Доклад
«Театрализованная деятельность детей в МБДОУ»
Выполнила:
воспитатель Грачева Н.Г
В своей работе я уделяю большое внимание театрально-игровому творчеству.
Основными требованиями к организации театральной деятельности в раннем
возрасте являются:
-разнообразие и
содержательность тематики, в соответствии с возрастом;
-постоянное,
ежедневное включение театрализованных игр в жизнь ребенка;
-формирование
интереса к театральным играм;
-взаимодействие детей
с взрослыми.
Я использую
театрализацию в различных видах деятельности. Например: в режимных моментах
(ростовая кукла Домовенок Кузя показывает, как правильно мыть руки). Во время
приема пищи приходит мальчик-спальчик и показывает, как правильно держать
ложку, аккуратно кушать. В спальной комнате малышей ждет мягкая игрушка « Кот
Баюн». Я использую персонажи-игрушки в адаптационный период (яркая говорящая
кукла Маша, веселый красочный Петрушка). Такие игрушки отвлекают детей,
помогают расслабиться, снять напряжение. Кроме этого, они вызывают у детей
положительные эмоции, позитивные впечатления от детского сада. В занятиях
использую персонажи-игрушки, как сюрпризные моменты. Знакомя с песенками,
потешками, закличками («Солнышко-ведрышко…», «Водичка-водичка…» и др.) использую
сказочные персонажи из театра кукол би-ба-бо (Бабушка-Забавушка).
Театрализованная игра
у детей раннего возраста развивает:
-эмоциональную сферу
(заставляет сочувствовать, сопереживать персонажам, выражать разные эмоции -
радость, грусть);
-развивает непроизвольную
эмоциональную речь;
-формирует опыт
социальных навыков (воспитывает доброту, дружбу).
В работе с детьми я
использую театрализованные игры, как сильное, но ненавязчивое педагогическое
средство. Они непродолжительны по времени и просты по своей организации.
Участвуя в
театрализованной игре, дети познают окружающий мир через образы, краски,
звуки. Театрализованная деятельность у детей раннего возраста формируется
постепенно. Моя задача создать условия для ее проявления и развития. Поэтому в
группе мое внимание направлено на обогащение предметно-развивающей среды. В
театральном уголке я разместила различные виды театров: фланелеграф,
пальчиковый, би-ба-бо, настольный: театр резиновых игрушек, конусов, цилиндров,
коробочек, плоскостной, театр вязаных игрушек, тряпичных кукол, театр на
ложках, на лопатках, матрешечный.
Любимым театром для
детей моей группы является настольный театр. Он прост и доступен,
не требует определенных умений, дети сами действуют с игрушками, персонажами,
повторяют запомнившиеся фразы (« Колобок, я тебя съем!»)
Пальчиковый
театр хорош тем, что
ребенок надевая куклу на палец и действуя за персонажа, развивает мелкую
моторику, активизирует словарь, совершенствует звуковую культуру речи,
воображение, учится передавать настроение и характер персонажа.
Театр би-ба-бо. Во время представления дети имеют возможность
напрямую общаться с персонажами, участвуя непосредственно в действии спектакля.
Малыши с удовольствием отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, смеются
и грустят вместе с персонажами. После просмотренного спектакля дается
возможность детям продолжать общение с куклами. Куклы хвалят их за то, что
внимательно слушали и смотрели спектакль.
Так незаметно для
себя малыши включаются в театральную игру, от наблюдения за постановкой
взрослого к самостоятельной игровой деятельности.
Театральная
деятельность находит непосредственное отражение в культурно-досуговой
деятельности:
-праздники
(тематические), развлечения;
-рассказы с музыкальными
иллюстрациями;
-театральные
представления (кукольный театр, инсценировки);
-игры с пением;
-спортивные
развлечения;
-забавы
Моя работа по
театральной деятельности ведется в тесной взаимосвязи с музыкальным
руководителем. В музыкальном уголке нашей группы подобраны необходимые
музыкальные инструменты6
-шумовые (погремушки,
колокольчики,коробочки-гремелочки);
-звучащие заводные
игрушки;
-ударные (молоточки,
бубны);
-духовые (дудочки,
свистульки);
-шапки-маски, в
соответствии с содержанием песен, программных сказок;
-музыкально-дидактические
игры
В группе имеется
магнитофон, сделана подборка аудиокассет и дисков, которые используются в
различных режимных моментах театрализованной деятельности.
Театрализованная
деятельность благотворно влияет не только на различные стороны развития детей,
но и оказывает огромную помощь в становлении положительных взаимоотношений
между детьми. А это очень важно для дальнейшего личностного роста ребенка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.