Дополнительные материалы по литературе

                                                          Введение


Мир детства сложен и содержит в себе другие миры. Это мир общения ребенка с людьми, мир социальных взаимоотношений. Интерес к Детству и само понятие детства практически отсутствовало до XVIII века. Исследования ученых в области изобразительного искусства привели к выводу, что вплоть до XIII века искусство не обращалось к детям. Детские образы в живописи того времени встречаются лишь в религиозно-аллегорических сюжетах. Это ангелы, младенец Иисус и нагое дитя как символ души умершего. Изображение реальных детей долго отсутствовало в живописи. Если же в произведениях искусства и появлялись дети, то они изображались как уменьшенные взрослые. В средневековой литературе Западной Европы ребенок занимал место бедняка или даже зачумленного.

В литературе классицизма детские образы еще не занимали сколько-нибудь значительного места, так как классицизм интересует всеобщее, образцовое в людях, и детство предстает как возрастное уклонение от нормы (незрелость), так же как сумасшествие - психическое отклонение от нормы (неразумие). 

У сентименталистов и романистов "невинное детство" выглядит безмятежной порой счастья. В реалистическом романе 1830-1850 годов, особенно у Диккенса, появляются образы бедных обездоленных детей, лишенных домашнего очага, жертв семейной и, особенно, школьной тирании, однако сами дети остаются одномерно наивными и невинными. Художественному исследованию подвергается семейное "гнездо" и выясняется, что под теплой оболочкой здесь часто скрываются жесткое рабство, гнет и лицемерие, калечащие ребенка. 

 Цель данной курсовой работы - проанализировать типологию детских образов и тему детства в романе М.Твена «Приключения Тома Сойера»
Задачи исследования:

- рассмотреть тему детства в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера»

- рассмотреть детские образы в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера»


 Объект исследования – изображение детства и детских образов в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера
 Предмет исследования – тема детства и детских образов в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера»

 Методы исследования – теоретический, сравнительный.

Я считаю, что моя работа актуальна, так как ребенок –это чистое и светлое создание. У каждого ребенка должно быть детство, но, к сожалению, не у всех детей есть родители. Такие дети рано становятся взрослыми, они понимают, что им не кому помочь в этом жестоком мире. Герой романа М. Твена Том- сирота, но он не впадает в отчаяние, он полон оптимизма и доброго отношения к миру. Мне бы очень хотелось, чтобы у каждого ребенка была семья, где его любят, ждут и всегда поймут.

                               Образ  ребенка  в американской  литературе

Образ ребенка в американской литературе начал разрабатываться еще романтиками, а наибольшей своей выразительности достиг в творчестве М. Твена. Ребенок в американской литературе - первооткрыватель, личность, находящаяся в постоянном движении. Он не только свободен в своем выборе жизненного пути (или по крайней мере, таковым пытается себя увидеть), он и в прямом и в переносном смысле начинает жизнь с «чистого листа», не имея глубоких исторических и социальных корней, как истинное дитя своей страны. Не всегда он полон оптимизма, но так или иначе пытается утвердиться в этой жизни.

Марку Твену бесспорно принадлежит роль первооткрывателя образа ребенка в национальной литературе Америки. Это его Том Сойер и Гекльберри Финн стали символами безудержной детской жажды приключений, оптимизма и неприятия ханжеской морали, навязываемой обществом взрослых. Известны слова Э. Хемингуэя о том, что вся американская литература обязана своим развитием одной книге - «Приключениям Гекльберри Финна» Марка Твена.

А.М. Зверев замечает: «Твен был реалистом, ему безмерно докучали вялые романтические цветы <...>. И в «Томе Сойере» он высмеял все эти ненатуральные страсти, искусственно нагоняемую меланхолию и плетение бессмысленных, зато «красивых» словес». Это высказывание верно в том смысле, что Твен действительно прекрасно владел приемами пародии и в самом деле высмеивал неестественность детской воскресной литературы.

Традиционно исследователи творчества Твена говорят о создании им нового типа ребенка, принципиально отличающегося своей естественностью от слащавых, приглаженных детей из произведений эпигонов романтизма.

2.  Образ детей  в романе М. Твена «Приключения Тома Сойера»

2.1. Этот озорник Том

Главный герой этого произведения - Том. Он - беззаботный школьник, непослушный, иногда даже грубый. В голове у него всегда полно всяких глупых россказней и пакостей. Том может прогулять занятие в школе, играясь в лесе и воображая себя то пиратом, то знаменитым разбойником Робином Гудом. Он даже убегает из дома, перепугав и огорчив этим тетю Полли.

Но этот мальчик - большой мечтатель и выдумщик, смелый, честный, верный в дружбе, не любит неверных, нечестных людей и клеветников. Он берет вину девочки Бекки, которая ему нравится, на себя, старается сообщить тете, что он живой, чтобы не волновалась.

Том сумел благодаря своей изобретательности превратить наказание в развлечение - так разрекламировал привлекательность крашения забора, что  выстроилась целая очередь желающих.

На судьбу Тома Сойера выпадает много приключений, среди них и опасных. Но он вместе со своим другом Геком с честью выходит из всех опасных ситуаций, обнаруживает свои лучшие качества, хотя и наносит своим близким много забот.

У Тома нет родителей, но есть тетка, сестра его матери, которая любит его и проявляет заботу о нем. Тетка Полли всегда проникается, если подвергнет наказанию Тома, или если не подвергнет наказанию, так как на нее влияет закон тех времен: «жалея ребенка, вы губите его». И даже когда она наказывает Тома, Том прощает ей, зная, что тетка никогда не делает этого через злость или ненависть.

Иногда тетка заставляет Тома работать в выходные, чтобы хоть как-то подвергнуть наказанию его. Но Том открывает для себя один из важнейших законов жизни - работу легко можно превратить в увлечение, если просто изменить к ней свое отношение. Фантазия и изобретательность Тома всегда помогают устроить яркий спектакль из каждого дела, за которое он берется. Например, крашение забора он превращает в отдых, и вдобавок получает за это «жалованье» («капиталы» всех ребят, и вдобавок яблоко от тетки и пряник, который пришел к нему не совсем праведным путем). Быть счастливым, оптимистом, несмотря на все жизненные несогласия - это дар от рождения, так как нельзя научить человека быть счастливым, и Том собственноручно создает свою жизнь, свое счастье, даря другим радость приключений.

Том и Гек - не безрассудные головорезы. Ребята помогают людям и даже спасают их. Если бы не неугомонность Тома, Бекки осталась бы в пещере, если бы ребята не пошли на кладбище, Мефа Поттера казнили бы за преступление, которое он не творил, если бы Гек не позвал на помощь, вдову убили бы.

Произведения Марка Твена не обременяют моралью, что «помахивает куценьким хвостиком в конце каждого произведения», так как, возможно, сами являются моральными. И их нравственность заключается в том, чтобы жить свободно от предрассудков и проблем, которые нам навязывают другие, весело и просто. И тогда придет счастье - «будь более простым, и к тебе потянутся люди». Но это лишь одна мысль из тысяч мыслей по этому поводу, так как любой из нас находит что-то свое в этой книжке.

Общеизвестно, что романтизм видит в ребенке мудреца, философа, которому открыто сокровенное знание о мире, его сути, о его чудесной природе. Маленькие герои Твена во многом соответствуют этим представлениям романтиков. Не случайно Гек Финн, как маленький Диоген, живет в бочке. Он сбегает от богатства и благополучия в доме вдовы Дуглас в свою бочку, где и делает открытие о безобразной сущности мира социального, основой которого является богатство, расчет, отсутствие свободы: «Оказывается, Том, быть богатым вовсе не такое веселое дело. Богатство - тоска и забота, тоска и забота... Только и думаешь, как бы поскорей околеть!».

Геку и Тому дано как бы особое знание жизни, ее иной, чудесной стороны. Дело, конечно, не в детских суевериях о старом пне, дохлой кошке или бобе как средстве выведения бородавок. Романтический мотив чуда, веры в его возможность достаточно полно развит в книге Твена. Автор пишет о «чудесах Природы, стряхивающей с себя сон...», которые «развертывались перед глазами глубоко задумавшегося мальчика». Описывая природу острова, Твен пользуется романтической стилистикой. Отсюда и «колоннада лесного храма», и «чары дикого леса», и прогалины, «устланные коврами травы, сверкавшие цветами, как драгоценными камнями». Том видит чудесное в зеленой гусенице-землемере или в муравье, который «отважно борется с мертвым пауком, хотя тот и был впятеро больше», в «длинных копьях солнечных лучей», в выпорхнувших откуда-то бабочках. Чудесное органично для Тома, он живет этим ежедневно. Поэтому так естественно для него то, что божья коровка послушалась его и полетела домой спасать своих деток от пожара.

Любопытно, что реалист Твен позволяет чудесному сбываться в гораздо большей степени, чем романтики. Том и Гек верят в то, что клад обязательно должен отыскаться, и он отыскивается в доме, который именуют «домом привидений». Шарик, послушавшись заклинания: «Брат, поди сыщи брата!» - помогает найти другой, затерявшийся шарик. Для существа из другого мира - мира взрослых - это простая случайность, для ребенка Тома - одно из проявлений чудесной сущности жизни.

Чувствовать эту чудесную сущность дитя у Твена и романтиков способно благодаря воображению. Том наделен им сверх всякой меры. Не желая идти в школу, Том представил себя больным, «и так чудесно работало его воображение», что он действительно страдал глубоко и искренне и переполошил всех близких. Но дело даже не в этих невинных уловках Тома, а в том, что его фантазия становится основой творчества, точнее, жизнетворчества. Том как бы пишет действительность по своему сценарию или где-то мастерски правит ее. Творя жизнь в соответствии со своим ощущением бытия, Том избегает скуки, однообразия, размеренности мещанского, обывательского существования взрослых.

Игра - это то, что принципиально отличает ребенка от взрослых, которые в повести Твена никогда не играют. Единственный раз все взрослое население городка невольно увлеклось кладоискательством. Но это была не игра, а поиск настоящих сокровищ; здесь не учитывалось сакральное время и место, масса невероятных примет, аксессуаров и процедур. А богатство, приобретенное ради богатства, не имеет цены у детей. Ценятся синие и желтые билетики, за которые можно получить библию в воскресной школе, чтобы покрасоваться перед любимой девочкой. В большой цене алебастровые шарики, крыса на веревочке, шишечка от камина или одноглазый котенок. Им находится свое заветное применение. А на деньги из клада можно покупать пирожок и стакан содовой воды или, если уж говорить о самой дерзкой мечте, барабан и красный галстук.

Отношения Тома и Бекки разыгрываются по правилам любовной игры: ошеломляющая внезапность возникновения чувства; столбняк, поражающий влюбленного; цветок, брошенный возлюбленной в знак того, что потрясение избранника замечено; хранение этого цветка на груди; томление влюбленного и его бдение под окном своего ангела; муки ревности, объяснения, радость взаимного чувства, вновь препятствия и т.д. Это романтический сценарий любви, но это и сценарий любви вообще. Том знает, что эти правила незыблемы, и посвящает в них Бекки. На вопрос девочки, что такое помолвка и «как это делается», он объясняет суть процедуры: надо просто сказать мальчику, что никогда ни за кого другого не выйдешь замуж, потом поцеловаться, потом всегда вместе ходить из школы, выбирать на танцах только друг друга. Не случайно Бекки, обогащенная этим опытом, во время очередной ссоры недоумевала и досадовала, почему «Том не приходил, чтобы мучиться».

Писатель связывает свои надежды на очищение мира, возрождение его творческого потенциала, возвращение к гуманности, терпимости, духовности именно с ребенком. Таким образом, по Твену, именно дитя спасет мир, или, точнее, воспоминание о детстве вернет взрослому человеку утраченные ценности. Эта романтическая утопия, дорогая Твену, своеобразно воплощается уже в «Приключениях Тома Сойера». Пройдя сквозь страшную пещеру Мак-Дугала, дети, Том и Бекки, как мифические герои, отыскивают из нее выход. Пещера Мак-Дугала - это обширный многоэтажный лабиринт, простиравшийся на много миль. Пещера воспринимается как символ жизни - сложной, бесконечно запутанной, подобно ее лабиринтам. Никто не мог найти выхода из пещеры, «ни один человек не мог похвалиться, что «знает» пещеру». Все бродили в темноте и считали за счастье выбраться по известной тропе к единственному входу-выходу.

Найти другой выход из тупика жизни, по убеждению Твена, может только дитя. Том нашел выход из пещеры там, где никто не мог его предполагать. Не случайно, когда дети обратились за помощью к людям в лодке и сказали, что они только что из пещеры, им не поверили, потому что «этого никак не может быть»

2.2. Образ  Геккельбери  Финна

Гекльберри Финн — бездомный оборванец, юный пария Санкт-Петербурга на Миссисипи, сын городского пьяницы, «ленивый, невоспитанный, скверный мальчишка», «не признающий никаких обязательных правил», с точки зрения всех матерей города, у чьих детей он тем не менее в большом почете. Вольная птица, Г. живет в бочке, а в хорошую погоду — под открытым небом. В посвященном ему романе Г. выполняет функцию повествователя. Сбежав от вдовы Дуглас, усыновившей его, а затем и от отца, Г. встречает негра Джима, беглого раба вдовы, и они вместе совершают путешествие на плоту вниз по Миссисипи. Финал его истории — встреча со своим старым приятелем Томом Сойером и известие, что миссис Уотсон умерла, но в завещании своем освободила Джима. Г. почти не оглядывается в своем рассказе на прошлое, как собственное, так и историческое; он целиком существует в мире «здесь и сейчас», и его характер раскрывается по мере развития событий, ритм которых задан основным фабульным ходом: плот, плывущий вниз по течению реки через рабовладельческие штаты. Подросток-сирота, никогда не знавший детства, Г. не умеет предаваться играм, как его сверстники, хотя он также сохраняет долю детской наивности, которая противостоит столь же хорошо ему известным жестокостям взрослого мира. Не раздумывая о том, правильно ли устроено общество, Г. принимает его таким, каково оно есть. Не из бунтарских побуждений, а лишь по причине своего органичного несоответствия взрослому миру с его ценностями Г. не может принять, а часто и понять необходимости ходить в церковь, жить по раз заведенному распорядку, носить опрятную одежду. Как типичный герой-аутсайдер он видит, что блага общества ему не только не нужны, но глубоко чужеродны.

У Гека непростая судьба – из-за пьяницы отца, Геку приходилось бродяжничать, скитаться по добрым людям, жить на помойке. Но, несмотря на такие тяжелые условия, этот герой не озлобился, сохранил добрый и веселый нрав, отзывчивость, чувство справедливости. 
    Однако самостоятельная жизнь наложила на героя свой отпечаток – конечно, Гек повзрослел раньше времени. Часто он ведет себя совсем как взрослый человек, особенно на фоне своих «благополучных» ровесников. Так, в самом начале романа, мальчишки под предводительством Тома Сойера создали свою разбойничью шайку, чтобы «грабить и убивать». Гек не видит в этой игре никакого проку: «Том Сойер называл свиней «слитками», а репу и зелень — «драгоценностями», а после, вернувшись в пещеру, мы хвастались тем, что сделали и сколько человек убили и ранили. Но я не видел, какая нам от этого прибыль». Герой рассуждает как взрослый человек, вынужденный сам заботиться о себе, о своем пропитании. 
    И действительно, он может наловить в реке и приготовить рыбу, может даже убить дикого поросенка в лесу. Четко и продуманно, как взрослый, герой действует, когда изображает свое убийство, чтобы убежать от отца. 
    И позже, когда начались его приключения на плоту, Гек часто совершает взрослые поступки. И это касается не только его «бытового» поведения, но и более серьезных дел. Так, Гек не бросает негра Джима в беде, когда узнает, что его разыскивают как беглого. Герой отправляется с ним путь, разделяя все испытания: «— Вставай скорее и собирайся, Джим! Нельзя терять ни минуты! Нас ищут! За нами погоня!» 
    Гек проворен и находчив, никогда не теряет присутствие духа. Оказавшись на тонущем пароходе, он не только спасается от шайки разбойников, но ухитряется взять половину их добычи и улизнуть с «Вальтера Скотта». Но и это еще не все. Гек спасает разбойников, которые без лодки неминуемо бы утонули вместе с пароходом. Он рассказывает паромщику выдуманную историю о своей семье, которая якобы попала на судно, и паромщик спасает людей. 
    Больше всего, как мне кажется, «взрослость» героя проявляется в его отношении к Джиму. Гек относится к негру как к равному себе, несмотря на то, что Джим – черный раб. И поэтому, когда герой обидел Джима, он просит у него прощения: «…однако я пошел и даже ничуть об этом не жалею и никогда не жалел. Больше я его не разыгрывал, да и на этот раз не стал бы морочить ему голову, если бы знал, что он так обидится». Больше того, Гек не выдает Джима как беглого, хотя его мучает совесть, ведь он укрывает раба мисс Уотсон. Но у героя, по его собственным словам, «язык не поворачивается» рассказать про Джима, который стал его другом. 
    До самого последнего момента, пока Гек не узнал, что мисс Уотсон освободила Джима, он выручал своего друга из беды, никогда не бросал его в трудную минуту. 
    Таким образом, Гек Финн, несмотря на свой возраст, часто совершает взрослые поступки. Этот герой практичен и самостоятелен, никогда не теряет присутствия духа. Он верен своим друзьям, справедлив, судит о людях по их качествам и всегда, несмотря на сложные обстоятельства, находится на стороне Добра.

2.3. Образ  Бекки Тэтчер

Ребекка Тэ́тчер, или Бе́кки (англ. Rebecca (Becky) Thatcher) — одна из главных персонажей романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера» . Одноклассница и подружка Тома Сойера.

Бекки — единственная дочь судьи Тэтчера. Она носит длинные золотистые волосы, заплетенные в косу. Только такое  описание дает М. Твен Бекки.

В романе первые романтические чувства девочка испытывает к Тому Сойеру. Том влюбляется в неё в тот момент, когда видит в первый раз. Он сразу оставляет свою бывшую «невесту» — Э́ми  Ло́уренс. В знак своей любви Бекки дарит Тому анютины глазки. Но когда Бекки случайно, от проговорившегося Тома, узнаёт, что у него уже была подружка Эми, она серьёзно обижается. Том, чтобы успокоить девочку, дарит ей свою главную драгоценность — медную шишечку от тагана, но Бекки не принимает подарка.

Тем не менее Том и Бекки мирятся после того, как Том спас Бекки от расправы за разорванную книгу учителя.

Бекки более кокетливая и склонна к некоторому самолюбованию. Тем не менее, эти чисто женские качества привносят в её образ романтичность, а положительные качества Бекки тем более укрепляются, что сама девочка очень добрая и воспитанная. Она — настоящий, преданный друг. Является единственною дочерью судьи Тэтчера. В романе первые романтические чувства девочка испытывает к Тому Сойеру.  Когда Бекки узнает, что у Тома уже есть подружка Эми Лоуренс, то не принимает никаких от него подарков и признаний.  Это подчёркивает её женственность и то, что она хочет быть единственной и неповторимой.

Кто такая Бекки Тэтчер? Дочь местного судьи, судя по описанию Твена, симпатичная на вид девочка… и всё. Возможно, автор просто-напросто не стал заострять внимание на второстепенном персонаже? Может, и так, но некоторые черты героев, так или иначе связанных с образом Тома, всё же указаны. Мальчики в нём – индивидуалы. Джо Гарпер, закадычный друг – такой же пацан, как и Том, два сапога пара, но очень любит маму. Гек Финн – свободолюбивый бродяжка-беспризорник, столь же мужественный. Сид, сводный брат – стукач и подлиза. И даже появляющийся буквально один раз Бен Роджерс – «мальчик, чьих насмешек Том боялся больше всего» - насмешник и любитель поиздеваться над теми, кто даёт для этого повод.

Бекки как-то выпадает из общего сонма героев романа – она вообще никакая. Ни хорошая, ни плохая. Ни положительная, ни отрицательная. Ни рыба ни мясо. Никакими индивидуальными чертами автор её не наделил. Все проявления характера героини – до скуки обыденные, характерные для всех  девочек ее  возраста.

Традиционно принято считать, что Бекки- положительный герой, но я считаю иначе. Проанализировав  текст, я могу сказать, что  Бекки – сложная и противоречивая натура, но давайте обратимся к тексту.

Вот как происходит первая размолвка Тома с Бекки. Том неосторожно сказал, что до нее он дружил с другой девочкой, Эми Лоуренс. Как реагирует Бекки?

«Заглянув в ее широко раскрытые глаза, Том понял, что проговорился, и замолчал, сконфузившись.

– Ах, Том! Так, значит, я не первая, у тебя уж была невеста?

И она заплакала.

Том сказал:

– Не плачь, Бекки. Я ее больше не люблю.

– Нет, Том, любишь, ты сам знаешь, что любишь.

Том попробовал обнять Бекки, но она его оттолкнула, повернулась лицом к стене и плакала не переставая…

Том достал самую главную свою драгоценность – медную шишечку от тагана, протянул ее Бекки через плечо, так, чтобы она видела, и сказал:

– Бекки, хочешь, возьми себе?

Она ударила Тома по руке, шишечка покатилась на пол.

Тогда Том твердыми шагами вышел из школы и отправился, куда глаза глядят, чтобы в этот день больше не возвращаться.

Скоро Бекки начала подозревать что-то недоброе. Она подбежала к двери; Тома нигде не было видно; она побежала кругом дома во двор; его не было и там. Тогда она позвала:

– Том, вернись. Том!..»

Что мы наблюдаем? Мы видим попытку сделать Тома виноватым, Бекки считает, что нехорошо со стороны Тома заигрывать с другой девочкой, когда у него уже есть возлюбленная.  В этом, понятное дело, ничего особенного нет,  была и была, сейчас-то её нет. Но Бекки из этого совершенно незначительного факта разыгрывает целую трагедию – куда там Шекспир! Не зря же говорится: «Женщина может из ничего сделать три вещи – салат, беспорядок и катастрофу». Том неуклюже пытается оправдаться, мол, я её не люблю, но девчонка не слушает: я знаю, что любишь и точка. Вот оно, еще одно свойство взрослой женщины во всей красе: способность слушать только саму себя, любимую, так как есть всего лишь два мнения – её и неправильное. И неважно, что все эти придумки не на чем не базируются , что их изобрела  она сама только что – неважно, раз я сказала, значит, так оно и есть!

Знакомо, а?

Мальчишке надоело уговаривать подружку и он уходит. Та, сообразив, что со своей манипуляцией  перегнула палку, пытается его вернуть, но уже поздно. Том просто-напросто на  не хочет больше обращать внимание истеричную  девочку и решает  стать пиратом.

Том решает, что Бекки- избалованная и капризная девочка и ему в данный момент лучше уйти.   Выкинув ее из головы,   он  начал жить своей мужской жизнью, жизнью покорителя вершин, глубин и космических пространств. А Бекки  остается без Тома.

Читаем дальше.

Вернувшийся пират стал героем дня. Вокруг него увиваются одноклассники и, раскрыв рты, слушают его рассказы. Вскоре среди них появляется и дочка судьи, но…

«Том решил, что теперь он может не обращать на Бекки Тэтчер никакого внимания и обойтись без нее. Достаточно ему одной славы. Он будет жить для славы. Теперь, когда он так отличился, Бекки, может быть, захочет помириться с ним. Что ж, пускай, – она увидит, что он тоже умеет быть равнодушным, как некоторые другие »

Том решает  снова дружить с  прежней подружкой, которая с удовольствием слушала его рассказы  и не задирала нос. Благо, уж кому-кому, а ему недостаток в общении явно не грозил. Бекки  не могла этого не заметить и в ней  заговорила ревность. Бекки не подумала лишь о том,  что это она сама, своими руками оттолкнула Тома. Чего ж она тогда ожидала?  Наверное, что Том,  увидев ее, обрадуется и снова захочет с ней  дружить. Непонятно, правда, почему Том должен поступить именно так, но самооценка девочки говорила ей, что Том не может поступить иначе.  В общем, как мы видим, мышление юной леди совершенно ничем не отличается от мышления её более взрослых  подруг.

Сам Твен, чего греха таить, не одобряет поведение героя: «Том еще сильнее заупрямился, вместо того чтобы сдаться». Том считает, что Бекки виновата в их размолвке, а не он.

Бекки, видимо, уже совсем потеряв голову от ревности, объявила, что приглашает всех на пикник, который, кстати, только планировался и ещё было неизвестно, позволят ли ей родители пригласить так много народу. Одноклассники, естественно, в восторге. Приглашение приняли все, кроме двоих – Тома и Эми. Эти вообще даже не услышали ничего – так были увлечены друг другом. Для самовлюблённой и эгоистичной дочки судьи это было уже слишком. И она решает мстить.

Месть была оформлена совершенно по-женски. Бекки нашла себе одноклассника и делает вид, будто задружилась с ним, но когда до нее доходит, что Том не испытывает чувства ревности, она, озлившись окончательно, выкрикивает в лицо однокласснику: «Да уйдите же, оставьте меня в покое! Я вас терпеть не могу!» и убегает. Одноклассник  первое время находится в недоумении– мол, чего это с ней? – а потом и он понимает , в чем дело.

«Он рассердился и обиделся. Докопаться до правды было нетрудно: Бекки просто воспользовалась им, чтобы досадить Тому Сойеру. Когда он об этом догадался, то еще больше возненавидел Тома. Ему захотелось как-нибудь насолить Тому, не подвергая себя риску. Учебник Тома попался ему на глаза. Случай был удобный. Он с радостью открыл книжку на той странице, где был заданный урок, и залил ее чернилами»

До боли знакомая многим картина!

Бекки видела художества своего верного  одноклассника , но… решила промолчать, хотя знала, что за испорченный учебник Тома высекут. Что впоследствии и случилось. Нагадить обидчику чужими руками – это так по-женски! И просто и риска никакого!

Но не зря говорят: не рой яму другому – сам в неё попадешь! Именно так и чуть было не произошло с подлой девчонкой.

В тот же день Бекки залезла в ящик учителя и случайно порвала его любимую книгу. Кто по её мнению виноват? Ну ясно кто – Том Сойер!

«В это мгновение чья-то тень упала на страницу – на пороге стоял Том Сойер, заглядывая в книжку через ее плечо. Торопясь захлопнуть книгу, Бекки рванула ее к себе и так неудачно, что надорвала страницу до половины.

Она бросила книгу в ящик, повернула ключ в замке и расплакалась от стыда и досады.

– Том Сойер, от вас только и жди какой-нибудь гадости, вам бы только подкрадываться и подсматривать.

– Почем же я знал, что вы тут делаете?

– Как вам не стыдно, Том Сойер, вы, уж наверно, на меня пожалуетесь. Что же мне теперь делать, что делать? Меня накажут при всей школе, а я к этому не привыкла!..»

 Каково? Как лазить без спроса, где не надо, так это она первая, а как отвечать – «я к этому не привыкла». Как и любая ОЖП, Бекки всех людей судит по себе – наверное, он на нее пожалуется. У неё даже в мыслях не укладывается то, что у Тома есть свой «кодекс чести», где нет места ябедничеству. Оно и понятно,  девочка такими сложностями, как мы уже убедились, не обременена.  

Тут мы видим еще одно нелицеприятное свойство характера Бекки: трусость. Она, не привыкшая к наказаниям, как на иголках сидит в ожидании жестокой порки.

«– Ребекка Тэтчер (Том посмотрел на ее лицо – оно побледнело от страха), это вы разорвали, – нет, глядите мне в глаза (она умоляюще сложила руки), – вы разорвали эту книгу?»  

И тут Тома внезапно поражает острый приступ баборабства. Иначе его дальнейшее поведение никак нельзя трактовать.  

«Вдруг Тома словно озарило. Он вскочил на ноги и крикнул:

– Это я разорвал!

Вся школа рот разинула, удивляясь такой невероятной глупости. Том постоял минутку, собираясь с духом, а когда выступил вперед, чтобы принять наказание, то восхищение и благодарность, светившиеся в глазах Бекки, вознаградили его сторицей. Воодушевленный своим великодушием, он без единого звука выдержал жесточайшую порку, какой еще никогда не закатывал никому мистер Доббинс, и равнодушно выслушал дополнительный строгий приказ остаться на два часа после уроков…»  

И ради чего это всё? Ради «восхищения и благодарности» в глазах себялюбивой и непостоянной девчонки? Ах да, еще ради пяти слов: «Ах, Том, какой ты благородный!». Оказать Тому ответную услугу: рассказать учителю, кто в реальности испортил учебник – Бекки, конечно же, не догадалась. Ну и правильно – а зачем? Опасность-то миновала. Подумаешь, мальчишку выпороли ни за что! Он же «настояший мужчина», потерпит.  

В конце романа Том и Бекки заблудились в пещере. Перед детьми уже в открытую оскалился призрак голодной смерти. Это уже были не игры, это по-настоящему страшно.

Обратим внимание на поведение каждого из них в момент смертельной опасности.  

Том всё время ищет выход из создавшейся ситуации. Он экономит свечи, находит воду и остается возле неё. Когда, казалось, потеряна всякая надежда на спасение, он из последних сил – терять уже нечего - ползёт в боковой коридор и ему везет: он выползает на берег Миссисипи. Даже случайно встретив в пещере Индейца Джо, он, хоть и перепугался до полусмерти, всё же сохранил присутствие духа и волю к борьбе.  

А Бекки? А она только и знает, что  плачет и жалуется на усталость и голод. Не предпринимает абсолютно никаких усилий по спасению обоих, но не забывает за один присест умять свою долю от  куска пирога, принесённого Томом.  

«Том достал что-то из кармана.

– Помнишь? – спросил он.

Бекки улыбнулась через силу.

– Это наш пирог, Том…

…Том разделил кусок пополам, и Бекки с удовольствием съела свою долю, а Том только отщипнул от своей»  

Заметили? Том позаботился о запасе еды – кто его знает, сколько ещё придётся блуждать по пещере – а Бекки даже не подумала об этом.  Бекки любит и заботится лишь о себе. Она хочет, чтобы лишь ей восхищались и боготворили ее. Рыцарь рядом, он и пусть думает, а ей не пристало загружать свою голову столь низменными материями, как забота о пропитании. Не для того мама ее растила. Потом она почти в одиночку доела этот пирог, слезами вынудив Тома отдать ей остатки.

Какой вывод мы можем сделать из этого? Какую бы гордую девочку строила  из себя дочка судьи, она оказалась абсолютно нежизнеспособна в экстремальных условиях, в ситуации, когда надо было по-настоящему, не по-книжному, бороться за свою жизнь. Она была беспомощна, как новорожденный слепой котёнок, выброшенный на мороз. Оказавшись в пещере одна, без Тома (а вероятность этого была и немалая), она там бы и осталась. Причём навсегда.

И юный возраст Бекки ровно ничего не меняет. Не секрет, что взрослые женщины, секунду назад разглагольствовавшие на тему «ну что за мужики пошли» в минуту опасности запросто прикрываются спиной этих самых мужиков и хорошо, если обладателю этой спины не забывают буркнуть «спасибо». Тому, правда, в этом плане повезло – родители девочки (но не она сама!) по достоинству оценили его поведение в пещере.

Известно, что в человеке всё – и хорошее, и плохое – проистекает из детства. Сложно сказать, что вырастет из Тома, но уже с уверенностью можно заявить про то, что выйдет из Бекки. Если ничего не измениться, то из Беки вырастет самодовольная особа, способная думать лишь о себе.

2.4. Образ  Сида Сойера

 Примерный мальчик Сид — послушный тихоня и ябеда — живет «по правилам», так, как полагается жить в Санкт-Петербурге порядочному мальчику из благонравной. Сид подчиняет правилам, он не способен на озорство и шалости.  

Сид послушно сидит на уроках. Двадцать пять учеников усердно зубрят — словно пчелы жужжат. Учитель дремлет, восседая на своем большом кресле, как на троне. Жарко, ни ветерка, как будто даже воздух замер от неподвижности.  Сид в числе этих учеников.

И в воскресенье. Сид не скучает  Умывайся, наряжайся и отправляйся в воскресную школу. Там опять зубрежка, длинные, непонятные стихи Библии. Потом иди в церковь, слушай утреннюю проповедь. Все, что говорит проповедник, давно известно, прихожане изо всех сил стараются сохранить благочестивый вид, но природа берет свое, и они дружно начинают клевать носом. Сид приходи  на службу нарядным, он хорошо знает стихи из Библии  и читает их наизусть.

Сид послушно ходит в школу. Сид с интересом  слушает то, что рассказать мистер Доббинс, жалкий, невежественный пьяница, которому наказывать учеников линейкой или розгами как будто доставляло злорадное удовольствие! Пышный парик прикрывал не только лысую, блестящую, круглую, как шар, но и совершенно пустую голову. Желание насолить мистеру Доббинсу, отомстить ему за его жестокость занимало умы даже самых маленьких.  Однако Сид был примерным учеником, который  не  был способен на месть.

У Сид а не хватает  для мести  изобретательности и смелости, его  пугает порка.

Таким образом, мальчик, который живет по правилам. Он живет скучной и однообразной жизнью. Он не способен на озорство и уже в своем юном возрасте похож не на ребенка, а на взрослого.

Выводы

В детских книгах М. Твена, созданных в эпоху наивысшего творческого рассвета писателя, проявились наиболее сильные стороны его дарования. Ироническое обличение темных сторон американской  демократии сочетаются в них с широтой и смелостью реалистических  обобщений, со свежестью, полнокровностью  и пластической рельефностью художественных  образов.

   Впервые  в всей полноте здесь  раскрылась тема красоты обыкновенной, простой, здоровой жизни, красоты простого, здорового человеческого  сознания. Это было важным событием  в истории американской  литературы, крупным завоеванием нового, рождающегося  литературного направления- американский реализм.

«Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльбери Финна» - не автобиографические книги, но в них очень много  непосредственных впечатлений детства ,реальных фактов  собственной биографии автора, которые придают повествованию чарующую прелесть. Однако этот материал подвергался  в сознании художника  своеобразному отбору и перестройке.  Многие герои из его книг  имели своих прототипов, большинство воспоминаний детства М. Твен запечатлел на страницах своих  повестей.

   Приключения Тома Сойера» справедливо  считается одной из самых  лучезарных книг во всей мировой литературе, которая отображает действительность нам такой, какая она существовала для подростков в возрасте Тома. Написанная с замечательным  художественным мастерством, книга поражает проникновением в сокровенные  тайны детской психологии, искрится неподдельным юмором, увлекает  интереснейшими приключениями.

   Марк Твен показал, что каждый предмет поворачивается к ребенку своей игровой, занимательной стороной. Автор тонко проникает в самые сокровенные  уголки души Тома, ярко описывает его переживания и радости, что заставляет читателя переживать все происходящие вокруг события вместе с главным героем повести.

   Эта книга представляет собой сочетание реализма и романтизма. Реалистически описывается маленький городок, его сонная обывательская жизнь.  М. Твен противопоставляет  жизнь города  романтической жизни  Тома и его друзей, способных на приключения.

   Повесть наполнена искренностью, в ней ощущается заразительный смех  и тонкая ирония, иногда с элементами сарказма- все это делает «Приключения Тома Сойера» любимым произведением  не только детей, но и взрослых.

   В романе представлены разные  типы детей: озорники Том и Гек. Эти ребята способны на подвиги. Эти дети не будут прятаться за чужие спины, они не выучат уроки и честно скажут об этом, они не будут лицемерить в храме.  Они не способны ябедничать. Эти дети всегда поделятся с другими  последней рубашкой  и куском хлеба. Поэтому эти дети вызывают такую симпатию.

Сид- правильный  во всех  отношениях, но этот ребенок никогда не поможет  другому. Он  всегда будет думать лишь о себе. Ради спасения своей репутации, он способен на обман и ложь. Вряд ли в церкви ему интересно, но он терпеливо стоит в храме только ради того, чтобы о нем сказали, какой он воспитанный мальчик.

   Бекки Тэтчер- самовлюбленная девочка, которая любит лишь себя. Такая девочка никогда не поможет другу. Она все сделает для того, чтобы ей восхищались, считали самой умной  девочкой  на свете.

                                                       Библиография

1.     Алиев А.В. Особенности  творческой эволюции М. Твена.- Л: Прогресс, 1975.-С. 188

2.     Балдицын П.В. Проблемы метода и жанра в зарубежной  литературе.- М: Худ. литература, 1988,- 133 с.

3.     Бардыкова Н.В. Единство и национальное своеобразие  в мировом литературном процессе.- И: Огонек, 1976.- С. 124

4.     Бент М.И. Марк  Твен и его главные  герои.-М: Литература в школе,1985.- 130 с.

5.     Боброва М.Н. Марк Твен. Очерк творчества.- М: Худ. литература,1962.- 504 с.

6.     Богословский В.Н.  История  зарубежной  литературы рубежа 19-20 веков .- М: Просвещение, 1989.- С. 392.

7.     Гроув Н.К. Марк Твен- зеркало Америки.- М: Ровесник, 1985.- 85 с.

8.     Елизарова К.А. История зарубежной литературы  19-ачала 20 веков.- М: Просвещение, 1970.- 650 с.

9.     Зверев А.М. Мир Марка  Твена.- М: Просвещение, 1985.- 580 с.

10. Крейцер Б.Д.  Город Тома  Сойера.- Л: Фолиант, 1968.- 480 с.

11. Мендельсон М.О. Марк Твен.- М: Молодая гвардия, 1964.- 429 с.

12. Мишина  Л.А. Принцип  изображения ребенка  в повестях Марка  Твена.- Д: Заря, 1978.- 110 с.

13. Муравьев В.С. В  сторону  Твена.- Минск: Высшая школа, 1985.- 148

14.  Ромм А.С. Марк  Твен.- М: Наука, 1977.- 192 с.