеров: русских и немцев» (Лузан В.Н.) Черкасова Наталья, Шашура Игорь 9 информатика "Компьютер: добро или зло" (Иванова Е.В.) Макарова Мария 4 изобразительное искусство (краеведение) "Деревня – душа России« (Макарова Е.В.) Максимова Екатерина, Шевченко Александра 2 окружающий мир "Зимующие птицы" (Чернова Н.И.) Штенин Егор, Силина Инна, Лаврова Дарья, Воронкова Галина 8 история (краеведение) " Страницы добрых дел« (Захарова А.А.)

№ слайда 21 2011-2012 учебный год лауреаты / 2 работы Лопатко Евгений, Черкасова Наталья
Описание слайда:

2011-2012 учебный год лауреаты / 2 работы Лопатко Евгений, Черкасова Наталья 10 информатика "СМИ в школе" (Иванова Е.В.) Шевченко Александра 3 окружающий мир "Вред и польза жевательной резинки" (Чернова Н.И.) 2012-2013 уч.год победители / 3 работы Макарова Мария 6 литература "Никнеймы" Русакова Е.М. Лопатко Евгений, Черкасова Наталья 11 информатика "Законный заработок для несовершеннолетних« Иванова Е.В. Шевченко Александра 4 окружающий мир "Минута - это много или мало?" Чернова Н.И. лауреат / 1 работа Тараненко Виктория 9 краеведение (технология) "Коса-девичья краса" Локк Н.В.

№ слайда 22 2013-2014 уч.год победитель/ 1 работа Клаузер Давид и Даниил 7 математика «А
Описание слайда:

2013-2014 уч.год победитель/ 1 работа Клаузер Давид и Даниил 7 математика «Автокредит» Оленева Л.П. лауреат/ 2 работы Ризванова Алина 6 краеведение (технология) «Полезные свойства каши» Локк Н.В. Мельникова Ольга 7 физика "Запыленность школьных кабинетов" Баринова О.В.

№ слайда 23 Чтобы ваш доклад  получился удачным, предварительно напишите детализированный
Описание слайда:

Чтобы ваш доклад  получился удачным, предварительно напишите детализированный план  будущего выступления

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров321
Номер материала ДВ-084870
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх