Доклад на педагогические чтения: «Рабочая программа учителя истории как средство реализации новых Государственных стандартов образования»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 103 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ

Тема доклада: «Рабочая программа учителя истории как средство реализации новых Государственных стандартов образования»

Тема педагогических чтений: «Основные подходы в обучении и воспитании учащихся согласно новым Государственным образовательным стандартам»

ПОДГОТОВИЛА:                                                                                                          Учитель истории

Высшей категории                                                                                                                                           Райко И.И.                          

Донецк 2018

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,

мы украдем у детей завтра».

                                                                                   Джон Дьюи

Согласно приказу Министерства образования и науки ДНР (№ 725 от 23 августа 2018 г.) по обеспечению внедрения Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования и особенностям реализации основных образовательных программ в 2018-2019 учебном году, разработка программ учебных предметов, курсов, дисциплин является основой для его реализации. Сегодня перед педагогом стоит задача создания и внедрения индивидуальных рабочих программ учителя по предметам.  

Ключевая нормативно-правовая база учителя обществоведческих дисциплин на базе которой создаются рабочие учебные программы:

- Конституция ДНР

- Закон «Об образовании»

           -Закон «О средствах массовой информации»

 - Концепция исторического развития Донбасса (Приказ МОН ДНР №317 от 11.04.2018 «Об утверждении Концепции исторического развития Донбасса»)

  - Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (утв. МОН ДНР 17.07.2015)

   - Концепция развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №832 от 16.08.2017 «Об утверждении Концепции развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики»)

    - Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №815 от 03.08.2016 «Об утверждении Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики»)

             - Приказы МОН ДНР №670 от 27.07.2018 «О подготовке и организованном начале 2018-2019 учебного года в образовательных организациях Донецкой Народной Республики» Приказ МОН ДНР №678 от 30.07.2018 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта основного общего образования» Приказ МОН ДНР №679 от 30.07.2018 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования» №691 от 07.08.2018 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году».

   Согласно п. 1.2 данного Приказа, Рабочая программа учебного предмета может быть разработана учителем на основании Примерных основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования в соответствии с Перечнями, утвержденными Приказами Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «14» августа 2017 г. №825, №826, от «23» августа 2018 г. №725. Перечень Примерных основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования редакции 2017 года представлен в Инструктивно-методическом письме от 16.08.2017г. № 4013/21-21 «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2017-2018 учебном году» (стр. 133, стр. 138).

          Преподавание предметов образовательной отрасли «Обществознание» в 2018-2019 учебном году проводится по Примерным программам учебных предметов основного общего и среднего общего образования в редакции 2018 года, но допускается использование Программ 2017-2018 учебного года. Рабочая программа учителя создается на основе данных программ.

1. История Отечества: 5-9 кл. Примерная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Морозов П.Л., Хаталах О.В., Пестрецов В.В., Кожемяка О.Л., Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун ПА. Симинько Н.С., Виновет Т.В., Чепига Г.Г. – 3-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

2. История Отечества: 10-11 кл. Примерная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Безродная В.П. – 3-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

3. Всеобщая история: 6-9 кл. Примерная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Морозов П.Л., Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.Г., Хаталах О.В. – 3-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

4. Всеобщая история: 10-11 кл. Примерная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Безродная В.П. – 3-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

5. Обществознание: 9 кл.: Примерная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций / сост. Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л. – 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

6. Обществознание: 10 кл.: Примерная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций / сост. Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л. – 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

7. Правоведение: 9 кл.: Примерная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций / Составители: Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л., ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

8. Правоведение: 11 кл.: Примерная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций / Составители: Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л., - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

9. Уроки гражданственности и духовности Донбасса: 5-9 кл. примерная основная образовательная программа основного общего образования для общеобразоват. организаций / сост. Чернышев Д.А., Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л., Хаталах О.В.- 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

10. Уроки гражданственности и духовности Донбасса: 10-11 кл. примерная основная образовательная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций / сост. Чернышев Д.А., Морозов П.Л., Ткаченко Д.Л., Хаталах О.В.- 3-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.

   В соответствии с Государственными образовательными стандартами рабочие программы учебных предметов, курсов являются обязательным компонентом содержательного раздела основной образовательной программы образовательной организации.

               Согласно пункту 4.3 Приложения 3 к Приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от «23» августа 2018 г. №725 Рабочие программы учебных предметов разрабатываются учителями на основе требований Стандартов с учетом Примерных основных образовательных программ, рекомендуются педагогическим советом и утверждаются директором организации.  Рабочая программа учителя по предмету разрабатывается согласно Государственному стандарту (п. 3.10.2.2.) и может быть составлена на основе Государственного стандарта основного общего и среднего общего образования (п. 1.9), Примерных программ основного общего или(и) среднего общего образования в редакции 2018 года, а также на основе Примерных основных образовательных программ по предмету 2017-2018 учебного года (согласно Приказа МОН ДНР №691).

3.10.2.2. 

Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в ее структуру.

Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов должны содержать:

планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;

содержание учебного предмета, курса;

тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Рабочие программы учебных предметов должны содержать:

1) пояснительную записку, в которой дается общая характеристика учебного предмета, конкретизируются цели общего образования с учетом специфики учебного предмета;

2) содержание учебного предмета, курса;

3) календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы, определением основных видов учебной деятельности, в том числе практических и лабораторных занятий;

4) формы аттестации обучающихся (оценки качества освоения обучающимися Рабочей образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта);

5) оценочные и методические материалы;

6) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Содержательное наполнение Примерной программы является необходимым минимумом Рабочей программы учителя и не может быть сокращено при формировании Рабочей программы учителя. Курсивом в тексте Примерной основной образовательной программы выделен материал, который на базовом уровне может быть рассмотрен на уроке обзорно или посредством самостоятельной проектной деятельности учащихся. На уровне профильной подготовки обучающихся данный материал Примерной программы (выделенный курсивом) может быть изучен в рамках урока. Допускается расширение содержательного контента Рабочей программы учителя по предмету за счет предложенных вопросов профильного направления или вопросов обзорного характера (обозначены в Примерной программе в разделе «Содержание Программы» курсивом») или на усмотрение учителя в разрезе регионального компонента. Данный момент должен быть отражен в Пояснительной записке к Рабочей программе учителя.

При планировании учебного процесса (формировании Рабочей программы по предмету) учитель имеет право определить новый порядок изучения материала, дополнить требования к уровню подготовки учащихся, перераспределить предложенное в Примерной программе количество часов на изучение определенного тематического раздела по своему усмотрению в рамках одной или нескольких тем. При этом общее количество часов, предусмотренных для изучения предмета в Приложениях к Государственному стандарту, Примерной программе, Рабочей программе общеобразовательной организации, не может быть уменьшено. Часы резервного времени учитель может использовать по своему усмотрению.

При формировании Рабочей программы по предмету учитель, в зависимости от особенностей класса и индивидуального подхода педагога к преподаванию, самостоятельно определяет название темы урока, последовательность рассмотрения отдельных тем и вопросов, выбор форм занятий, дополнительный объем содержательного компонента, место и объем включения специфического / регионального материала в рамках текущей темы.

В Примерной программе предусмотрены ориентировочные темы практических занятий, целью которых является, прежде всего, развитие определенных способностей, умений и навыков познавательной активности и самостоятельности учащихся. Темы практических занятий могут быть определены непосредственно учителем и не совпадать с предложенными. Для проведения практических занятий может быть выделен как один из этапов текущего урока (фиксируется в поурочном плане), так и урок полностью (фиксируется в Рабочей программе учителя). Данное решение принимает учитель. Часы резервного времени учитель может использовать по своему усмотрению.

Примерной программой предусмотрены обобщение и систематизация материала конкретной темы или всего курса. Обобщение и систематизация материала не предполагают проведения обязательной контрольной работы и обязательного оценивания всех учащихся. Решение о типе урока, формах контроля, объеме материала и т.д. принимает непосредственно учитель, фиксируя это соответствующим образом.

Календарно-тематическое планирование является обязательным приложением к Рабочей программе. Тематическое планирование формируется на основании Примерной программы по предмету и в соответствии с тем учебником, по которому будет осуществляться обучение. При заполнении календарно-тематического планирования следует учитывать, что формулировка темы занятия в Рабочей программе и записи в учебном журнале должны совпадать. В связи с организацией учебного процесса на системно-деятельностной основе, календарно-тематическое планирование включает в себя не только темы, но и характеристику видов деятельности обучающихся. При составлении Рабочих программ по предметам необходимо обосновать и отразить изменения в учебных часах, обратить внимание на формируемые на уровне основного общего и среднего общего образования универсальные учебные действия (планируемые результаты обучения).

Рабочие программы учебных предметов должны содержать: планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; содержание учебного предмета, курса; тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

        Районные и городские методические кабинеты (центры) не уполномочены регламентировать распределение учителем времени на изучение учебных тем и расширение содержательного контента Рабочей программы.

Рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов учитывают необходимость развития у обучающихся компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Форма Рабочей программы учителя по предмету образовательной отрасли «Обществознание»:

Рабочая программа

курса «История Отечества»

на уровень среднего общего образования

1. Пояснительная записка

Рабочая программа предназначена для изучения истории Отечества на уровне среднего общего образования (11 кл.).

Рабочая программа составлена на основе действующего Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Донецкой Народной Республики (Приказ МОН ДНР №679 от 30.07.2018 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего общего образования»), Концепции исторического развития Донбасса, Примерной программы среднего общего образования «История Отечества» (История Отечества: 10-11 кл.: Примерная программа среднего общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Безродная В.П. – 3-е издание, доработанное. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018.).

Рабочая программа рассчитана на 66 ч. (2 у/ч в неделю) и на 1 год обучения.

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников и учебных пособий:

Основные: История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 3 ч. Ч. 2 и ч. 3 / [М. М. Горинов, А. А. Данилов, М. Ю. Моруков и др.]; под ред. А. В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016. – 175 с.

Дополнительные:

1.История России. 1914 год – начало XXI века. 10 кл.: атлас – 2-е изд. испр. – М.: Дрофа, 2016.

2. Бунтовский С.Ю. История Донбасса: научно - популярное издание / С.Ю. Бунтовский. — Донецк: «Донбасская Русь», 2015 — 416 с

3. История России: конец XIХ - начало XХI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Углубленный уровень / Н.В. Загладин (отв. ред.), Ю.А. Петров, С.Т. Минаков, С.И. Козленко. — М.: ООО «Русское Слово» — учебник. — 2014. — 424 с.: ил. — (инновационная школа).

Рабочая программа характеризуется следующими особенностями: (расширение содержательного контента конкретных тем Примерной программы, изменение тематической  последовательности и т.п.). Эта информация вносится при наличии соответствующих изменений.