Доклад на тему Организация самостоятельной деятельности учащихся с ОВЗ на уроках СБО.

Доклад на тему

Организация самостоятельной деятельности учащихся  с ОВЗ на уроках СБО.

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида, в частности предмет «Социально-бытовая ориентировка», помогает ребенку ориентироваться в окружающей жизни, сформировать образ будущей семьи, выбрать свой путь, свой взгляд на мир.

Задача уроков социально-бытовой ориентировки - сформировать правильное представление и дать необходимые знания по вопросам создания благополучной семьи, распределения семейных обязанностей, о защите своих прав, правилах коммуникации, этикета и поведения в обществе.

Самостоятельная работа – это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию, в специально предоставленное для этого время, при этом учащиеся, сознательно стремятся достигнуть поставленных целей, употребляя свои усилия и выражая результат умственных или физических действий.

На уроках СБО с помощью разнообразных самостоятельных работ учащиеся могут приобретать знания, умения и навыки. Все эти работы только тогда дают положительные результаты, когда они определенным образом организованы, т.е. представляют систему.

Сначала у учащихся нужно сформировать простейшие навыки самостоятельной работы (заполнение таблиц и схем, решения несложных задач по составлению меню и нормам закладки продуктов т.п.). В этом случае самостоятельной работе учащихся должен предшествовать наглядный показ приемов работы с учителем, сопровождаемый четкими объяснениями, записями на доске и в тетради.

В организации самостоятельной работы необходимо учитывать, что для овладения знаниями, умениями и навыками различными учащимися требуется разное время. Осуществлять это можно путем дифференцированного подхода к учащимся.

Основные виды самостоятельных работ, которые я использую на уроках СБО: 1. Работа с книгой 2. Работа с технологической картой 3. Выполнение практических работ 4. Проверочные самостоятельные, контрольные работы и тесты 5 . Домашние наблюдения и выполнения практических заданий по теме дома. 6. Работа с интернетом.

Особое внимание на уроках СБО уделяется использованию практических методов обучения, обеспечивающих выработку навыков и умений, необходимых в самостоятельной жизни.

Практические работы вызывают большой интерес у учеников, так как их содержание взято из реальной жизни.

Урок практических работ является одним из самых распространенных и эффективных видов уроков по СБО, т.к. соответствует логике и закономерностям усвоения знаний и формирование умений и навыков.

Очень часто возникает необходимость готовить пищу, пользуясь рецептами (технологическими карточками). Технологическая карточка как правило состоит из двух частей: 1) продукты, посуда, приспособления; 2) последовательность приготовления блюда.

Тестирование – это одна из форм проверки знаний учащихся по СБО. Тест – это игра, достаточно увлекательная и познавательная. Отвечая на вопросы тестов можно оценить те знания по СБО, которыми ученик уже обладает.

Систематическое проведение самостоятельной деятельности в классе повышает успеваемость учащихся на уроках СБО.

Краткое описание документа:

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида, в частности предмет «Социально-бытовая ориентировка», помогает ребенку ориентироваться в окружающей жизни, сформировать образ будущей семьи, выбрать свой путь, свой взгляд на мир.