Доклад по теме "Информационные технологии на уроках английского языка и во внеурочной деятельности."

Информационные технологии на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.

Наш стремительный век-это век информационных технологий.      

В настоящее время нам часто приходится сталкиваться с информацией, представленной в различных видах. И поэтому, большую роль в обучении школьников играет  информационная компетенция, т.е. умение найти нужную информацию и передать её содержание. Основная цель общего образования на современном этапе не только усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и  развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования. Об этом мы можем прочитать и в новых государственных стандартах.

Для оптимизации учебного процесса мы используем различные технологии. Использование новых информационных технологий в преподавании английского языка является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающимся для обучающихся.

      Информационные технологии позволяют коренным образом изменить организацию процесса обучения детей,   сформировать у них системное мышление.

Применение ИКТ помогает нам расширить рамки образовательного процесса и  способствовать  его практической направленности;

1.  повышается мотивация учащихся в обучении:

2. создаются условия для их успешной самореализации в будущем.

        В своей работе я часто использую разнообразные электронные ресурсы: мультимедийные программы,  материалы, найденные в Интернете, интерактивные тесты, интерактивные  программы при обучении по УМК “Spotlight”. Они помогают разнообразить уроки, учат детей пользоваться различными новыми технологиями. В Интернете мы с учениками находим различную необходимую для проектов информацию: о музеях и их экспонатах по всему миру, информацию о текущих событиях в разных уголках мира и реакцию людей на эти события, информацию об экологической ситуации в разных уголках мира, о национальных праздниках и т.д.

 И  эти материалы выступают  в роли «реального «культурного носителя» в процессе межкультурной коммуникации. При этом наша роль, учителей английского языка состоит в том, чтобы адаптировать их к данному учебному курсу,  изучаемой теме и языковому уровню учащихся. Почти на каждом уроке я использую презентации. Они удобны и для учителя, и для учеников. Презентация кроме текста может включать картинки, графики, таблицы, видео и музыкальное сопровождение. Текст может быть начитан носителями языка. Но составление презентации требует большой подготовки учителя по подбору материала, продумывания структуры презентации, выбора оформления и т.д.

Что касается детей, то они при помощи реальных объектов (телефон, телевизор,  магнитофон, компьютер, принтер, модем, ксерокс) и информационных технологий (аудио-видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет) учатся самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее. Данная компетенция обеспечивает навыки деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и также в окружающем мире, готовит их к будущей жизни. Обучение любому иностранному языку дает достаточно возможностей для формирования этой компетенции, так как на уроках английского языка  и внеурочное время дети могут самостоятельно находить материал, применять его при подготовке заданий, а это способствует повышению познавательной активности и мотивации.

В заключении можно сказать, что использование новых информационных технологий в преподавании английского языка помогает совершенствовать  и оптимизировать учебный процесс и делать урок более интересным, а также  дополняет и сочетает традиционные методы преподавания с новыми, использующими информационные технологии, применяет индивидуальный подход, развивает лингвистические способности учащихся и объективно оценивает качество знаний каждого ребенка.

Литература:

1. Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна- М.: Камерон, 2004;

 2. Современные технологии в оптимизации процесса обучения иностранным языкам в средней школе. С.А. Семеновых, методист ОблИУУ, Е.В. Мартынюк, учитель иностранного языка.

3. Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроке английского языка.

Краткое описание документа:

Наш стремительный век-это век информационных технологий.

В настоящее время нам часто приходится сталкиваться с информацией, представленной в различных видах. И поэтому, большую роль в обучении школьников играет информационная компетенция, т.е. умение найти нужную информацию и передать её содержание.