Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа естественно - научной направленности «Научное общество учащихся»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гремячевская школа №1

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

 естественно - научной направленности

«Научное общество учащихся»

Срок реализации – 1 год

Возраст детей: с 13 лет

Составитель:

Древс Светлана Андреевна,

педагог дополнительного образования

2022 год

1.      Пояснительная записка

        Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Научное общество учащихся» через «Точку роста» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО с учетом планируемых результатов освоения основной образовательной программы МБОУ Гремячевская школа №1

       Курс введен в часть плана внеурочной деятельности, формируемого школой в рамках общекультурного направления в форме кружка.

       Программа данного курса предназначена для учащихся 7-9 классов и рассчитана на 1 год обучения, 35 часов (1 час в неделю)

       Занятия кружка будут проводиться на базе центра «Точка роста», созданного в целях развития и реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного профилей, формирования социальной культуры, проектной деятельности, направленной не только на расширение познавательных интересов школьников, но и на стимулирование активности, инициативы и исследовательской деятельности обучающихся.

       Цель: обучение школьников умениям и навыкам исследовательской и проектной работ.

       Основные задачи:

       Образовательные:

      - формирование потребности к целенаправленному самообразованию; развитие самостоятельности, ответственности за результаты собственной деятельности.

       Развивающие:

       - развитие самостоятельности и ответственности за результаты собственной деятельности;

       - развитие умения договариваться и приходить к общему решению.

       Воспитательные:

       - формирование умений и навыков культуры общения;

       - развитие коллективизма и взаимовыручки;

       - привитие любви к историческому наследию, воспитание уважения к людям, традициям; знакомство с принципами и правилами организации исследовательской деятельности, методологией исследования;

       - формирование у учащихся исследовательских умений и навыков в процессе работы над литературой;

       - формирование навыков поиска и работы с различными информационными источниками, и целенаправленному самообразованию, развитие самостоятельности и ответственности за результаты собственной деятельности;

       - овладение методами научного познания, формирование навыков презентации результатов собственной деятельности;

       - формирование у учащихся потребности к целенаправленному самообразованию, развитие самостоятельности и ответственности за результаты собственной деятельности.

2.  Результаты освоения курса внеурочной деятельности

       Личностные результаты:

       - осознавать себя членом общества и государства, самоопределяться в своей российской гражданской идентичности, развивать чувства любви к своей стране, выражающейся в интересе к её истории и культуре;

       - уважительно относиться к чужому мнению, истории и культуре чужих народов России;

     - уважительно относиться к людям других национальностей, вероисповеданий, культуре на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

       - развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

       - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественной полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

      Метапредметные результаты:

       Регулятивные УУД:

       - самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

       - выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных средства достижения цели;

       - составить индивидуальный или групповой план решения проблемы выполнения проекта;

       - работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно;

       - в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

       Познавательные УУД:

       - анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

       - выявлять причины и следствия простых явлений;

       - осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

       - уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

       Коммуникативные УУД:

       - самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли и т. д.)

       - средством формирования коммуникативных УУД служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и организация работы в малых группах, а также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.

       Предметные результаты:

       - приобретения опыта проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности;

        - в ходе реализации исходного замысла на практическом уровне, овладение умением выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения, в том числе и в ситуациях неопределенности;

       - получение возможности развить способность к разработке нескольких вариантов решений, поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее приемлемого решения, участвовать в проектной деятельности, проводя исследования с использованием дополнительной литературы, включая Интернет, собственные наблюдения, презентовать результаты своей работы.

3.      Содержание курса внеурочной деятельности

1.      Вводное занятие (1час)

       Введение в программу. Правила безопасного поведения на занятиях кружка. Режим работы. План занятий. Подготовка материалов, инструментов к работе. Беседа о пользе и престижности умений в жизни. Правила техники безопасности.

2.      Введение в исследовательскую деятельность (6 часов)

    Виды исследовательских работ: доклад, стендовый доклад, проект, научно-исследовательская работа.

Практические работы, анализ и сравнение готовых исследовательских работ и проектов.

3.      Этапы работы над проектом (9 часов)

       Выбор темы. Постановка цели, задач. Определение объекта и предмета исследования, виды информации: справочники, энциклопедии, периодические издания, кино, -аудио, и видеоматериалы, люди.

       Представление результатов проекта.

       Практические работы: Выбор темы. Постановка цели, задач. Определение объекта и предмета исследования. Сбор информации по своей проблеме исследования. Способы обработки полученной информации. Представление результатов проекта.

4.      Оформление результатов проекта (10 часов)

       Структура исследовательской работы. Три основных раздела работы: введение, основная часть, заключение. Правила оформления учебно-исследовательской работы. Создание презентации.

       Практическая работа. Оформление и демонстрация работы.

5.      Создание собственного проекта (3 часа)

       Подготовка индивидуальных проектов. Выбор тем проектов. Сбор материала. Оформление проекта или исследовательской работы на бумажном носители. Подготовка проекта к защите. Создание типовой презентации. Требования к оформлению презентаций, работ.

       Практическая работа. Создание собственного проекта.

6.      Подготовка к защите и защита учебно-исследовательской работы (4 часа)

       Подготовка к защите. Требование к докладу. Культура выступления.

       Практическая работа. Составление текста доклада. Публичное выступление.

7.      Итоговое занятие (2часа)

       Подведение итогов за прошедший учебный год, анализ выполненных работ.

       - практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);

      Методы в основе которых лежит уровень деятельности детей:

      - объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

       - репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

       - частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

       - исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

       Оценивание результатов освоения курса внеурочной учебной деятельности проводится в виде публичной защиты проектов.

4.      Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во часов	В том числе
			теория	практика
1.	Введение	1	1	-
2.	Введение в исследовательскую деятельность	6	4	2
3.	Этапы работы над проектом	9	5	4
4.	Оформление проектной работы	10	5	5
5.	Создание собственного проекта	3	-	3
6.	Подготовка к защите и защита учебно-исследовательской работы	4	1	3
7.	Итоговое занятие	2	-	2
	Итого	35	16	19

5.      Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Содержание	Кол-во часов	Дата
			план	факт
Введение		1
1	Инструктаж по ОТ. Ознакомление с цифровым оборудованием «Точка роста»	1
Введение в исследовательскую деятельность		6
2	Понятие о проектах и исследовательской деятельности учащихся.	1
3	Важность исследовательских умений в жизни современного человека	1
4	Отличие проектной и исследовательской деятельности	1
5	Понятия: проект, исследование, проблема, гипотеза, информация.	1
6	Исследование как часть проектов. Виды проектов.	1
7	Виды проектов.	1
Этапы работы над проектом		9
8	Основные разделы проекта.	1
9	Отличие цели от задач.	1
10	Постановка цели исследования по выбранной теме.	1
11	Определение задач для достижения поставленной цели.	1
12	Соответствие цели и задач теме исследования	1
13	Выбор темы проекта. Гипотеза. Актуальность проекта.	1
14	Ресурсы. Продукт проекта.	1
15	Планирование проектной деятельности по этапам.	1
16	Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта	1
Оформление проектной работы		10
17	Основные требования, предъявляемые к структуре и оформлению письменной части учебных проектов. Титульный лист. Содержание. Введение.	1
18	Основная часть. Заключение. Библиография. Приложение.	1
19	Требования к оформлению проектной работы: формат, шрифт, интервал, размер полей, нумерация.	1
20	Создание типовой презентации.	1
21	Требования к оформлению презентаций работ.	1
22	Правила создания презентации.
23	Выбор способа презентации и презентационного продукта проектной деятельности.	1
24	Работа на ПК: вставка рисунков.	1
25	Работа на ПК: вставка диаграмм, графических объектов	1
26	Практикум по оформлению проектной работы.	1
Создание собственного проекта		3
27	Подготовка индивидуальных проектов. Выбор тем проектов.	1
28	Подготовка чернового варианта проекта. Сбор материала.	1
29	Оформление проекта на бумажном носителе. Подготовка проекта к защите.	1
Подготовка к защите и защита учебно-исследовательской работы		4
30	Подготовка к публичной защите проекта. Выступление.	1
31	Публичная защита проекта.	1
32	Публичная защита проекта.	1
33	Публичная защита проекта.	1
Итоговое занятие		2
34	Подведение итогов за прошедший учебный год.	1
35	Анализ выполненных работ.	1