Доклад на Транспортном форуме об организации профилактики ДД в ОО

• 1 слайд

  ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
  ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗОПАСНОГО ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  
  
  
  
  2017г
  Заместитель директора по воспитательной работе
  МБОУ СОШ р.п. Магнитка Осипова М. Е.
  
  Преподаватель – организатор ОБЖ
  Иванов М.А.
  1
  

• 2 слайд

  Решение проблемы обеспечения безопасности на дорогах России - одна из актуальных задач развития страны.
  
  Президент РФ В.В. Путин
  2
  

• 3 слайд

  
  ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА МБОУ СОШ р.п. Магнитка
  
  
  обучающихся 502 человека,
  21 класс
  1-4: 9 классов
  5-9: 10 классов,
  10-11: 2 класса
  педагогических работников – 34 чел
  режим работы ОУ : 2 смены
  
  
  91 человек находятся на подвозе, что составляет 18% от общего числа обучающихся. Подвоз осуществляется двумя школьными автобусами по 3-м маршрутам, расположенным на территории поселка.
  3
  

• 4 слайд

  1. План работы общеобразовательного учреждения по организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма .
  2. Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма«Добрая дорога детства!» .
  3. План работы отряда ЮИД «Казачий патруль» .
  4. План совместных мероприятий ОГИБДД МО МВД России «Троицкий» Челябинской области и Управления образования администрации Октябрьского муниципального района по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма .
  5. Методические рекомендации по организации работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении, учёту состояния детского дорожно-транспортного травматизма в школе и принимаемым мерам по фактам дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
  6. Планы работы классных руководителей по организации профилактической работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма» .
  Нормативно – правовая документация
  4
  

• 5 слайд

  ПРИКАЗЫ
  «Об организации подвоза на 2017/18 уч. год» (ежегодно);
  «Об осуществлении контроля за техническим состоянием ТС перед выездом на маршрут»;
  «Об организации обеспечения безопасной перевозки бучающихся автомобильным транспортом в МБОУ СОШ р.п. Магнитка»;
  «Об осуществлении контроля за состоянием водителей перед выездом на линию»;
  «О назначении ответственного за безопасность дорожного движения при перевозке обучающихся школьными автобусами»;
  «Об организации подвоза обучающихся МБОУ СОШ р.п. Магнитка»;
  «Об утверждении списка обучающихся, подлежащих подвозу в ОУ и обратно».
  
  5
  

• 6 слайд

  Работа с обучающимися складывается из ставших традиционными мероприятий:
  классные часы по общешкольной программе
  Регулярно проводим встречи с инспекторами ДПС
  Акция «Внимание – дети»
  Конкурс отрядов ЮИД
  Агидбригады по пропаганде ПДД
  Соревнования «Безопасное колесо»
  Перед каникулами - проведение бесед - инструктажей, цель которых - подготовить обучающихся к длительному пребыванию на улице
  Проводим творческие конкурсы: «Знатоки на дорогах», «Мой безопасный путь дом – школа-дом», сказки по правидам ДД,
  Участвуем в конкурсах: «Зеленая волна»,
  
  
  
  
  
  
  
  6
  

• 7 слайд

  Задачи:
  Создать в педагогическом коллективе атмосферы значимости по проблеме «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма».
  Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов.
  Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения и соответствующую модель поведения.
  Активизировать внимание родительской общественности к решению задач по обучению детей дорожной азбуке.
  Организовать предметно – развивающую среду в МОУ СОШ р.п. Магнитка по проблеме.
  Привлечь к взаимодействию органы образования, здравоохранения, ГИБДД в Кусинском районе.
  7
  

• 8 слайд

  Принципы организации
  образовательно-воспитательного процесса:
  
  Последовательности
  Наглядности
  Деятельности
  Интеграции
  Дифференцированного подхода
  Возрастной адресованности
  Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях образовательного учреждения и семьи
  8
  

• 9 слайд

  Программа по предупреждению дорожно- транспортного травматизма
  «Добрая дорога детства!»
  
  Цель– повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма
  
  Реализация комплекса профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения для детей проводится по направлениям и решает следующие задачи:
  9
  

• 10 слайд

  Информационное.
  Обучение детей Правилам дорожного движения, формирование у них комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.
  
  10
  

• 11 слайд

  Развивающее.
  Формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным
  11
  

• 12 слайд

  Воспитательное.
  Воспитание у ребенка ответственного отношения к собственной жизни, позволяющее ему дорожить своей и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.
  12
  

• 13 слайд

  Методическое.
  Методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ.
  
  13
  

• 14 слайд

  Контрольное.
  Апробация системы контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.
  14
  

• 15 слайд

  Разделы Программы классных часов и контрольных мероприятий для 1-11 классов (по 10 ч),
  
  МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ для классных руководителей 1-4 кл., 5-9 кл., 10-11 кл.
  
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ БЕЗОПАСНОМУ УЧАСТИЮ В ДОРОЖНОМ ДВИЖЕНИИ И ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА 1-4 кл., 5-8 кл., 9-11 кл.
  
  УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
  Альбом тестовых заданий, включающих в себя графические и текстовые задания для контроля знаний обучающихся 1-4 кл., 5-9 кл., 10-11 кл.
  
  УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ.
  Учебное пособие для обучающихся 1-4 кл., 5-9 кл., 10-11 кл.
  
  15
  

• 16 слайд

  Работа с педагогическим коллективом.
  инструктивные совещания по организации работы педагогического коллектива по профилактике ДДТТ;
  совещания при директоре о состоянии и причинах ДТП с детьми,
  консультации и занятия с сотрудниками ГИБДД;
  на заседаниях педагогического совета школы и МО классных руководителей рассматриваются итоги профилактической работы по предупреждению ДДТТ в школе
  Учебная и методическая литература, тестовые задания, программа
  
  16
  

• 17 слайд

  Методы и технологии, применяемые с детьми:
  Интерактивный метод обучения.
  Личностно-ориентированная технология.
  Технология игрового обучения.
  Метод наблюдения и беседы.
  Метод проектов.
  моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций;
  коллективная деятельность детей по изучению, осмыслению и осознанию правил дорожного движения, опасности и безопасности в дорожной среде.
  17
  

• 18 слайд

  Работа с родителями:
  Разработана тематика родительских собраний по профилактике дорожных происшествий на каждую параллель в течение года: «Безопасность Вашего ребёнка на дороге», «Грамотный пешеход» и др.
  Практикуется проведение общих родительских собраний, заседаний школьной родительской общественности с рассмотрением вопросов по профилактике ДДТТ с привлечением инспектора ДПС
  
  18
  

• 19 слайд

  Методы активизации родителей и педагогов:
  
  Обсуждение разных точек зрения.
  Решение проблемных задач семейного воспитания.
  Ролевое проигрывание ситуаций.
  Тренинговые игровые упражнения и задания.
  Анализ родителями и педагогами поведения ребенка.
  Обращение к опыту родителей.
  19
  

• 20 слайд

  МБОУ СОШ р.п. Магнитка
  МБДОУ
  р.п. Магнитка
  ГУДОД ОЦДОД
  г. Челябинск
  Центральная библиотека р.п.Магнитка
  ЦОП "Уралочка"
  г. Златоуст
  Музей
  боевой славы
  г. Златоуст
  МБОУ
  "Детская школа искусств "
  р.п. Магнитка
  Златоустовское городское казачье общество"
  Поселковый музей
  ГИБДД в г. Куса
  Детская библиотека р.п. Магнитка
  ЦДТ г.Куса
  ФГУ НП "Таганай"
  ДК "Горняк"
  МБОУ ЦВР "Ровесник" г Куса
  
  
  
  
  
  
  Социальные партнеры
  МБОУ СОШ р.п. Магнитка
  20
  

• 21 слайд

  Опыт работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что, только воспитывая участников дорожного движения с раннего возраста, занимаясь ранней профилактикой ДТП, взаимодействуя с семьёй, сотрудничая с ГИБДД, можно влиять на процессы стабилизации состояния аварийности на дорогах.
  21
  

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗОПАСНОГО ДОРЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

План:

1.     Организация процесса обучения детей Правилам дорожного движения в МБОУ СОШ р.п. Магнитка (ЗД по ВР)

2.     Деятельность отряда ЮИД (преподаватель – организатор ОБЖ)

1.     Организация процесса обучения детей Правилам дорожного движения в МБОУ СОШ р.п. Магнитка.

СЛАЙД 2

Ежегодно на дорогах мира гибнет большое количество людей. Одни происшествия происходят по вине автомобилистов, другие – по вине пешеходов. Но результат один – чья-то унесенная жизнь, трагедия и горе для близких.

СЛЙД 3

Знакомить с этими правилами, соблюдение которых является законом для каждого, надо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочны, а правила, усвоенные в эти годы, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека. Однако происходит этот процесс  медленно и нуждается в совершенствовании. Нет единой системы по обучению детей правилам дорожного движения, охватывающей все стороны деятельности дошкольников. Для того чтобы разрешить сложившееся противоречие, педагогическим коллективом  разработана система по обучению дошкольников правилам дорожного движения «Добрая дорога детства!».

СЛАЙД 4

В нашем образовательном учреждении большое  внимание уделяется работе с детьми по профилактике дорожно-транспортного травматизма. В целях совершенствования воспитательного обучению школьников Правилам дорожного движения каждый год разрабатывается план работы по профилактике ДТП, где предусмотрен комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах. Так же идет постоянно  работа по созданию в ОУ условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения в правилам дорожного движения и формированию у них необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах посёлка. некоторые мероприятия стали уже ежегодно традиционными

СЛАЙД 7

Задачи:

v Создать в педагогическом коллективе атмосферы значимости по проблеме «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма».

v Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов.

v Формировать у детей практические навыки поведения в различных ситуациях городского движения и соответствующую модель поведения.

v Активизировать внимание родительской общественности к решению задач по обучению детей дорожной азбуке.

v Организовать предметно – развивающую среду в МОУ СОШ  р.п. Магнитка по проблеме.

v Привлечь к взаимодействию органы образования, здравоохранения, ГИБДД в Кусинском районе.

СЛАЙД 8      

Принципы организации образовательного процесса:

v Последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на уже освоенное в предыдущем.

v Наглядности – дети должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию.

v Деятельности – включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.

v Интеграции – интегративность всех видов детской деятельности, реализующихся в образовательном процессе.

v Дифференцированного подхода – решаются задачи эффективной педагогической помощи детям в совершенствовании их личности, способствует созданию специальных педагогических ситуаций, помогающих раскрыть психофизические, личностные способности и возможности воспитанников.

v Возрастной адресованности – одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей.

v Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи – ничто не убеждает лучше примера родителей.

СЛАЙД 9

Программа по предупреждению дорожно - транспортного  травматизма «Добрая дорога детства!»

Цель – повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Реализация комплекса профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения для детей проводится по пяти направлениям и решает следующие задачи

СЛАЙД 10

Методическое. Методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ.

СЛАЙД11

Развивающее.  Формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным

СЛАЙД 12

Воспитательное. Воспитание у ребенка ответственного отношения к собственной жизни, позволяющее ему дорожить своей и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере

СЛАЙД 13

Методическое. Методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ.

СЛАЙД 14

Контрольное. Апробация системы контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.

СЛАЙД 15

МЕТОДИЧЕСКОЕ И КОНТРОЛЬНОЕ  направление разработано и реализуется через Программу классных часов и контрольных мероприятий для 1-11 классов по 10 часов в каждом, программа содержит следующие разделы:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ БЕЗОПАСНОМУ УЧАСТИЮ В ДОРОЖНОМ ДВИЖЕНИИ И ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА 1-4 классы, Ошибка! Ошибка связи., 10-11 классы, включая по каждой возрастной ступени:

Пояснительная записка с описанием актуальности, целей, задач по реализации программы обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Учебно-тематический план

Содержание обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики  детского дорожно-транспортного травматизма

Тематическое планирование

Технологии обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Планируемые результаты освоения программы, включающие описание универсальных учебных

Система мониторинга достижения планируемых результатов

Учебно-методическое обеспечение программы

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ (1-11 классов), включая:

Введение

Организационно-методические материалы по основным разделам Программы

Поурочное планирование 

Поурочное планирование в 1 классе

Поурочное планирование во 2 классе

Поурочное планирование в 3 классе

Поурочное планирование в 4 классе

Поурочное планирование 5 класс

Поурочное планирование 6 класс

Поурочное планирование 7 класс

Поурочное планирование 8 класс

Поурочное планирование 9 класс

Поурочное планирование 10 класс

Поурочное планирование 11 класс

Конспекты занятий и сценарии мероприятий

Конспекты занятий и сценарии мероприятий

Описание технологий обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Рекомендации по организации занятий и проведению экскурсий

Список рекомендуемой литературы

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Учебное пособие для обучающихся 1-4 классов, включая:

Введение. Учимся соблюдать правила движения

Раздел 1. На улицах и дорогах города. Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части

Раздел 2. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Мой маршрут в школу

Раздел 3. Дорожные знаки

Раздел 4. Наш друг – светофор

Раздел 5. Сигналы регулировщика

Раздел 6. Правила перехода улиц и дорог на регулируемом и нерегулируемом перекрестке

Раздел 7. Виды транспортных средств. Обязанности пассажиров

Раздел 8. Правила игр на улице

Раздел 9. Правила дорожного движения для велосипедистов

Заключение

Список литературы

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ Учебное пособие для обучающихся 5-9 классов, включая:

Введение

Раздел 1. Формы регулирования дорожного движения. Дорожная разметка и дорожные знаки, дополнительные средства информации. Сигналы светофора. Сигналы регулировщика

Раздел 2. Организация дорожного движения. Правила перехода улиц и дорог

Раздел 3. Типичные опасные ситуации на дорогах с пешеходами. Скрытые опасности на дороге. Дорожные «ловушки»

Раздел 4. Причины дорожно-транспортных происшествий. Опасные ситуации по вине водителей. Опасные ситуации по вине пешеходов. Опасные ситуации, возникшие из-за неисправностей транспортных средств, дорог, освещения

Раздел 5. Номерные опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах

Раздел 6. Правила движения велосипедистов. Дополнительные требования к движению велосипедистов. Велосипед и мопед

Раздел 7. Железная дорога. Проезд железнодорожных переездов

Раздел 8. Культура транспортного поведения и ответственность за нарушение ПДД

Заключение

Список литературы

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Учебное пособие для обучающихся 10-11 классов, включая:

Введение. Роль автомобильного транспорта в экономике города

Раздел 1. Опасные ситуации на дорогах. Причины дорожно-транспортных происшествий и их последствия

Раздел 2. Ответственность за нарушение Правил дорожного движения, Закона Российской Федерации «О безопасности дорожного движения.

Административные взыскания за нарушения ПДД

Раздел 3. Законы дорожного движения. Проезд перекрестков. Движение в жилых зонах. Движение организованных пеших колонн. Перевозка людей и грузов. Движение через железнодорожные пути. Движение по автомагистралям. Буксировка механических транспортных средств

Раздел 4. Современные дорожные знаки

Раздел 5. Правила дорожного движения для велосипедистов и водителей мопедов

Раздел 6. Остановочный и тормозной путь транспортных средств

Раздел 7. Первая доврачебная помощь пострадавшим при дорожно-транспортном происшествии. Содержание аптечки

Раздел 8. Правила поведения в аварийных ситуациях. Требования к пешеходам: умение психологически переключаться на зону повышенной опасности. Пассажир-заложник - правила поведения

Заключение

Список литературы

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Альбом тестовых заданий, включающих в себя графические и текстовые задания для контроля знаний обучающихся1-4 классов, включая:

Задачи «Правила дорожного движения»

Вариант 1

Вариант 2

Тесты для пешеходов

Тесты для велосипедистов

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Альбом тестовых заданий, включающих в себя графические и текстовые задания для контроля знаний обучающихся 5-9 классы включая:

Тест «Пешеход я или нет?»

Задачи «Правила дорожного движения»

Вариант 1

Вариант 2

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Альбом тестовых заданий, включающих в себя графические и текстовые задания для контроля знаний обучающихся 10-11 классов, включая:

Викторина «Правила дорожного движения»

Викторина на знание правил дорожного движения

Историческая викторина

Исторические вопросы к викторине

Задачи «Правила дорожного движения»

Важным аспектом преемственности является взаимодействие применяемых на различных ступенях образовательной лестницы средств, форм и методов обучения. Поэтому необходимо сделать вывод, что интеграция профилактики ДТП, имеет важную роль, и требует тесного взаимодействия коллектива школы с коллективами детских садов. Кроме того, данную преемственность и интеграцию необходимо соблюдать и при переходе учащихся из одной школьной ступени в другую.

СЛАЙД 16

Формы  и методы организации образовательного процесса по ПДД:

Работа с педагогами: консультации, педагогические советы, семинары-практикумы, открытые просмотры занятий, контроль.

СЛАЙД 17

Рработа педагогов  с детьми: План проведения обучающих занятий со школьниками должен предусматривать развитие у них познавательных способностей, необходимых для того, чтобы они умели ориентироваться в дорожной среде:

-умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт;

-умение различать величину транспорта;

-умение определять расстояние до приближающегося транспорта;

-знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение;

-понимание особенностей движения транспорта; того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка);

-понимание потенциальной опасности транспорта; того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей;

-умение связно выражать свои мысли.

Методы и технологии, применяемые с детьми:

v Интерактивный метод обучения.

v Моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций.

v Личностно-ориентированная технология.

v Технология игрового обучения.

v Метод наблюдения и беседы.

v Метод проектов.

v коллективная деятельность детей по изучению, осмыслению и осознанию правил дорожного движения, опасности и безопасности в дорожной среде.

Формы работы с детьми: занятия, праздники и развлечения, целевые прогулки и экскурсии, игры, диагностика.участие в конкурсах по ПДД,

СЛАЙД 18

Формы работы с родителями: анкетирование; совместные выставки с детьми рисунков, поделок; родительские собрания; совместные праздники, экскурсии с детьми и педагогами; помощь родителей в организации развивающей среды; просветительская деятельность (выпуск брошюр, папки-передвижки, плакаты).

СЛАЙД 19

Методы активизации родителей и педагогов:

v Обсуждение разных точек зрения.

v Решение проблемных задач семейного воспитания.

v Ролевое проигрывание ситуаций.

v Тренинговые игровые упражнения и задания.

v Анализ родителями и педагогами поведения ребенка.

v Обращение к опыту родителей.

СЛАЙД 20

Взаимодействие с организациями: 

         Неоценимую помощь в работе по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма выполняют инспекторы ГИБДД. Взаимодействие педагогов и работников ГИБДД осуществляется в разных формах:

- посещение инспекторами образовательного учреждения с целью инспектирования и оказания методической помощи в определении наиболее значимых тем по основам безопасности дорожного движения;

- обследование территории, прилегающей к учреждению на предмет наличия (отсутствия) и соответствия (не соответствия) ГОСТам необходимых дорожных знаков, дорожных разметок, светофоров и т.д.;

- участие в создании на территории школы зоны с разметкой по обучению детей ПДД ;

- разработка схем безопасных маршрутов в общеобразовательное учреждение;

- оказание помощи в разработке информационных «Уголков безопасности» по пропаганде безопасности дорожного движения;

- чтение лекций и проведение профилактических бесед с родителями;

- проведение бесед с детьми;

- участие в праздниках и развлечениях.

Знания детей по ПДД закрепляются через сотрудничество с детской библиотекой поселка. Здесь сотрудники помогают ребятам преодолевать трудности в вопросах дорожной азбуки посредством познавательных бесед, логических заданий, интерактивных опросов.

Следует отметить роль конкурсов детского творчества, где могут принимать участие ученики. Конкурс призван содействовать пропаганде безопасности дорожного движения; привлечению детей к изучению и соблюдению правил дорожного движения и безопасного поведения на дорогах; популяризации детского творчества.

Использование возможностей единого образовательного пространства, взаимодействие с семьей, с другими социальными институтами, применение в работе с детьми разных видов деятельности, внедрение эффективных и современных методов и приемов позволяет сделать вывод о том, что система по формированию у детей безопасного поведения на дороге эффективна и результативна.

Важную роль в выполнении программных задач играет процесс мониторинга, который направлен на комплексное использование контрольных средств, систематическую и плановую деятельность классного руководителя.

2. Деятельность отряда ЮИД (Иванов М.А. – преподаватель – организатор ОБЖ)

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остаётся одной из актуальных.

Как предупредить несчастные случаи на дороге с детьми, снизить уровень детского дорожно-транспортного травматизма? Форм и методов профилактической работы в этом направлении предостаточно, но одной из наиболее эффективных является вовлечение школьников в отряд юных инспекторов движения.

Чем же занимается отряд ЮИД?

Прежде всего, проводит разъяснительную работу в школе по Правилам дорожного движения; выпускает стенные газеты; пропагандистские материалы; организует соревнования, конкурсы; обустраивает учебно-тренировочные площадки в образовательном учреждении; проводит занятия с детьми-велосипедистами на площадках.

Основная цель деятельности отряда – вовлечение в целенаправленную и систематическую работу учащихся, учителей, родителей, общественности.

Основной формой работы являются внеурочные занятия. Это и выпуск информационных наглядных материалов; показ агитспектаклей в начальных классах и детском саду.

Отряд ЮИД создается согласно положения об отрядах ЮИД.

В МБОУ СОШ р.п. Магнитка отряд ЮИД функционирует с 2007 года. Членами отряда являются учащиеся 3-7 классов. Отряд ЮИД имеет свою структуру, название, девиз, эмблему.

Составлен план работы отряда ЮИД и план занятий с юными инспекторами движения. Работа ведется планомерно. Занятия проводятся 2 раза в месяц по программе.

Юидовцы занимаются активной пропагандой правил дорожного движения среди детей, подростков также граждан пожилого возраста и инвалидов. Члены отряда используют различные формы работы: театрализованные представления, соревнования, изготовление листовок для обучающихся и их родителей.

В начале каждого учебного года при проведении месячника «Внимание – дети!» члены отряда проводят тематические занятия с первоклассниками: «Посвящение первоклассников в пешеходы», составляют маршрутные листы «Моя дорога в школу и обратно», дежурят на перекрестках возле школы.

В рамках месячника по безопасности движения ЮИД организует конкурсы плакатов, составляет для ребят тренировочные кроссворды, ребусы. Для проведения таких мероприятий члены отряда в системе изучают ПДД, что дает им возможность объективно и грамотно оценивать работы учащихся, действия юных велосипедистов на соревнованиях «Безопасное колесо», да и самим успешно выступать на районных соревнованиях, смотрах отрядов ЮИД.

ЮИДовцы проводят беседы с учащимися 1-4 классов по ПДД «Светофор, дорога, пешеход». Проводят занятия по ПДД в детских садах поселка.  Перед уходом на каникулы выпускают листовки-обращение о безопасности во время каникул.

В весенне-летний период происходит наибольшее число дорожно-транспортных происшествий с участием велосипедистов. В связи с этим ежегодно в мае проводится неделя безопасности, где для учащихся 3-6-х классов проводятся соревнования «Безопасное колесо», которые способствуют:

- изучению и закреплению ПДД;

- закреплению навыков вождения велосипеда;

Соревнования состоят из нескольких этапов: это и знание ПДД, и фигурное вождение, и оказание первой медицинской помощи. Рейтинг популярности школьных дел показывает, что данные мероприятия являются для ребят одними из самых значимых и интересных.

Во время работы летнего оздоровительного лагеря участники отряда ЮИД продолжает свою работу. Проводятся игры на площадках, беседы о правилах дорожного движения.