Инфоурок / Физика / Статьи / Доклад по теме "Развитие творческих способностей учащихся при изучении физики"

Доклад по теме "Развитие творческих способностей учащихся при изучении физики"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Регистрационная форма

участника IX республиканской научно-методической конференции

«Подготовка лидеров завтрашнего дня: опыт и возможности»

(«НМК КНИТУ (КХТИ)—2016»), г. Казань

(с почтовым индексом)

422701, РТ, Высокогорский район, с. Высокая Гора, ул. Полковая, д. 16.

Сайт организации

https://edu.tatar.ru/v_gora/sch2

Телефон служебный

(код)8(84365) 3-00-28

Факс

(код)

Электронная почта (рабочая)

Vsosh2@mail.ru

Адрес домашний

(с почтовым индексом)

422701РТ, Высокогорский район, с. Высокая Гора, ул. Юбилейная, д. 6, кв. 91.

Телефон домашний

89272411020

Электронная почта (домашняя)

SIMatveeva@mail.ru

Направление, в котором Вы

хотите представить доклад


Оптимизация модели профильного обучения естественно-научной направленности


Организация образовательной среды для развития компетенций самообразования школьников


Проектная деятельность – инструмент формирования ключевых компетенций учащихся


Социальное партнерство школы, родителей, ВУЗа, предприятий в ориентации школьников на инженерные специальности


Новые подходы к управлению процессом профессионального самоопределения школьников

да

Технологии развития одаренности в области инженерной деятельности


Другое

Участвовали ли Вы в

конференциях КНИТУ

Развитие творческих способностей учащихся при обучении физике.

Количество страниц

5

ФИО соавторов

нет

Технические средства, необходимые при выступлении

нет

Количество экземпляров сборника

1

Развитие творческих способностей учащихся при обучении физике.

Матвеева Светлана Ивановна (SIMatveeva@mail.ru), учитель физики.

МБОУ «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №2 Высокогорского муниципального района Республики Татарстан» (МБОУ «Высокогорская СОШ №2»)

Аннотация.

Знаменитому американскому изобретателю Томасу Эдисону принадлежат слова: «Величайшая задача цивилизации – научить человека мыслить». Решение данной задачи во многом зависит от деятельности педагога. В связи с этим предлагаю некоторые методические приемы, способствующие развитию творческого потенциала учащихся. Перед учителем на этапе внедрения ФГОС ООО стоят следующие проблемы:

  1. Как эффективно организовать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках физики;

  2. Какие могут быть подходы к организации учебного процесса развивающего типа на занятиях по физике;

  3. Как диагностировать развитие ученика на уроках физики;

  4. Как планировать и прогнозировать цели развития учащихся на уроках физики.

На решении некоторых из этих проблем – вопросов мы и остановимся.

Будущие успехи нашей страны во многом зависят от того, какими темпами и как будет возрастать интеллектуальный потенциал общества. В связи с этим, важное значение приобретает интеллектуальное развитие школьников в процессе их обучения разным дисциплинам, и физики в том числе, решение этой проблемы – одна из главных сторон подготовки подрастающего поколения к жизни и труду.

Цель педагогической деятельности – развитие творческой личности. Считаю, что в основе успешного развития личности лежит развитие творческих способностей.

Конечно, любой процесс овладения знаниями и методами их приобретения сопровождается умственным развитием. Но нетрудно понять, что если процесс развития умственных способностей станет целенаправленным и управляемым, то в более короткий срок будут достигнуты более высокие результаты. Исходя из этого, я определила основные направления в развитии творческих способностей детей:

  1. Развитие воображения.

  2. Развитие качеств мышления, формирующих креативность.

Перед учителем на этапе внедрения ФГОС ООО стоят следующие проблемы:

  1. Как эффективно организовать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках физики;

  2. Какие могут быть подходы к организации учебного процесса развивающего типа на занятиях по физике;

  3. Как диагностировать развитие ученика на уроках физики;

  4. Как планировать и прогнозировать цели развития учащихся на уроках физики.

На решении некоторых из этих проблем – вопросов мы и остановимся.

Приведу примеры некоторых педагогических методов, которые я использую в своей педагогической деятельности в средней школе.

  1. Эксперименты.

Физика является экспериментальной наукой, поэтому развитие практического направления является одним из методов, позволяющих учащимся лучше понять изучаемые темы. Основными формами занятий являются практические работы

в физической лаборатории, на которых учащиеся приобретают навыки планирования физического эксперимента в соответствии с поставленной задачей, учатся выбирать рациональный метод измерений, выполнять эксперимент и обрабатывать его результаты. Выполнение таких заданий позволяет применить приобретенные навыки в нестандартной обстановке, стать компетентными во многих практических вопросах, подготавливают основу для практического применения полученных знаний, развивают интерес к предмету.

  1. Внеклассная деятельность.

Развитию творческих способностей учащихся, умению самостоятельно добывать знания, применять их в незнакомых или нестандартных ситуациях подчинена и внеклассная работа по предмету. Это разовые мероприятия, проводимые в рамках предметного дня или недели: физические вечера, викторины, различные игры: «Что? Где? Когда?», КВН и другие. В подготовке к этим мероприятиям принимают участие все без исключения ученики. Здесь в полной мере проявляются их способности, развиваются смекалка, логическое мышление.

  1. Олимпиады.

Особое место во внеклассной работе по физике занимает подготовка к физической олимпиаде и ее проведение. Ей предшествует длительная и кропотливая работа. Участие в олимпиаде требует от ученика знания таких разделов физики, которые в школе не изучаются. Эти знания ученик может получить как на индивидуальных консультациях, так и при самостоятельном изучении специальной литературы, рекомендованной учителем.

  1. Задачи.

Самую большую роль в развитии творческих способностей учащихся на уроках физики я отвожу решению задач. При этом подбираю для каждой изучаемой темы систему задач таким образом, чтобы ребята имели широкий простор для творчества. Это могут быть, например, задачи с продолжением, с усложнением условия; очень эффективно решение одной и той же задачи различными способами, выбор наиболее рационального из них. Стараюсь придерживаться принципа: на каждый урок – интересную задачу. Уже начиная с седьмого класса, я привлекаю самих учеников к их составлению. Для развития творческих способностей предлагаю систему качественных задач исследовательского типа. Суть каждой задачи заключается в том, что необходимо предсказать, как будет протекать физическое явление и ответить на вопрос: почему так произошло? В процессе решения таких задач прививается навык наблюдательности и умение различать физические явления в природе, быту, технике, а не только в кабинете физики. В задачах такого типа на обыденных жизненных примерах хорошо показано применение изучаемого материала. Для повышения мотивации задачи выбираю разнотипные: качественные, практико-ориентированные, изобретательские, эксперименталь-

ные и т.д., но не типичные, расчётные. Главное требование к задачам – быть привлекательными для учащихся, творческими, позволяющими применить знания в новых условиях. На таком уроке дети работают на высоком эмоциональном подъёме, с азартом, увлечением, нет равнодушных, нет принуждения. Атмосфера творчества, групповая деятельность создают комфортную психологическую обстановку для каждого ученика.

  1. Презентации-проекты.

Часто учащиеся сами приносят электронные презентации об истории развития физики, о жизни и творчестве великих ученых, о великих экспериментах, опытах, о внедрении достижений физики в промышленность. Это мини-проекты. Они формируют умение публичного выступления, целеполагание, прогнозирование результатов деятельности, умение работать в группах, аргументированно доказывать свою точку зрения и т.д. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Защита проектов проводится в форме конференций, лекций или презентаций. Такая деятельность способствует глубокому, осознанному усвоению базовых знаний, что обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях.

  1. Нестандартные уроки.

Для учащихся нестандартный урок – переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве. Это возможность каждому проявить себя, развить свои творческие способности и личные качества. Дети, как правило, бывают поставлены в ситуацию успеха, что способствует пробуждению их активности и в работе на уроке, и в подготовке творческих домашних заданий. Нестандартный урок не только обучает, но и активно воспитывает ребенка. Большое воспитательное значение имеют уроки ознакомления с деятельностью выдающихся учёных – физиков и изобретателей, чья жизнь

является примером служения народу. Это может быть урок – конференция «Физики – нобелевские лауреаты»; «История развития паровых машин» и т. д.

Я представила лишь некоторые методы, используемые в своей педагогической работе для развития творческих способностей учащихся. Но и они дают хорошие результаты. Ребята выступают на районных физических олимпиадах, успешно сдают  ОГЭ и ЕГЭ, участвуют в различных конкурсах и научно-исследовательских проектах. Думаю, это наглядное подтверждение того, что развитие творческого потенциала учащихся дает положительные результаты.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-100912
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>