Доклад "ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ"

Личностно-ориентированное обучение в современной школе

Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности – это две ключевые задачи, на которые нацелен национальный проект «Образование». Новый взгляд на образование заключается в базовых навыках, компетенциях и личностных качествах.

Цели майского указа Президента России легли в основу федеральных проектов нацпроекта "Образование".

Они посвящены школе, родителям, волонтерству, ранней профориентации, непрерывному образованию и подчинены развитию образовательного пространства на территории нашей страны. В сфере образования правительство должно обеспечить вхождение России в десятку ведущих стран мира по качеству обучения в школах, внедрение в образовательных учреждениях новых методов и технологий, которые повысят мотивацию у детей, вовлеченность в учебный процесс. В нём сосредоточатся на новых методах обучения и образовательных технологиях.      Проект «Современная школа»   

Для того, чтобы Россия вошла в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, в школах обновят образовательные программы и внедрят систему оценки качества на основе международных исследований. Помимо прочего, школы будут привлекать специалистов без педобразования. Появятся уроки технологии на базе компаний и детских технопарков.

  В школах сейчас создаются условия для раннего развития детей, выстраивается эффективная система выявления и поддержки юных талантов, повышается доступность дополнительного образования детей, конкурентоспособность выпускников, обращается внимание на внедрение национальной системы профессионального роста педагогов.

В рамках данного Федерального проекта в настоящее время ведется капитальный ремонт спортивных залов, обновляются корты перед школами. Мы уверены, что данные мероприятия будут направлены на физическое оздоровление наших учащихся.

Внедряется система получения услуг дополнительного образования в рамках реализации проекта "Успех каждого ребенка" на основе персонифицированного выбора детьми дополнительных общеобразовательных программ с выдачей сертификатов дополнительного образования. Большинство детей уже зарегистрированы в данной системе и получили сертификаты.

В дальнейшем планируется создание центра образования цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста".

Современный этап развития педагогики и школы требует новаторских подходов к решению задач воспитания личности ребенка. Наша общая задача – воспитать всесторонне гармонично развитого человека, способного активно, творчески решать стоящие перед ним задачи.

Проект «Цифровая образовательная среда»   

Он предусматривает создание безопасной цифровой образовательной среды. Минпросвещения планирует реализовать такую модель, которая позволит во всех школах создать профили «цифровых компетенций» для учеников и педагогов. Отчётность в школах полностью переведут в электронный вид. Все образовательные организации обеспечат интернетом, а на уроках будут использовать технологии виртуальной и дополненной реальности и «цифровых двойников».

Младший школьный возраст представляет собой очень важный этап в процессе формирования личности ребенка. Каждый день ему приходится усваивать массу новой информации в школе, тренируя интеллектуальные способности, мышление, память. Именно в этот период очень важно развивать и закреплять еще и творческий потенциал ребенка, так как в дальнейшем сделать это будет намного труднее. Ребенок, имеющий возможность с раннего детства проявлять свои творческие и интеллектуальные способности, сохраняет умение в будущем применять свои деловые качества в современном мире.

Описывая систему учебно - воспитательной работы в классе, нельзя умолчать о внедрении проектной деятельности.

Проектная деятельность – движущая сила развития у младших школьников творческих способностей и воспитания нравственной, трудовой, интеллектуальной, художественной и эстетической культуры. Поэтому особое внимание уделяется воспитанию и обучению на основе этого метода. В проектной деятельности участвует весь класс.

Ребята с большим удовольствием принимают участие в творческих конкурсах различного уровня. Важную роль в формировании всесторонне развитого человека играет совместная деятельность учителя, родителей и детей, направленная на формирование портфолио учащегося. Портфолио – это накопитель его творческих достижений, показатель его творческого роста. Ребята начальных классов по своему желанию вносят в портфолио свои творческие работы: рисунки, аппликации, сочинения и другие виды работ; представляют свои творческие достижения и победы в виде грамот, дипломов благодарственных писем и др. С первого класса у каждого ученика класса ведётся портфолио, которое представляет собой подборку, коллекцию работ, целью которой является демонстрация образовательных достижений учащегося. Портфолио позволяет проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе обучения, причем вне прямого сравнения с достижениями других учеников. Задача учителя – направлять, координировать эту работу, поощрять самостоятельность и творчество ребят.

Проект «Современные родители» охватит психолого-педагогическую и информационно-просветительскую поддержку для семей. В планах — разработка сайта, на котором родителей будут консультировать по вопросам воспитания и образования.

В формировании всесторонне гармоничной личности ребёнка особую роль отводится семье. Считается, что, современная семья имеет огромный интеллектуальный потенциал, а задача учителя – привлечь и умело использовать его при организации свободного времени детей. У многих детей активные, заинтересованные мамы и папы. Они с удовольствием помогают своим детям готовиться к мероприятиям и выступлениям, участвуют в организации экскурсий, и поездок. Целью работы учителя -  донести до родителей их роль в формировании развития личности ребёнка, ведь для ребёнка очень важна похвала, поддержка и одобрение родителями того дела, которым он занимается. Огромную роль в воспитании детей играют родители, которых необходимо организовать и объединить, ведь чем дружнее и сплочённее родители, тем дружнее дети. Родители принимают активное участие во всех классных мероприятиях, помогают классному руководителю в организации и проведении, а детям в подготовке мероприятий. Родители живут жизнью класса вместе с детьми. За период обучения в начальной школе проводится множество внеклассных мероприятий. Участвуя в мероприятиях, дети сближаются, становятся дружнее, растёт их мастерство общения. Они всегда в постоянном поиске.

Мы все глубоко убеждены, что отличительным признаком успешной работы с детьми является личностно-ориентированный подход, интегрирование урочной и внеурочной деятельности. Данная система предполагает участие учащихся, родителей, классного руководителя.

Одной из важнейших задач в настоящее время, является духовное, нравственное возрождение, ведь дети сплошь и рядом увлечены боевиками, бессодержательными мультфильмами, что порождает агрессивность, жестокость. Именно поэтому так важно прививать любовь к Родине , любовь к ближнему, чувство сострадания.

Эффективным приемом работы с детьми является посещение библиотек. Совместно с библиотекарем можно проводить библиотечные уроки, прививать им любовь к чтению, к книгам. В библиотеке удобно организовывать встречи с интересными и знаменитыми людьми края, которые проводят с детьми беседы о культуре, о духовном наследии.

Одно из обязательных условий работы – это сотрудничество педагога с ребёнком, создание тёплой атмосферы психологической безопасности, в которой, безусловно, принимается ценность каждого человека. Всё это способствует развитию индивидуальных способностей ребят, формирует у них такие личностные качества, как инициативность, ответственность, способность мыслить нестандартно.

На современном этапе наблюдается всестороннее массовое внедрение информационных технологий во все сферы образования. Процесс информатизации образования, который является одновременно основным требованием и результатом развития современного общества, ставит перед каждым учителем новые задачи:

1)    овладеть навыками работы с компьютерной техникой и методикой применения компьютера как средства обучения;

2)    ориентироваться в возросшем потоке информации, уметь ее находить, перерабатывать и использовать;

3)    научить детей пользоваться информацией.

Следующие два проекта «Новые возможности для каждого» и «Учитель будущего» перекликаются по своей сути. Первый позволит непрерывно учиться абсолютно всем, даже уже работающим людям. Для этого будет создана единая платформа-навигатор по доступным курсам и программам, в том числе онлайн-курсам. Во втором планируется во всех регионах ввести систему аттестации директоров и педагогов-психологов. Министерство просвещения разработает единую модель для работников из образования и утвердит систему карьерного роста, которая будет учитывать достижения педагога. 

Не менее половины учителей должны пройти переподготовку. Национальная система учительского роста предполагает и новую систему карьерного роста. То есть не вертикальную: учитель-завуч-директор, а горизонтальную. Сейчас в образовательной среде обсуждаются новые должности педагогических работников, отражающие их профессиональные успехи, например, учитель-мастер, учитель-наставник.

Для реализации поставленных задач современному учителю необходимо овладеть основами необходимых знаний и накопить личный опыт по практическому использованию компьютерных технологий, научиться применять их в учебном процессе. Естественно, что невозможно все уроки строить, используя информационные технологии. Да это и не нужно. У обычных рабочих уроков своя специфика, цели другие. Но на большинстве уроков компьютерные технологии - главные помощники учителя! Основными целями использования компьютерных технологий на уроках является повышение мотивации к учебе, углубление знаний, развитие психофизических качеств учащихся в процессе их практической деятельности в игровой компьютерной среде. Таким образом, создавая на каждом уроке благоприятную эмоциональную атмосферу, повышая мотивацию к учению, результатом работы становятся хорошие показатели качества обучения.

Стандарт нового поколения помогает научить учиться, а тем самым овладеть учебными действиями, а именно в действии порождается знание. Системно – деятельный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской нравственности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры.

У детей будет лучше сформировано стремление к самообразованию: они научатся самостоятельно работать с источником знаний, понимать учебные задания, проверять свою работу и работу своего товарища.

А главное – у них выработается особый стиль общения, в котором преобладает дух сотрудничества, сопереживания и взаимоуважения. Опираясь на общеобразовательную подготовку учащихся и учитывая их интересы, способности и возрастные возможности учителя проводят воспитательные мероприятия, которые расширяют кругозор учащихся, увеличивают познавательные возможности, развивают самостоятельность и активность.

Процесс обучения ориентируется на завтрашний день развития школьника. В ходе начального образования у младшего школьника формируются умения учебной деятельности, позволяющие ему успешно адаптироваться в основной школе и продолжить предметное обучение в среднем звене по любому учебно-методическому комплекту.

Свой доклад хотелось бы закончить словами В.О.Ключевского: «Чтобы быть хорошим учителем, надо прежде всего любить тех, кому преподаешь. У детских врачей есть правило: перед встречей с ребенком согреть руки. Так и учителю всегда надо помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души...»