Доступная среда в МАОУ ПСОШ №1

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

   
   
   
   
   
   
  Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с эмоционально-волевым нарушением, с применением медиативных технологий.
   
  Донгитова Ида Маржаевна,
  педагог-психолог МАОУ «ПСОШ №1»
  Джидинский район, с. Петропавловка
  

• 4 слайд

  Актуальность:
  Одной из важных характеристик личности ребёнка с ограниченными возможностями является незрелость его эмоциональной сферы. Эмоции и чувства играют существенную роль в развитии ли­чности. Неумение ребенка адекватно выражать свои эмоции, трансформировать их в высказывания, создает огромные проблемы во взаимоотношениях с окружающими. Возникает множество напряженных ситуаций, которые провоцируют эскалацию конфликта, в свою очередь, негативно отражающегося на образовательном процессе. Важно признать, что данные проблемы существуют и найти эффективные методы разрешения конфликтов, создать обстановку, способствующую нахождению взаимопонимания между сторонами.
  
  

• 5 слайд

  Цель исследования: исследовать возможности применения медиации при урегулировании конфликтов, возникающих между ребенком с эмоционально-волевым нарушением и его окружением.
  Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутых предположений нами были сформулированы следующие задачи:
  1) Проанализировать опыт изучения проблемы эмоционально-волевой сферы детей с ограниченными возможностями в МАОУ «Петропавловская СОШ №1».
  2) Изучить представления родителей детей с эмоционально-волевым нарушением о способах реагирования их в конфликтной ситуации, о возможностях медиативного подхода для разрешения таких конфликтов.
  3) Проанализировать влияние медиативных способов разрешения конфликтов на развитие эмоционального интеллекта ребенка.
  
  

• 6 слайд