Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Доклад на тему "«Бастауыш кластарда зерттеу жұмысын жүргізу жолдары»

Доклад на тему "«Бастауыш кластарда зерттеу жұмысын жүргізу жолдары»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

18 орта мектебі









Баяндама

«Бастауыш кластарда зерттеу жұмысын жүргізу жолдары»











Бастауыш класс мұғалімі: Исмурзина Н.Қ.









2014 – 2015 оқу жылы

Қазақстан халқының ілгері дамуын қамтамасыз ететін - білім саласы. Бүгінгі таңда білім саласының алдында шығармашылық бағыттарды жұмыс істейтін, тың жаңалықтар ашатын, бір тума ойлау қабілетімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру.

Оқушының ақыл-ойын дамыту, ақыл-ой қызметінің бала өміріндегі маңыцзын сезіндіру, талдау, жинақтау, салыстыру, жүйелеу, жіктеу сияқты ой әрекеттерінің негізгі жүйесін қалыптастыру, сезіну, мақсат қоя білу, зейін және есте сақтау сияқты таным процестері дамиды.

Мұғалімдер оқушыларды зерттеушілікке тартатын сабақтар бірқатар белгілерімен сипатталатынын ескерген жөн. Олар: проблемалық жағдайлар жасау, оқушыларды ғылыми-зерттеу әдістерін (теориялық талдау, эксперимент)қолдануы, жаңа білім алуда немесе өткен материалды қайталауда оқушының аз жұмыс істеуі. Алайда қарастырылып отырған мәселенің сипаттамалық ерекшеліктеріне қарай сабақ құрылымында да елеулі өзгешілктер пайда болады. Әсте теориялық сұрақтарды зерттеу бірнеше сабақта қарастырылуы мүмкін, ал кейбір сабақтың өзінде-ақ аяқталады.

Оқушылардың өз бетінше зерттеушілігін ұйымдастыру және басқару үшін, мұғалім өтуге тиісті оқу материалына алдын ала теориялық логикалық талдау жасау қажет. Мұны оқушы мен мұғалім қызметтерінің ара қатынасын анықтап алу керек. Ол қойылған негізгі мақсатқа жетуүшін сабақтың тапсырмаларын нақты анықтап алып, осы тапсырмаларды орындау қажет. Сонымен қатар сабақтың түрлі бөліктерінің арасындағы байланыстар мен қатынастар белгіленуі тиіс.

Зерттеу жұмысын жүргізу кезінде мұғалім алға қойған мәселені анықтау үшін зерттеу мақсатына қарап оқушыларды бағыттап отырады. Сонан соң алынған нәтижелерді талдауға және қорытындыны тұжырымдауға тікелей де, жанама түрде де басшылық жасайды. Оқушылардың зерттеушілік жүргізу біліктілігі артқан сайын, мұғалім жанама басшылыққа көңіл бөледі де, оқушылардың дербестігі мен ынтасы арта түседі.

Зерттеп оқытудың 5 этапы:

  1. Ізденіс этапы – мәселені шынайы анықтайды, идеялды жағдайды модельдейді, жобаның тақырыбын анықтайды,.

  2. Анықтамалық этап – бар ақпаратты талдайды. Жобаның жоспарын жасайды.

  3. Практикалық этап. Жоспарлаған жұмысты орындайды, бақылау жүргізеді, технологиямен танысады.

  4. Презентациялық этап. Буклет, видеофильм, кітап.

  5. Бақылау этапы.

Мектеп оқушыларының зерттеушілік қызметін төмендегідей үш бағытта ұйымдастыруға болады.

  1. Танымдық:

  • қосымша әдебиеттер жіне ақпараттық мәліметтермен таныстыру;

  • тезис, анализ, талдау ұғымдары жайында мәлімет беру;

  • жазба жұмыстарымен таныстыру;

  • өзіндік ерекшелігін таныту;

  • баяндама, реферат, тезис, конспект жасалу үлгісімен таныстыру;

  • өзекті мәселені анықтау, саралау;

  • зерттеу тәсілдерімен таныстыру.

  1. Дамытушылық:

  • сезімін, түйсігін;

  • қабылдауын, тұтынуын, ынтасын;

  • зейінін, есте ұстауын, ұғынуын;

  • ойлау, қиялдау, болжау қабілетін;

  • оқу іс-әркеттерін, дағды машықтарын, жауапкершілігін, дербестігін, өз бетінше ізденісін;

  • ғылым негізі бойынша шығармашылық жұмысын.

  1. Қалыптастыру бойынша:

  • әлеуметтік дағдыларына қалыптастыру;

  • еркін саяси көзқарастардың бәсекелестігін туғызу;

  • оқушыны өзін-өзі қадағалап, тексеруге баулу;

  • пікірталас, айтыс әдістері арқылы шешендікке баулу;

  • өздігінен білім алуға қажеттілік тудыру;

  • ақыл-ой еңбегіне жалпы мәдениетін арттыру;

  • білімге құмарлығын, рухани сенімін күшейту;

  • ізденушілік-зерттеушілікке қалыптастыру;

  • сыни тұрғыдан қарауға, жүйелі ойлауға, мәселенің өзектілігін айқындауға үйрету.

Зерттеу жұмысының негізгі мақсаты – білімді, өзін-өзі өзектілендіруге бейім, жауапты шешімдер қабылдауға қабілетті, өзін таныта білетін, еркін саяси көзқарасы бар жеке тұлғаны қалыптастыру. Ендеше мұғалім оқыту үрдісінде оқушыларға серік болып, жұмыс жасап, оларға сеніммен қарап, қолдау көрсетер болса, қайнаған жұмыстың ортасында білім беру ісінің ұйымдастырушы бола алатыны күмәнсіз.





























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Қазақстан халқының ілгері дамуын  қамтамасыз ететін  - білім саласы. Бүгінгі таңда білім саласының алдында шығармашылық бағыттарды жұмыс істейтін, тың жаңалықтар ашатын, бір тума ойлау қабілетімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру.

Оқушының  ақыл-ойын дамыту, ақыл-ой қызметінің бала өміріндегі маңыцзын сезіндіру, талдау, жинақтау, салыстыру, жүйелеу, жіктеу сияқты ой әрекеттерінің негізгі жүйесін қалыптастыру, сезіну, мақсат қоя білу, зейін және есте сақтау сияқты таным процестері дамиды.

Мұғалімдер оқушыларды зерттеушілікке тартатын сабақтар бірқатар белгілерімен сипатталатынын ескерген жөн. Олар: проблемалық жағдайлар жасау, оқушыларды ғылыми-зерттеу әдістерін (теориялық талдау, эксперимент)қолдануы, жаңа білім алуда немесе өткен материалды қайталауда оқушының  аз жұмыс істеуі. Алайда қарастырылып отырған мәселенің сипаттамалық ерекшеліктеріне қарай  сабақ құрылымында да елеулі өзгешілктер  пайда болады. Әсте теориялық сұрақтарды зерттеу бірнеше сабақта қарастырылуы мүмкін, ал кейбір  сабақтың өзінде-ақ аяқталады.

 

Оқушылардың өз бетінше зерттеушілігін ұйымдастыру және басқару  үшін, мұғалім өтуге тиісті оқу материалына алдын ала теориялық логикалық талдау жасау қажет. Мұны оқушы мен мұғалім қызметтерінің ара қатынасын анықтап алу керек. Ол қойылған негізгі мақсатқа жетуүшін сабақтың  тапсырмаларын  нақты анықтап алып, осы тапсырмаларды орындау қажет. Сонымен қатар сабақтың түрлі бөліктерінің арасындағы  байланыстар мен қатынастар белгіленуі тиіс.

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала 541801
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх