Духовно- нравственная программа "Дорога к Солнцу"

Программа духовно- нравственного воспитания

«Дорога к Солнцу»

Автор: Медведева Галина Александровна-

учитель русского языка и литературы

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №1

р.п. Красные Баки» Нижегородская область

Содержание

1.Введение

2. Законодательная база

3.Аналитическая записка

4.Концептуальные основы

5.Цель и задачи

6.Структура и сущность воспитательной системы класса

7.Механизм реализации

8. План мероприятий

9.Кадровое обеспечение

10. Ожидаемые результаты
11.Список литературы

12.Приложение

Введение

В современном обществе в связи с экономическим, образовательным и духовным расслоением существует многообразие представлений о человеке и его предназначении в жизни. Различные партии, фракции, организации, религиозные концессии, национальные объединения формулируют свои, нередко противоположные друг другу цели воспитания. Вопрос о целях воспитания представляется особо значимым сейчас еще и потому, что идет процесс формирования нового поколения российских граждан.

Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Формируя гражданина, мы прежде всего должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин, с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе традиционной для Отечества духовности, формирование опыта поведения и жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей, выработанных христианской культурой в течение двух тысячелетий.

Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в системе отечественного образования. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.

Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формирует ядро личности, благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.

Законодательная база.

Программа духовно- нравственного воспитания учащихся «Дорога к Солнцу» разработана в соответствии

• с Конституцией РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации),

• • Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4),

• • Федеральным Законом «Об образовании РФ»,

• • Национальной доктриной образования,

• • Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989 г.,

• • «Всеобщей декларацией прав человека»,

• • Гражданским кодексом РФ,

• • «Основами законодательства РФ о культуре».

Все эти юридические документы утверждают гарантии прав ребенка получать знания и воспитываться в соответствии с теми культурно-историческими традициями, которые являются для него родными. Для русского человека эти традиции коренятся в Православии – государствообразующей и культурообразующей духовной среде России. Великий русский педагог К.Д. Ушинский писал, что, прежде чем перейти к твердой пище, ребенок вскармливается молоком матери, прежде чем учить ребенка любить другие страны и другие народы, надо его научить уважать свою страну и свой народ. Воспитание должно быть культуросообразным, тогда только можно сформировать гражданина своей страны, нравственно развитую личность.

Аналитическая часть.

Обоснование.

Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление κ идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твердой и свободной воли.

Н.И. Пирогов

«Закладка» фундамента эмоциональной направленности личности на познавательный интерес необходима уже в младшем школьном возрасте, ребенок должен испытывать наслаждение от самого процесса анализа вещей и их происхождения: «если еще в младшем школьном возрасте такое стремление не сформировано, то в последующем ни прилежание, ни добросовестность не могут стать психологическими источниками радостного и эффективного учения» (В. В. Давыдов).

Учитывая модернизацию содержания процесса воспитания, задачи, которые перед нами ставит государство, и негативные тенденции развития российского общества, считаю, что роль школы возрастает и является, пожалуй, доминирующей, а школа подразумевает под собой связь учитель - ребенок – семья- священнослужитель (по письменной просьбе родителей).

Именно классный руководитель является тем лицом, которое имеет возможность находить пути воспитания всесторонне-развитой, здоровой, нравственно-полноценной личности, а воспитательная система класса позволяет создать такие условия, в которых возможно будет формирование личности с правильными жизненными ценностными ориентирами.

В качестве предпосылок для создания воспитательной программы явились результаты исследований в пятом классе:

1.Невысокий уровень культуры человеческого общения у обучающихся.

2. Разные подходы в семейном воспитании учащихся.

3. Недостаточный уровень реализации творческих способностей учащихся.

4. Невысокая сплочённость классного коллектива.

5. Всеобщее падение нравственных устоев

На первом этапе, этапе проектирования, воспитательной программы класса по результатам наблюдений и диагностических исследований (Приложение) были определены следующие проблемы:

- сложность в организации совместной деятельности, т.е. неумение детей сотрудничать друг с другом, и как следствие - конфликтность;

- несформированность нравственных качеств, отношений к себе, классному сообществу, семье, природе, обществу;

- эгоцентричность, неадекватность самооценки;

- разные подходы в семейном воспитании учащихся.

- недостаточный уровень реализации творческих способностей учащихся.

Все вышесказанное привело меня к необходимости создания воспитательной программы класса «Дорога к Солнцу», при разработке которой основными приоритетами для меня стали:

1)развитие духовно- нравственного потенциала подрастающего поколения;

2) развитие личностных качеств, являющихся основой для успешной самореализации в жизни;

3) социализация личности;

4) единство «учитель - ребенок – семья- священнослужитель (по письменной просьбе родителей) », динамично развивающееся;
5) позитивные потребности ребенка, необходимые для его развития (ЗОЖ, творчество, труд).

Концептуальные основы

Концептуальными основами воспитательной программы класса является единство целей и задач государственной социальной политики в области воспитания и воспитательной работы школы, социально -педагогическая стратегия воспитания и православная педагогика, которая направляет воспитание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа. Исходя из этого, духовные упражнения ума, чувств и сердца ребенка являются основным средством духовно-нравственного воспитания, а основной формой - служение добру, служение людям.

Реализовать цели и задачи государства и школы в целом возможно только через организацию жизнедеятельности классного сообщества в рамках воспитательной системы класса, который строит классный руководитель, учитывая особенности той группы детей, с которой он работает, и, выбирая определенные направления деятельности.

Основные идеи воспитательной системы:

• Формирование мировоззрения личности на основе
  общечеловеческих ценностей ( В. А. Караковский, Л.И.Новикова,
  Н.Л. Селиванова);

• Самореализация ребенка в условиях индивидуальной и
  коллективной творческой деятельности;

• Идея совместной деятельности детей и взрослых в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А. Макаренко);

• Становление социально успешной личности, т.е. умеющей
взаимодействовать в коллективе, в семье, в обществе.

• Педагогическая поддержка ребенка (Газман);

• Повышение человеческого в человеке (В.И. Мурашов);

• Воспитание человека, понимающего обязанности нравственного выбора (Л. Е. Плескач);

• Процесс становления нравственного сознания, которое характеризуется накоплением человеком нравственных представлений и понятий, опирающихся на личный опыт переживания нравственных чувств (К.Д.Ушинский).

Гармоничное духовное развитие личности, привитие ей основополагающих принципов нравственности: доброты, честности, желания заботиться о ближнем, укрепления семейных уз, любви к детям, уважения к старшим.

Усвоение лучших моральных и нравственных принципов, выработанных человечеством на протяжении своей истории, сохранение исторической преемственности поколений; воспитание патриотов России.

Сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; развитие национальной культуры; воспитание граждан демократического государства, уважающих права и свободы личности; объединение усилий семьи, ОУ в воспитании детей.

Принципы, на которых построена программа, реализует идеи создания воспитательной системы, направленной на развитие потенциальных возможностей ребенка и приобщение к человеческим ценностям.

1. Принцип свободы выбора. Предлагая ребятам участие во внеклассном мероприятии, необходимо предоставить возможность выбора задания или дела с учетом возможностей ученика, его интересов, личных качеств.

2 .Принцип обратной связи. После проведения любого мероприятия, выяснить мнение учащихся о нем.

З.Принцип сотворчества. В этом принципе соединяется два слова: сотрудничество и творчество. Сотрудничество-это право выбора учащимися себе партнеров по выполняемому делу. Стимулом творчества учащихся может служить возможность внесения корректив в сценарий мероприятия самими учащимися.

4.Принцип успешности, т.е. оценка классного руководителя успешности развития и совершенствования каждой личности по мере развития классного коллектива.

5.Принцип ценностных ориентаций обеспечивает приобщение детей к системе жизненных ценностей; осуществляется гуманизация

межличностных отношений на различных уровнях: дети-дети, дети- семья,

дети- педагог, дети- священнослужитель.

6.Принцин индувидуализации предполагает личностный подход, учет

индивидуальных потенциальных возможностей ребенка, способствует

самореализации ребенка.

7.Принцип сочетания воспитания и оздоровления обеспечивает

одновременную реализацию воспитательных и оздоровительных

мероприятий.

8.Принцип творческой деятельности обеспечивает развитие креативных

способностей каждого ребенка, пробуждение инициативности, стремление

показать свою индивидуальность в различной деятельности.

9.Интегративный принцип приводит к соединению в одно целое все

виды деятельности, которые имеют одну главную цель - личностное

развитие.

Цели и задачи:

Основная цель воспитательной программы – воспитание самостоятельности и инициативности у обучающихся и активной жизненной позиции, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.

Задачи:

- развитие потребности к изучению истории своей школы и поселка;

- воспитание чувства ответственности за свои поступки, долга перед родными, друзьями;

- развитие культуры человека, творческой деятельности, приобщение к общечеловеческим ценностям;

- формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности;

- воспитание любви к природе, к малой Родине.

- формирование здорового образа жизни, устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам, воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

- воспитание уважения к нравственным нормам христианской морали, научить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро;

- ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Структура и сущность воспитательной программы

Воспитательная программа - это комплекс взаимодействующих

компонентов, взаимосвязь и интеграция которых обуславливает формирование благоприятных условий для жизнедеятельности и развития человека в классном коллективе.

Благодаря научно-методической и опытно-экспериментальной работе выделяется 5 компонентов воспитательной программы:

• Индивидуально-групповой компонент.

Этот компонент представляет собой сообщество детей и взрослых, объединенных совместной жизнедеятельностью в рамках учебного класса. Составные элементы:

-классный руководитель;

-учащиеся класса;

-родители учащихся;

- священнослужитель;

-педагоги и другие взрослые, принимающие участие в воспитательном процессе и жизнедеятельности классного коллектива.

• Ценностно-ориентационный компонент.

Этот компонент называют ценностно-смысловым ядром системы. Этот компонент программы включает следующие элементы:

- ключевую идею замысла программы, соответствующую девизу:

«Отдельно мы лучики, а вместе Солнце»

(создание коллектива, как единого целого);

- перспективы жизнедеятельности классного сообщества. Программа включает следующие разделы: «Я- краснобаковец», «Я- нижегородец», «Я- россиянин». Каждый раздел включает в себя следующие направления: «Дорога к знаниям», «Дорога к здоровью», «Дорога к семье», «Дорога к коллективу», «Дорога к православию».

п.п.

Воспитательные задачи

Качества личности, которые должны быть сформированы

1. (6 класс)

2009- 2010 уч. год

«Я - краснобаковец».

1.Формирование взглядов о мире и человеке, о культуре общения с товарищами, родителями, учителями, взрослыми.

2. Ознакомление с социальными нормами поведения.

3.Приобщение к духовным ценностям своей семьи.

4. Построение жизни на основе требований христианского совершенства (свободное признание правила - «Уклонись от зла и сотвори благо»)

Реализация подпрограммы

Способность к сотрудничеству,

Милосердие к больным, престарелым. животным,

Трудолюбие,

Самостоятельность,

Честность,

Бережливость, умение беречь школьное имущество,

Любовь к родному поселку, отчему дому, к школе.

2. (7 класс)

2010- 2011 уч.год

«Я - нижегородец»

1.Формирование нравственного и гражданского воспитания.

2.Обучение культуре поведения на основе управления собой.

3. Приобщение к духовным ценностям своей области.

4. Формирование отношения к себе, к миру и с миром (любовь к ближним).

Реализация подпрограммы

Ответственность,

Объективная самооценка.

Дисциплина, умение подчиняться и руководить,

Нравственная позиция по отношения к другому полу, возрасту. Уровню способностей,

Любовь к родной земле

3. (8,9 классы)

2011- 2013 уч.год

«Я – россиянин».

1. Формирование нравственного самосознания, ответственности и обучение культуре поведения на основе управления собой.

2. Развитие самосознания и культуры самовоспитания.

3. Приобщение к ведущим духовным ценностям своего отечества.

4. Воспитание в соответствии с ценностями и нормами национальной куль туры, православия, и особенностями, присущими традициям тех или иных регионов.

Реализация подпрограммы

Наличие объективной самооценки, высокое чувство ответственности и культуры,

Самодисциплина,

Сформированное уважение к социальной стороне жизни как гражданина

Содержание основных направлений

«Дорога к знаниям».

Организация и проведение работы по выявлению и развитию познавательных интересов. Определение индивидуальных качеств и их реализация в образовательном процессе. Роль знаний в жизни человека. Учеба – наш главный труд. Анализ успеваемости за четверть, год. Что мешает нам хорошо учиться? Роль книги в жизни. Роль компьютера в жизни школьника. Учение и школа в жизни великих людей. Азбука умственного труда. Участие в предметных олимпиадах, международных интеллектуальных играх «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру». Постоянный контакт с учителями – предметниками.

Ожидаемый результат:

• Рост качества знаний.

• Повышение познавательного интереса

• Участие в олимпиадах, конкурсах

• Повышение уровня воспитанности

« Дорога к коллективу, к культуре».

Формирование классного коллектива. Развитие классного самоуправления. Культура поведения, её составляющие. Отношение к окружающим. Правила поведения в школе, дома, в общественных местах, на улице, в магазине. Нравственная культура. Школа общения. Прекрасное в моей жизни. Организация и проведение работы по развитию творческих способностей. Развитие способностей через кружковую деятельность. Организация и проведение концертов, выставок, встреч. Что значит быть культурным человеком? Участие в конкурсах рисунков, конкурсах художественной самодеятельности, выпуск школьной газеты. Тематические классные часы.

Ожидаемый результат:

• Повышение культуры поведения.

• Повышение активности учащихся в жизнедеятельности класса и школы

• Повышение уровня воспитанности школьников

«Дорога к семье».

Организация совместного досуга детей и родителей. Декада пожилого человека. День матери. День семьи. Концерты для родителей. Тематические классные часы. Я и моя родословная. История моего имени. Мой дом. Как поздравить родителей?

Ожидаемый результат:

• Сформированное чувство чести рода, семьи.

• Осознание учащимися ответственности перед своей семьёй.

• Повышение уровня воспитанности.

«Дорога к здоровью».

Здоровье как важнейшая личная и общественная ценность. Знание механизмов и способов поддержания здоровья. Отсутствие вредных привычек. День борьбы со СПИДом. Знание и владение приёмами и способами оздоровления своего организма. Роль гигиены. Чистота – залог здоровья. Организация комфортной среды проживания в классе. Проведение Дней здоровья. Режим дня. Культура питания. Оздоровление через посещение спортивных кружков, секций. Тематические классные часы.

Ожидаемый результат:

• Улучшение качественных показателей здоровья учащихся.

• Система работы по формированию ЗОЖ.

• Увеличение процента посещающих спортивные секции

«Дорога к православию».

Построение жизни на основе требований христианского совершенства. Христианское отношение к ближним. Православная Россия в лицах. Знакомство детей с родным краем (история, памятники архитектуры, природно-географические особенности, святыни и памятные места родного края), с историей Российского государства, государственной символикой, жизнью русских героев, великих полководцев, святых подвижников, досточтимых людей земли русской. Тематические классные часы и беседы : Добро и зло: справедливость, Семья, дом, Святые семьи, Послушание и непослушание, Жадность и щедрость, Правда и ложь, Осуждение, смирение, Зависть, Милосердие, сочувствие, Чистое сердце, Предательство, Прощение, Храбрость и трусость, Добрые слова и добрые дела, Бедность и богатство, Православные праздники.

Ожидаемый результат:

• Приобщение к опыту православной культуры.

• Усвоение школьником добродетели, направленность и открытость его к добру, состояние близости души, внутреннего мира к Всевышнему.

• Потребность и готовность проявлять сострадание и сорадование.

Разделы воспитательной программы:

«Я – краснобаковец».

История моего поселка. История моей школы. Моя улица. Праздники моего поселка. Достопримечательности моего поселка. Природа родного края. Встречи с известными земляками. Герои Советского Союза – краснобаковцы. Экологические десанты. Работа по благоустройству школы. Работа на пришкольном участке. Экскурсии по святым местам района (Церковь Покрова Пресвятой Богородицы в Красных Баках, храмы в д.Медведиха, д.Сквозняки, 40 святых источников в д. Сенькино, Церковь Георгия Победоносца в п. Пруды) . Тематические классные часы.

Ожидаемый результат:

• Воспитание чувства любви к родному поселку.

• Благоустройство поселка.

• Воспитание трудолюбия.

• Воспитание православия

«Я – нижегородец».

История Нижегородской области. Нижний Новгород– третья столица России. Мы и наши соседи. Промыслы Нижегородской области . Матрешка – символ Нижнего Новгорода и России. Нижний Новгород в годы Великой отечественной войны. Редкие растения и животные нижегородской области. Знаменитые земляки. Тематические классные часы. Экскурсия в г. Нижний Новгород. Экскурсии по святым местам области (Серафимо-Саровский Женский Монастырь, храмы г. Нижнего Новгорода и г. Арзамаса)

Ожидаемый результат:

• Воспитание любви к родному краю.

• Расширение кругозора.

• Проявление интереса к истории родного края.

«Я – россиянин».

Славные страницы истории России. Государственная символика. Москва – столица России. День народного примирения и согласия. Великие мужи России. День Победы. Народные праздники. Декада правовых знаний. Заочные путешествия «Семь чудес России», «Святые места России», экскурсия в Покровский монастырь к мощам Святой Матроны. Тематические классные часы.

Ожидаемый результат:

• Сформированное чувство патриотизма.

• Проявление интереса к событиям общественной жизни

• Повышение уровня воспитанности.

• Воспитание православия.

«Школа + Семья = одна семья»

Укрепление связей семьи и школы в интересах ребёнка. Организация педагогического просвещения родителей. Информирование родителей об успехах неудачах ребёнка. Организация деятельности родительской комитета. Проведение родительских собраний не реже одного раза в четверть. Индивидуальные педагогические консультации. Посещение квартир воспитанников с целью изучения условий проживания.

• Функционально – деятельностный компонент.

-системообразующий вид деятельности- КТД (коллективные творческие дело на сплочение группы, развитие волевых, умственных способностей и коммуникативных качеств). Методика его проведения была разработана И.П. Ивановым. "Прежде всего - это общественно-важное дело. Первейшее его назначение - забота об улучшении жизни своего коллектива и окружающей жизни, сплав практических и организаторских действий на общую радость и пользу. Оно - творческое, потому что, планируя и осуществляя задуманное, оценивая сделанное и извлекая уроки на будущее, все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно-важных практических задач. И оно не может превратиться в догму, делаться по шаблону, ведь оно, прежде всего, частица жизни. Оно - коллективное, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по гражданской заботе."

Взаимодействие с родителями

• Пространственно-временной компонент.

Он состоит из таких элементов:

1. Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда.

2. Связи и отношения класса с другими общностями детей и взрослых, место и роль класса в воспитательном пространстве ОУ.

3. Этапы становления и развития воспитательной среды.

Каждая воспитательная система имеет среду - своё жизненное пространство, в котором осуществляется совместная деятельность и общение членов классного сообщества, развиваются межличностные и деловые отношения, формируются индивидуальные и групповые ценностные ориентации. Основным местом жительства класса, как правило, является учебный кабинет. В нём происходят главные события классной жизни, специально создаются или стихийно возникают ситуации, которые существенно влияют на становление личности ребёнка.

Значительно обогащает жизнедеятельность класса наличие друзей из ближайшего социального окружения, т. е. воспитательная система класса должна стремиться быть открытой, коллектив не должен замыкаться в себе, он должен искать встреч с интересными и полезными ему людьми и коллективами.

• Диагностико- результативный компонент.

- критерии эффективности воспитательной программы;

Критерии эффективности воспитательной программы

Показатели

Методики изучения

I. Сформированность познавательного потенциала личности учащегося

1.Освоение учащимися образовательной программы

2. Развитость мышления

3. Познавательная активность учащихся

4. Сформированность учебной деятельности

1. Школьный тест умственного развития

2. Cтатистический анализ текущей и итоговой успеваемости

3. Методики изучения развития познавательных процессов личности ребенка

4. Педагогическое наблюдение

II. Сформированность нравственного потенциала личности учащегося

1. Нравственная направленность личности

2. Сформированность отношений ребенка к Родине, обществу, семье, школе, православию, себе, природе, труду.

1. Тест Н.Е. Щурковой "Размышляем о жизненном опыте"

2. Метод ранжирования

3. Методики "Репка" ("Что во мне выросло"), "Магазин", "Золотая рыбка", "Цветик - семицветик"

III. Сформированность коммуникативного потенциала личности учащегося

1. Коммуникабельность

2.Сформированность коммуникативной культуры учащихся

3. Знание этикета поведения

1. Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся

2. Педагогическое наблюдение

IV. Сформированность эстетического потенциала учащегося школы

1. Развитость чувства прекрасного

2. Сформированность других эстетических чувств

1. Методика Торренса

2. Педагогическое наблюдение

V. Сформированность физического потенциала учащегося

1. Состояние здоровья учащегося школы

2.Развитость физических качеств личности

1. Статистический медицинский анализ состояния здоровья ученика

2. Выполнение контрольных нормативов по проверке развития физических качеств

VI. Удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью в школе

1. Комфортность ребенка в школе

2. Эмоционально-психологическое положение ученика в школе (классе)

1. Методика А.А. Андреева "Изучение удовлетворенности учащегося школьной жизнью"

2. Методики "Наши отношения"

3. Анкета "Ты и твоя школа"

4. Социометрия

VI. Сформированность общешкольного коллектива

1. Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе

2. Развитость самоуправления

3. Сформированность совместной деятельности

1. Методика "Наши отношения"

2. Методика М.И. Рожкова

3. Социометрический эксперимент

Механизм реализации

Август- сентябрь, 2009 год - этап проектирование воспитательной

программы.

На первом этапе преобладает деятельность по изучению интересов, потребностей и других личностных характеристик членов классного сообщества, проектированию желаемого образа класса, определение перспектив классного коллектива.

Ноябрь 2009 г.- июнь 2010 г. - этап становления системы.

На втором этапе особое внимание уделяется укреплению межличностных отношений, формированию чувства «мы», апробированию форм и способов совместной деятельности, взращиванию традиций классного коллектива и православного мира.

Июль 2010 г.- июнь 2013 г. - реализация, стабильное функционирование системы.

На этом этапе активно развиваются самоуправленческие начала. Доминирующий вид совместной деятельности формирует индивидуальность классного коллектива.

2013 г. - этап завершения функционирования или обновления системы.

Это этап поиска новых путей и целей.

План мероприятий

Календарно- тематический план мероприятий

на 2009- 2010 учебный год 6 «б» класса

Направления

1 неделя

01.09- 05.09

2 неделя

07.09-12 .09

3 неделя

14.09- 19.09

4 неделя

21.09-26.10

1.Общешкольные мероприятия

1. День Знаний.

Торжественная линейка.

2.Конкурс букетов «Краски осени».

1. Конкурс рисунков и плакатов «Защита человека в чрезвычайных ситуациях».

2. Инструктаж по поведению эвакуации из помещения во время тревоги.

3. Учебная эвакуация из школы.

1. Смотр- конкурс на наличие в каждом классе средств индивидуальной защиты во время пожара (ватно- марлевых повязок).

1. Фотоконкурс «Дети. Творчество. Родина».

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 1 четверть.

2. Акция «Внимание, Дети!» (Правила безопасного поведения на дорогах).

1. Беседа «Как не стать жертвой преступления».

1. Кл. час «Профилактика гриппа».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «День рождение класса» (приветствие вновь пришедших детей в класс).

1. Выборы классного актива.

2. Обсуждение проекта классного уголка.

1. Знакомство с новыми учителями, которые будут вести уроки в 6 классе (индивидуаль-

ная беседа с каждым).

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Кл. час «Александр Невский- личность нации».

1. Беседа с учителями о поведении учащихся на уроках.

2. Экскурсия «История моей школы».

5. Дорога в мир семьи

1. Сбор информации о семьях вновь прибывших детей.

2. Знакомство родителей с положением о форме учащихся.

1. Беседа с опекуном Теплова Владимира о его учебе и поведении.

2. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Добро и Зло с точки зрения православия».

Октябрь

Направления

1 неделя

01.10- 10.10

2 неделя

12.10- 17.10

3 неделя

19.10-24.10

4 неделя

26.10-31.10

1.Общешкольные мероприятия

1. День Учителя.

Праздничная программа.

2. День самоуправления.

1. КТД «Золотая осень»:

- выставка поделок из шишек «В гостях у Сосновичка»;

- конкурс стихов «Золотая осень»;

- КВН «Загадки, загадки, загадки».

1. Конкурс рисунков «Я рисую мир».

2.Дорога к здоровью

1. Акция «Сделаем теплым класс» (утепление окон).

1. Кл. час «Зачем нужно соблюдать режим дня?».

1.Инструктаж по технике безопасности на осенние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Оформление праздничной открытки для учителей ко Дню Учителя.

1. Кл. час «Дружба- это…».

4.Дорога к знаниям

«Я-краснобаковец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Беседа с учителями- предметниками о предварительных итогах четверти.

2. Отчет об исследовательской работе «Почему Красные Баки называются Красными Баками?».

1. Подготовка к интеллектуальной игре по русскому языку «Русский медвежонок».

2. Классный час «Итоги 1 четверти».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями.

1. Род. собрание «Меры и пути профилактики заболевания гриппа и ОРВИ».

1. Участие родителей в общешкольной конференции.

2.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Что такое справедливость?»

1. Посещение храма Покрова Пресвятой Богородицы в Красных Баках.

Ноябрь

Направления

1 неделя

02.11- 07.11

2 неделя

09.11- 14.11

3 неделя

16.11- 21.11

4 неделя

23.11- 28.12

1.Общешкольные мероприятия

1. Смотр- конкурс классных уголков.

1. Фестиваль детского творчества «Школьная звезда».

1. КТД «День матери»:

- ярмарка семейных поделок;

- конкурс рисунков и стенгазет «Милая мама моя».

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 2 четверть.

1. Кл. час «Курить или жить?».

1.Генеральная уборка класса.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Делать добро спешите».

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Посещение уроков с целью поверки готовности к урокам.

2. Отчет об исследовательской работе «Старинные здания поселка Красные Баки».

1. Интелле-

ктуальная игра по русскому языку «Русский медвежонок».

1. Кл. час «Ученье с увлеченьем».

2. Индивидуаль-

ная беседа с учителями о поведении учащихся на уроках.

5. Дорога в мир семьи

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Посещение Разумова Евгения (Детский дом).

1. Привлечение родителей к участию в ярмарке семейных поделок.

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Послушание и непослушание».

2. Встреча с отцом Алексием- настоятелем храма Покрова пресвятой Богородицы в Красных Баках.

Декабрь

Направления

1 неделя

01.12- 05.12

2 неделя

07.12- 12.12

3 неделя

14.12-19.12

4 неделя

21.12-26.12

1.Общешкольные мероприятия

1. Неделя здорового образа жизни:

- Диалог- размышление «Мое здоровье в моих руках».

1.Анкетирование «Степень вовлеченности учащихся в употребление наркозависи-

мых средств».

2. Конкурс стенгазет «Береги здоровье смолоду».

1. Декада истории и филологии.

1. КТД «Новый год настает»:

- Фабрика Деда Мороза:

- конкурс поделок «Новогодний серпантин»;

- конкурс на лучшее украшение классной комнаты (внешнее и внутреннее).

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «Учимся говорить «нет»».

1.Инструктаж по технике безопасности на зимние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Учимся предотвращать и разрешать конфликты».

1. Кл. час «Позвони мне, позвони» (о телефонном этикете).

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Посещение уроков.

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Беседа с учителями- предметниками о предварительных итогах четверти.

1. Классный час «Итоги 2 четверти».

2. Оформление стенда «Красные Баки на карте области».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимо-

сти исправить неудовлетворительные оценки.

1. Родительское собрание «Детские страхи и их преодоление».

2. Анкетирование родителей «Знаете ли вы, чего боятся ваши дети?»

6. Дорога к православию

1. Посещение старых храмов в д. Медведиха и д. Слониха Краснобаковского района.

Январь

Направления

1 неделя

11.01- 16.01

2 неделя

18.01-23 .01

3 неделя

25.01- 30.01

1.Общешкольные мероприятия

1. Викторина по русскому языку «Всякая всячина» среди 6 классов.

2. Конкурс «Самый грамотный ученик» 5-8 классы.

3. Выпуск стенгазеты на немецком языке «Школа- это мы!».

1. Выставка- конкурс рисунков «По дорогам сказок А.С. Пушкина».

2. Конкурс рисунков по истории «Чудеса света».

3. Фонетический конкурс на лучшего чтеца стихотворений на немецком языке.

4.Татьянин день.

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 3 четверть.

2. Кл. час «Модно быть здоровым».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Час веселых забав».

1. Рейд «Покормим зимующих птиц».

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Беседа с учителями о поведении учащихся на уроках

5. Дорога в мир семьи

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

6. Дорога к православию

1. Кл. час Жадность и щедрость».

Февраль

Направления

1 неделя

01.02- 06.02

2 неделя

08.02- 13.02

3 неделя

15.02-20.02

4 неделя

22.02-27.02

1.Общешкольные мероприятия

1. Конкурс исследовательских работ «Мир растений».

1. Творческий конкурс кроссвордов, рисунков «В мире наук».

1. День Защитника Отечества:

-конкурсная программа «Мальчишки, на старт!».

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «Образ жизни. Что такое?».

1. Кл. час «Мы в ответе за нашу планету».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Мой любимый журнал».

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Отчет об исследовательской работе «Знаменитые люди земли Краснобаковской».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Тест для детей «Твои контакты с родителями».

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворитель-

ные оценки.

6. Дорога к православию

1. Кл. час Великие Святые о самовоспитании».

Март

Направления

1 неделя

01.03- 06.03

2 неделя

08.03- 13.03

3 неделя

15.03-20.03

4 неделя

29.03-03.04

1.Общешкольные мероприятия

1. «8 Марта»

-Конкурс поздравительных открыток к 8 Марта;

- Концертная программа «Мамин день».

1. Час проблемного разговора «Права и обязанности гражданина».

2. «Азбука улиц и дорог» беседа с инспектором ГИБДД.

3. Конкурс социальной рекламы «Я- гражданин».

1. Неделя детской и юношеской книги.

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «Как вылечить простуду без лекарств».

1.Инструктаж по технике безопасности на весенние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

1.Инструктаж по технике безопасности на 4 четверть.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Славен человек трудом».

1. Кл. час «Мы- дети Земли».

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. В помощь школьному музею- сбор экспонатов (старинные вещи).

1. Классный час «Итоги 3 четверти».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Род. собрание «Каково на дому, таково и самому».

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворите-

льные оценки.

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1.Посещение храма Георгия Победоносца в п. Пруды Краснобаковского района.

Апрель

Направления

1 неделя

05.04- 10.04

2 неделя

12.04- 17.04

3 неделя

19.04- 24.04

4 неделя

26.04- 30.04

1.Общешкольные мероприятия

1. Литературные дискуссии «Мы читаем про войну».

1.Фестиваль мультимедийного творчества (презентации) «Они сражались за Родину» (герои- односельчане).

2.Конкурс стихов о войне «Строки памяти».

3.Конкурс знатоков отечественной истории, посвященный 65- летию Победы в Вов «Страницы героические».

1. «Дети войны»- цикл встреч.

2.Дорога к здоровью

1. Всемирный день здоровья. Кл. час для девочек с приглашением медицинской сестры «Правила гигиены».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1.Международный день детской книги. Посещение районной библиотеки.

1. Кл. час «О дружбе мальчиков и девочек».

1. Кл. час «Как повысить культуру речи?».

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Отчет об исследовательской работе «Наши односельчане в Вов».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями.

1. Тест для родителей «Кто вы своему ребенку».

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Правда и ложь».

Май

Направления

1 неделя

3.05- 08.05

2 неделя

10.05- 15.05

3 неделя

17.05-22.05

4 неделя

24.05-29.05

1.Общешкольные мероприятия

1. Фестиваль патриотической песни «Люблю тебя, моя Россия».

2. Митинг «День Победы»- 9.05.

1.Экскурсия в школьный музей.

2. Трудовая акция «Чистый двор».

3. Конкурс рисованных фильмов «Наша классная семья».

1.Итоговый праздник «Фестиваль звезд»

2. День здоровья.

2.Дорога к здоровью

1. Всемирный день борьбы с курением. Кл. час «Безвредного табака не бывает».

1.Инструктаж по технике безопасности на летние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Можно ли радоваться чужому горю?».

1. Акция «Ветеран- рядом».

4.Дорога к знаниям

«Я- краснобаковец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1.Кл.час «Ученье и труд все перетрут».

1. Подведение итогов «Что я нового узнал о Красных Баках».

1. Классный час «Итоги 4 четверти и учебного года».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями.

1. Род. собрание «Наказание и поощрение в семье».

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворитель-ные оценки.

6. Дорога к православию

1. Поездка к 40 святым источника в д. Сенькино Краснобаковского района.

Календарно- тематический план мероприятий

на 2010- 2011 учебный год 7 «б» класса

Направления

1 неделя

01.09- 04.09

2 неделя

6.09-11 .09

3 неделя

13.09- 18.09

4 неделя

20.09-02.10

1.Общешкольные мероприятия

1. День Знаний. Торжественная линейка.

2.Конкурс букетов «Краски осени».

1.Конкурс рисунков и плакатов «Защита человека в чрезвычайных ситуациях».

2. Инструктаж по поведению эвакуации из помещения во время тревоги.

3. Учебная эвакуация из школы.

1. Смотр- конкурс на наличие в каждом классе средств индивидуальной защиты во время пожара (ватно- марлевых повязок).

1. Акция «С любовью к людям» (поздравления ветеранов с днем пожилого человека)

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 1 четверть.

2. День здоровья.

1. Акция «Внимание, дети!». Встреча с инспектором ГИБДД.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «День правовых знаний».

1. Выборы классного актива.

1. Знакомство с новыми учителями, которые будут вести уроки в 7 классе (индивидуальная беседа с каждым).

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Кл. час «Мы помним…», памяти жертв Беслана.

1. Беседа с учителями о поведении учащихся на уроках.

2. Экскурсия «История г. Нижний Новгород».

5. Дорога в мир семьи

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Русь Святая, храни веру православную».

Октябрь

Направления

1 неделя

04.10- 09.10

2 неделя

11.10- 16.10

3 неделя

18.10-23.10

4 неделя

25.10-30.10

1.Общешкольные мероприятия

1. Смотр- конкурс классных уголков.

2. День Учителя. Праздничная программа.

3. День самоуправления.

1.Экологическая декада:

-конкурс стенгазет, плакатов, буклетов, листовок «Защити и сохрани»;

-трудовая акция «Чистый двор».

1. Акция «Золотая осень»:

- осенний бал

2.Дорога к здоровью

1.Инструктаж по технике безопасности на осенние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Дань моде или пагубная привычка».

1. Акция «Сделаем теплым класс» (утепление окон).

1. Кл. час «Труд красит человека».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Кл. час «Толерантность- дорога к миру».

1. Классный час «Итоги 1 четверти».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Род. собрание «Как помочь своему ребенку учиться».

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Поездка в Болдино, посещение Храма Успения Пресвятой Богородицы. 

Ноябрь

Направления

1 неделя

08.11- 13.11

2 неделя

15.11- 20.11

3 неделя

22.11- 27.11

4 неделя

29.11- 04.12

1.Общешкольные мероприятия

1. Фестиваль детского творчества «Школьная звезда».

1. КТД «День матери»:

- ярмарка семейных поделок;

- конкурс рисунков и стенгазет «Мама- мой лучший друг»

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 2 четверть.

1. Кл. час «Что имеем, не храним, потерявши, плачем».

1.Генеральная уборка класса.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Стыд и совесть».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Посещение уроков с целью проверки готовности к занятиям.

2. Отчет об исследовательской работе «Промыслы Нижегородской области».

1. Кл. час «Знаменитые земляки- нижегородцы».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Привлечение родителей к участию в ярмарке семейных поделок.

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Красота Божьего мира».

Декабрь

Направления

1 неделя

06.12- 11.12

2 неделя

13.12- 18.12

3 неделя

20.12-25.12

4 неделя

27.12-30.12

1.Общешкольные мероприятия

1. Неделя здорового образа жизни.

1. КТД «Новый год настает»:

- конкурс поделок;

- конкурс на лучшее украшение классной комнаты.

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «Как победить дракона или удержись от вредной привычки!».

1.Инструктаж по технике безопасности на зимние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Вверх по лестнице жизни или мои жизненные ценности».

1. Кл. час «Внешний вид учащихся».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Беседа с учителями- предметниками о предварительных итогах четверти.

2. Приглашение педагогов на родительское собрание.

1. Классный час «Итоги 2 четверти».

2. Оформление стенда «Нижний Новгород на карте России».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Род. собрание «Наши ошибки в воспитании детей».

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Паломническая поездка в Серафимо- Саровский женский монастырь к мощам Серафима Саровского в Дивеево.

Январь

Направления

1 неделя

13.01- 15.01

2 неделя

17.01- 22.01

3 неделя

24.01- 31.01

1.Общешкольные мероприятия

1. Конкурс рисунков «Я рисую мир»

2. Развлекательная программа «Татьянин день».

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 3 четверть

2. Кл. час «Школа жизненных навыков. Я принимаю ответственные решения».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Школа интеллектуального развития. Азбука мышления».

1. Рейд «Покормим зимующих птиц».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Беседа с учителями о поведении учащихся на уроках

1. Кл. час «Матрешка- символ Нижнего Новгорода и России».

5. Дорога в мир семьи

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Осуждение и смирение». Встреча с отцом Олегом, священнослужителем храма Покрова Пресвятой Богородицы в Красных Баках.

Февраль

Направления

1 неделя

1.02- 5.02

2 неделя

7.02- 12.02

3 неделя

14.02-19.02

4 неделя

21.02-28.02

1.Общешкольные мероприятия

1. Декада историко- филологического цикла.

1. Ящик посланий к Дню Святого Валентина.

1. Спортивное соревнование «Не перевелись еще богатыри на земле русской»

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «За здоровый образ жизни (нет алкоголизму!)».

1.Генеральная уборка класса.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «День добра и любви».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Кл. час «Редкие растения и животные Нижегородской области».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Твое имя в Православии».

Март

Направления

1 неделя

1.03- 5.03

2 неделя

7.03- 12.03

3 неделя

14.03- 19.03

4 неделя

28.03- 02.04

1.Общешкольные мероприятия

1. Час проблемного разговора «Права и обязанности гражданина».

2. «Азбука улиц и дорог» беседа с инспектором ГИБДД

3. Конкурс стенгазет «Человек и закон»

4. Беседа с ответственным секретарем КДН Е.В. Лановик «Административная ответственность»

1. Конкурс поздравительных открыток к 8 Марта

2.Концертная программа к Международному женскому дню «8 Марта- День весны»»

1. Неделя детской и юношеской книги

2.Дорога к здоровью

1. Устный журнал «За здоровый образ жизни. Вредные привычки, как их предотвратить».

1. Инструктаж по технике безопасности на весенние каникулы.

2. Генеральная уборка класса

1. Инструктаж по технике безопасности на 4 четверть

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Школа интеллектуального развития. Какой у меня интеллект».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Экран успеваемости «Предварительные итоги четверти»

1.Отчет по исследовательской работе «Нижегородский Кремль»

1. Классный час «Итоги 3 четверти».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Родительское собрание «Особенности подросткового возраста».

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетвори-

тельные оценки.

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Поездка на озеро Светлояр в п. Владимирское Воскресенского района.

Апрель

Направления

1 неделя

1.04- 9.04

2 неделя

11.04- 16.04

3 неделя

18.04-23.04

4 неделя

25.04-30.04

1.Общешкольные мероприятия

1. Юмористический концерт ко Дню смеха

2. Неделя эстетического цикла:

- литературно- музыкальная композиция «Космонавт, планеты»;

- конкурс рисунков к 50-ю со дня первого полета в космос.

1. Декада патриотизма;

- Посещение районного музея

- Экскурсии в школьный музей:

1) «Герои- Краснобаковцы»

2) «Учителя- участники ВОВ»

2.Дорога к здоровью

1. «Чистота- залог здоровья» (7 апреля- Всемирный день здоровья).

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1.Международный день детской книги . Поход в библиотеку.

1. Кл. час «Школа самоорганизации. Ты и твое время».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Отчёт об исследователь-

ской работе «Нижний Новгород в годы Вов».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Тест для родителей «Кто вы своему ребенку»

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Апостол- первая печатная книга на Руси».

Май

Направления

1 неделя

2.05-7.05

2 неделя

9.05- 14.05

3 неделя

16.05-21.05

4 неделя

23.05-30.05

1.Общешкольные мероприятия

1. Концерт- конкурс «Песни военных дорог».

1. Трудовая акция «Чистый двор»

2. Митинг «День Победы»

1. Итоговый праздник «Фестиваль звезд»

1. «День здоровья»

2.Дорога к здоровью

1. Устный журнал. «За здоровый образ жизни». «Не курите дети! Ни за что на свете» (31 мая- всемирный день борьбы с курением).

1.Генеральная уборка класса.

2. Инструктаж по технике безопасности на летние каникулы.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Это нужно не мертвым…» (ко Дню Победы).

1. Акция «Ветеран- рядом».

4.Дорога к знаниям

«Я- нижегородец»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Подведение итогов «Что я нового узнал о Нижегородской области».

1.Кл. час «Подведение итогов за 2010-2011 учебный год».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Родительское собрание по итогам 4 четверти и учебного года.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Поездка в г. Арзамас, посещение Собора Воскресения Христова, Николаевского (Никольского) монастыря.

Календарно- тематический план мероприятий

на 2011- 2012 учебный год 8 «б» класса

Направления

1 неделя

01.09- 10.09

2 неделя

12.09-17 .09

3 неделя

19.09- 24.09

4 неделя

26.09-01.10

1.Общешкольные мероприятия

1. День Знаний.

- Конкурс букетов.

1. Месячник гражданской защиты:

- конкурс рисунков и плакатов «Защита человека в чрезвычайных ситуациях»;

2. Инструктаж по поведению эвакуации из помещения во время тревоги.

3. Учебная эвакуация из школы.

1. Просмотр фильмов «Правила эвакуации при пожаре»

1. Акция «С любовью к людям» (поздравления ветеранов с днем пожилого человека).

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 1 четверть.

1. Кл. час «Правила безопасного поведения на дорогах».

2. Анкетирование «Смысл жизни. Нравственные ценности».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Что такое человеческие ценности».

2. Выборы классного актива.

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Кл. час, посвящённый Минину и Пожарскому

1. Беседа с учителями о поведении учащихся на уроках

1. Заочная экскурсия «Красота России».

5. Дорога в мир семьи

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Мой любимый православный праздник».

Октябрь

Направления

1 неделя

03.10- 08.10

2 неделя

10.10- 15.10

3 неделя

17.10-22.10

4 неделя

24.10-29.10

1.Общешкольные мероприятия

1. День здоровья.

2. Смотр- конкурс классных уголков.

3. Акция «Славим имя твое Учитель»:

- конкурс стенгазет;

-конкурс поздравительных открыток «Любимому учителю посвящается…»;

-конкурс сочинений «Мой любимый учитель».

1.Экологическая декада:

-конкурс стенгазет, плакатов, буклетов, листовок «Защити и сохрани»;

-трудовая акция «Чистый двор»;

-Брейн- ринг «Мы юные экологи».

1. Акция «Золотая осень»:

- осенний бал.

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «Закаляйся, если хочешь быть здоров!».

1.Инструктаж по технике безопасности на осенние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Урок нравственного воспитания. – Социально-психологическая самоаттестация коллектива по методике Р. С. Немова.

1. Кл. час «Природа в опасности».

2. Акция «Сделаем теплым класс» (утепление окон).

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Кл. час «Государственная символика».

1. Классный час «Итоги 1 четверти».

2. Отчет об исследователь-

ской работе «Москва- столица нашей Родины».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1.Род. собрание «Нравственные ценности и ориентиры подрастающего поколения». Анкета для родителей «Смысл жизни. Нравственные ценности».

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворите-

льные оценки.

6. Дорога к православию

1. Поездка в п. Юрино Марий Эл, посещение Михийло-Архангельского храма.

Ноябрь

Направления

1 неделя

07.11- 12.11

2 неделя

14.11- 19.11

3 неделя

21.11- 26.11

4 неделя

28.11- 03.12

1.Общешкольные мероприятия

1. КТД «День матери»:

- ярмарка семейных поделок «Волшебные мамины руки»;

- конкурс рисунков и стенгазет «Мама- мой лучший друг».

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 2 четверть.

1. Классный час «Первая проба наркотика – начало полёта, в конце которого падение».

1.Генеральная уборка класса.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Поговорим о маме».

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Кл. час «Великие мужи России».

2. Отчет об исследователь-

ской работе «Великие полководцы России».

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Посещение уроков с целью поверки готовности к урокам.

5. Дорога в мир семьи

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

1.Индивидуальные беседы с родителями.

1. Тест для родителей «Детей воспитывают родители. А родителей?»

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл час «Церковь и государство».

Декабрь

Направления

1 неделя

05.12- 10.12

2 неделя

12.12- 17.12

3 неделя

19.12-24.12

1.Общешкольные мероприятия

1. Неделя здорового образа жизни:

- анкетирование «Степень вовлеченности учащихся в употребление наркотических средств»;

- спортивные состязания «Citius», «Fortius», «Altius»;

-беседы с инспектором ГИБДД «Безопасность на дороге зимой»;

2. Акция «Жизнь без вредных привычек»:

- книжные выставки:

- Береги здоровье смолоду;

- Жизнь без вредных привычек;

- просмотр видеофильма о вреде психотропных веществ.

1. КТД «Зимушка- зима»:

- новогодняя шоу- программа «Новый год скоро в гости к нам придет»:

- конкурс снежных фигур;

- Фабрика Деда Мороза:

- конкурс на лучшее украшение классной комнаты (внешнее и внутреннее).

2.Дорога к здоровью

1. Тематическая беседа «Скажи «НЕТ» сигарете!».

1.Инструктаж по технике безопасности на зимние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Беседа «В лихости и зависти нет ни проку, ни радости»

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Отчет об исследователь-

ской работе «Семь чудес России».

1. Классный час «Итоги 2 четверти».

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями.

1.Род. собрание «Роль семьи в формировании личности».

6. Дорога к православию

1. Встреча с отцом Варнавой, настоятелем храма в честь Архистратига Божиего Михаила.

Январь

Направления

1 неделя

09.01- 14.01

2 неделя

16.01-21 .01

3 неделя

23.01- 28.01

4 неделя

30.01-04.02

1.Общешкольные мероприятия

1.«Духовные русские истоки»:

-Час общения «Крещенские гадания…».

1.Татьянин день.

2.Дорога к здоровью

1. Проведение инструктажа по технике безопасности на 3 четверть.

1. Кл. час «Травматизм на дорогах, как его избежать»

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Встреча поколений за круглым столом».

1.Беседа «Как вести себя в школе и других общественных местах?» .

1. Рейд «Покормим зимующих птиц».

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Отчет об исследователь-

ской работе «Москва- столица нашей Родины».

1. Беседа с учителями о поведении учащихся на уроках

1. Кл. час

«Конвенция о правах ребенка».

5. Дорога в мир семьи

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседа с родителями о поведении учащихся на уроках.

1.Индивидуальные беседы с родителями.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Покаяние и воздаяние».

Февраль

Направления

1 неделя

06.02- 11.02

2 неделя

13.02- 18.02

3 неделя

20.02-25.02

4 неделя

27.02-03.03

1.Общешкольные мероприятия

1.Декада историко-филологического цикла:

-Конкурс на самого грамотного

- Что? Где? Когда? по творчеству А.Некрасова.

1.Фестиваль «День родного языка»

2.День Святого Валентина:

-«Забор» откровений и пожеланий

- ПОЧТА

-Музыкальные переменки.

1.«Как на Масленой неделе»:

- Изготовление чучела Масленицы

2. 2. День Защитника отечества

-Игра «Один день в армии».

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «Режим дня и здоровье».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1.Тематический классный час «Я и мое будущее».

1. Кл. час «Умей общаться со всеми и всегда».

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Отчет об исследовательской работе «Московский Кремль».

1. Классное мероприятие

«Здравствуй, масленица!»

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетвори-

тельные оценки.

6. Дорога к православию

1. Кл. час Православные праздники и обряды».

Март

Направления

1 неделя

05.03- 10.03

2 неделя

12.03- 17.03

3 неделя

26.03-31.03

1.Общешкольные мероприятия

1. «8 Марта»:

-Конкурс поделок «В подарок маме»;

- - Конкурсно- развлекательная программа «Марья - искусница»;

-Концерт «Этот праздник сердечной улыбкой увенчан »;

-Конкурс стенгазет

« Поздравление с праздником».

2.Дорога к здоровью

1.Инструктаж по технике безопасности на весенние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета.

1.Инструктаж по технике безопасности на 4 четверть.

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Классный огонек «Весенняя мозаика».

1. Кл. час «Где живут добрые слова».

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости

1. Классный час «Итоги 3 четверти».

2. Оформление стенда «Россия на карте мира».

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

5. Дорога в мир семьи

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Род. собрание «Компьютер в жизни Вашего ребенка».

6. Дорога к православию

1. Поездка в г. Владимир, посещение Успенского и Дмитриевского соборов.

Апрель

Направления

1 неделя

02.04- 07.04

2 неделя

09.04- 14.04

3 неделя

16.04- 21.04

4 неделя

23.04- 28.04

1.Общешкольные мероприятия

1.«От улыбки…»:

-Юмористические переменки (просмотр Ералаша);

-Конкурс на самый смешной костюм;

- Конкурс стенгазет «Ударим юмором по сигаретам»;

-Юмористический концерт, посвященный международному дню смеха.

1.«Космические дали»:

-Классные часы «Освоение космоса»;

-Соревнования «Сильные, смелые, быстрые…»;

-Выставка книг «Космос далекий и близкий»;

-Конкурс презентаций «От первых летательных аппаратов до космических ракет..».

1.Экологическая декада:

-Конкурс творческих работ «Сохраним нашу планету голубой и зеленой».

1. Трудовая акция «Чистый школьный двор».

2. Книжная выставка «Край, где ты родился и живешь».

2.Дорога к здоровью

1. Кл. час «В жизни самое главное, наверное сама жизнь».

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Толерантность - норма жизни».

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Беседа с учителями предметниками о пропусках уроков, дисциплине, успеваемости.

1. Отчет об исследовательской работе «Цена Победы в ВОв».

1. Кл. час «Эта хрупкая планета».

5. Дорога в мир семьи

1. Тест для родителей «Закончи предложение».

1.Индивидуальные беседы с родителями

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

1. Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

6. Дорога к православию

1. Кл. час «Таинства и обряды православной церкви».

Май

Направления

1 неделя

30.04- 05.05

2 неделя

07.05- 12.05

3 неделя

14.05-19.05

4 неделя

21.05-29.05

1.Общешкольные мероприятия

1.КТД «Никто не забыт, ничто не забыто»:

-Классные часы «Этих дней не смолкнет слава»;

-Конкурс патриотической песни;

-Поздравление ветеранов ВОв;

-Митинг, посвященный Великой Победе в ВОв;

-Возложение венков;

-Книжная выставка «Была война»;

-Экскурсия в школьный музей.

1. «Фестиваль звезд»

2. День здоровья.

2.Дорога к здоровью

1.Инструктаж по технике безопасности на летние каникулы.

2.Генеральная уборка кабинета

3.Дорога к культуре, к коллективу.

1. Кл. час «Разговор по душам».

4.Дорога к знаниям

«Я- россиянин»

1. Акция «Ветеран- рядом».

1.Кл.час «Этих дней не смолкнет слава»

1. Подведение итогов «Что я нового узнал о своей родине- России».

1. Классный час «Итоги 4 четверти и учебного года».

5. Дорога в мир семьи

1.Кл. час «Всё начинается с семьи».

1. Род. собрание «Формирование гуманности у ребёнка».

2. Тест «Изучение удовлетворённости родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения».

1.Посещение семей, с целью обследования жилищно- бытовых условий.

1. Беседы с родителями отстающих учеников о необходимости исправить неудовлетворительные оценки.

6. Дорога к православию

1. Поездка в Покровский монастырь к мощам Святой Матроны в г. Москву.

Кадровое обеспечение

В реализации этой программы задействован большой круг людей -педагоги, библиотекари, психолог, социальный педагог, родители, администрация, священнослужитель. Несомненно, основная роль отводится классному руководителю.

Классный руководитель - организатор жизнедеятельности классного коллектива, богатого коллективными и индивидуальными переживаниями, отношениями и чувствами, помогающего освоить культурные ценности, способствующего овладению правилами поведения в коллективе и общественных местах, корректирующего межличностные отношения в коллективе, оказывающего помощь воспитанникам в самопознании, самореализации, развитии классного самоуправления.

Учителя-предметники, работники библиотеки - оказывают помощь в планировании и проведении совместных мероприятий, классных часов, экскурсий, содействуют нравственному воспитанию учащихся, овладению ими правилами поведения, регулированию межличностных отношений в классном коллективе.

Психолог - осуществляет изучение личности учащегося, организацию и проведение коррекционных занятий, социально-педагогические тренинги с учащимися, направленные на решение каких-либо проблем в их развитии.

Социальный педагог - осуществляет изучение ученического коллектива (структуру межличностных отношений, ценностно-ориентационную идею класса), социальную помощь ребятам, защиту их прав, организацию социально-значимой деятельности (встречи с интересными людьми, благотворительные акции).

Родители - принимают участие в совместном планировании воспитательной работы, организации и поведении поездок, экскурсий, мероприятий, оказывают помощь в ремонте классов, эстетическом оформлении школы, улучшении ее материально-технической базы.

Педагогический совет (директор, заместители директора, педагоги) -осуществляют общий контроль и руководство реализацией программы, руководят деятельностью педагогического коллектива, анализируют текущую информацию и вносят корректировку по эффективности осуществления программы.

Священнослужитель- принимает участие в проведении классных часов, тематических вечеров, посвященных Русскому Православию. Беседует с детьми на православные темы. Наставляет обучающихся на благие дела.

Ожидаемый результат

Повышение уровня социальной комфортности в коллективе, доброжелательное поведение детей, отсутствие серьезных конфликтов в коллективе, владение учащимися коммуникативными навыками, ориентироваться на модель выпускника.

Модель выпускника:

1) Саморазвитие

- Формирование саморазвития, становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенствованию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире.

2) Интеллектуальное развитие

- Развитие познавательных способностей.

- Формирование информационного кругозора, потребности применять знания на практике.

3) Эстетическое и культурное развитие

- Развитие творческих начал личности ученика.

- Формирование эстетического кругозора, вкуса и личностных качеств ученика

4) Нравственность, духовность

- Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих качеств.

- Усвоение ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.

5) Патриотизм и гражданственность

- От воспитания любви к родной школе, к отчему краю, к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

6) Здоровье

Формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

Литература

1. Классный руководитель.- журнал, №4, Москва. 2006.

2. Кочетов А. И. и др. Эксперимент по программе воспитания в школе. Ярославль, 1994 г.

3. Петрусинский В. В. Игры: обучение, тренинг, досуг. Москва, Новая школа, 1994.

4. Титова Е. В. Если знать, как действовать. М., Просвещение, 1993 .

5. Шмаков С., Безбородная Н. От игры к самовоспитанию. М., Новая школа, 1993.

6. Щуркова Н. Е. Программа воспитания школьника. Белгород, 1994.

Приложение.

Диагностическая работа

за 2008-2009 уч. год и 2011-2012 уч.год.

Важным направлением программы является проведение диагностических исследований. Диагностическая работа была проведена до создания программы духовно- нравственного воспитания «Дорога к Солнцу», чтобы выявить проблемы, над которыми нужно работать, также диагностика была проведена и через три года работы программы.

Методики изучения сплоченности классного коллектива

(К.Э. Сишора)

Цель: Исследовать степень сплочённости коллектива, изучить взаимоотношения детей за три года.
Получены следующие результаты:

Вывод: Для учащихся класса в большинстве случаев свойственны взаимопомощь, сопереживание, за исключением отдельных учащихся. Взаимоотношения детей складываются в большей степени деловые. В работе по сплочению коллектива наблюдается положительная динамика.

Дальнейшая цель: Продолжать развивать коммуникативные умения через приобщение учащихся к участию в общественной жизни класса и школы, формировать дружеские отношения.

Методика изучения уровня духовно- нравственной воспитанности учащихся (Н.П. Капустин)

Цель: Исследовать уровень нравственной воспитанности учащихся путём использования методики «Выбор».

Получены следующие результаты:

2008-2009 уч.год 2011-2012 уч.год

Вывод: Из диаграмм видно, что за три года уровень духовно-нравственной воспитанности у обучающихся значительно вырос.

Дальнейшая цель: отследить динамику развития, продолжить развитие духовно- нравственных качеств учащихся.

Методика изучения степени удовлетворённости обучающихся школьной жизнью (А.А. Андреев)

Цель: Продиагностировать степень удовлетворенности обучающихся школьной жизнью. Исследование удовлетворённости школьной жизнью проведено дважды с целью отследить динамику. Диагностика проводилась с использованием 10 утверждений, которым дети давали оценки в баллах.

Вывод: Большинство детей в школе чувствуют себя комфортно, из 16 учащихся 11 дают высокую оценку удовлетворённости школьной жизнью, 5 учащихся дают среднюю оценку.

Дальнейшая цель: продолжать создавать условия психологической комфортности и защищённости для каждого ребёнка, создавать условия для самореализации через работу с коллективом.

Исследование «Социометрия»

Цель: 1.Выявить в классе группы детей:
-лидеры;
-предпочитаемые;
-принимаемые;
-изолированные.
2.Отследить динамику.
Получены следующие результаты:

Вывод: В результате исследования выявлено, что дети из изолированных попали в группу принимаемых. В 8 классе изолированных детей в коллективе нет.

Дальнейшая цель: Расширить группу предпочитаемых детей.

Диагностика личностного роста обучающихся

(П.В. Степанов, Д.В. Григорьев, И.В. Кулешов) 5 «Б»

Цель: изучение развития личности воспитанников.

Вывод: Данные диагностики показывают, что наиболее значимыми для обучающихся являются следующие ценности: знания, культура, семья. Это говорит о том, что дети осознают и принимают ценность знаний для их жизни. Так же учащиеся понимают ценность культуры, дорожат своей семьей, чувствуют поддержку своих родителей и планируют в будущем создать собственную семью. Наименее значимыми для детей являются отношение к миру, т.е. учащиеся считают, что конфликты нужно, решать с помощью войн и необходимо быть готовыми к военным действиям, и человек как иной. Ситуативно- негативное отношение продемонстрировали учащиеся к своему душевному и духовному Я. Ребята показали, что они зависимы от общества, но стараются быть незаметными в нем.

Дальнейшая цель: развивать у детей душевные качества, как можно больше приблизить их к духовной жизни.

Диагностика личностного роста обучающихся

(П.В. Степанов, Д.В. Григорьев, И.В. Кулешов) 8 «Б»

Цель: изучение развития личности воспитанников.

Вывод: из этой диаграммы видно, что самооценка у детей выросла, что дети приобщились к духовной культуре, изменили свое отношение к миру.

Дальнейшая цель: продолжать работать в этом направлении.

Методика выявления уровня конфликтности в классе.

Цель: выявить уровень конфликтности в классе.

Вопросы:

1. В нашем классе принято помогать без напоминания.

2. В нашем классе помощь оказывается только своим друзьям.

3. В нашем классе помогают только тогда, когда об этом просит сам ученик.

4. В нашем классе помощь оказывается только тогда, когда требует учитель.

5. В нашем классе не принято помогать друг другу.

6. В нашем классе отказываются помогать друг другу.

(2008-2009 уч. год) (2011-2012 уч.год)

Вывод: В 5 классе уровень конфликтности был выше среднего, потому что ребята в основном оказывали помощь, только тогда, когда их об этом просили, но через три года их приоритеты поменялись, в связи с тем, что ребята стали более дружней и отзывчивей.

Дальнейшая цель: понижать уровень конфликтности в классе, работать над тем, чтобы ребята приходили на помощь без напоминания и просьбы.

Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся

(составлена на основе материалов пособия Р. В. Овнаровой «Справочная книга школьного психолога»)

Цель: изучить уровень коммуникативных склонностей у обучающихся.

(2008-2009 уч.год) (2011- 2012 уч.год)

Вывод: Данные диаграммы показывают, что уровень коммуникативных склонностей возрос, у большинства обучающихся средний уровень коммуникативных склонностей, но у 2-х ребят низкий, а у одного ниже среднего.

Дальнейшая цель: продолжать работать над формированием коммуникативных склонностей.

Диагностика состояния здоровья детей за три года.

Цель: проанализировать, в какой физической форме находятся обучающиеся класса.

Вывод: из диаграмм видно, что основная масса детей находится в хорошей физической форме, учащиеся осознали ценность здоровья, о чем свидетельствует интерес к спортивным секциям.

Дальнейшая цель: продолжать работу по укреплению здоровья у обучающихся: тематические классные часы, спортивные мероприятия.

Анкета с родителями «Знаете ли вы, чего боятся ваши дети?»

Цель: узнать, на сколько знают родители своих детей, на сколько им доверяют их дети.

Анкета

1.Эмоционален ли ваш ребенок?

2.Умеет ли ваш ребенок радоваться?

3.Считаете ли вы необходимым для ребенка поддерживать его состояние радости, удовольствия?

4.Проявляет ли ваш ребенок негативные эмоции?

5.Часто негативные эмоции вашего ребенка связаны со школой и учебной деятельностью?

6.Боится ли ваш ребенок говорить вам о своих учебных неуспехах?

(2008-2009 уч. год) (2011-2012 уч. год)

Вывод: После внедрения программы, в основном все родители знают своих детей хорошо, дети доверяют родителям.

Дальнейшая цель: продолжать работать над взаимопониманием родителей и детей, больше проводить совместных мероприятий.

Анкета для родителей «Уровень удовлетворенности родителей работой классного коллектива и классным руководителем» (2011-2012 уч.год)

Цель: выявить степень отношения родителей к своему классному руководителю, а также классного коллектива

Вывод: Результаты диагностики показывают, что уровень удовлетворенности родителей работой классного коллектива, в том числе и классного руководителя высокий.

Общие выводы:

• учащиеся стали добрее и терпимее друг к другу;

• уменьшилось число ссор, возникающих по спорным вопросам;

• учащиеся научились уступать друг другу и находить компромиссы;

• у учащихся возросла ответственность за порученное дело, и повысились требования к себе;

• отношения со взрослыми стали более доверительными и уважительными: возрос авторитет родителей, как самых близких людей, дети стали больше прислушиваться и внимательно относиться к замечаниям и советам родителей и учителей;

• возрос интерес к происходящему вокруг: уменьшилось безразличие и негуманное отношение к природе и животным, появилось желание изменить и улучшить свою пространственную среду;

• позитивные изменения в поведении детей отмечаются родителями;

• улучшились связи родительской общественности со школой.

Безусловно приобщение к православной культуре заронило частицу

духовности в души моих воспитанников и их родителей. За данный период

времени (2009- 2012 годы) можно сделать вывод, что программа духовно-

нравственного воспитания «Дорога к Солнцу» результативна. И я считаю, что в

этом немало важную роль играет церковь. Если сравнивать тестирование

«Сформированность нравственных позиций у учащихся», проведенное в

сентябре 2009 года (входящая диагностика) и в сентябре 2012 года, то

получиться следующая картина:

Исходя из вышеуказанного, можно отметить, что в 2012 году сформированность нравственных качеств стала высокой и сделать следующие выводы:

1. Учащиеся показывают хорошее знание понятий, православных нравственных норм, правил общения и поведения.

2. Ребята способны оценивать себя и свое поведение, анализировать качества личности, как положительные, так и отрицательные.

Таким образом, немалую роль в осуществлении обозначенных мероприятий на всех этапах реализации духовно- нравственной программы играет Церковь.

Воспитание плодотворно лишь в той мере, в какой оно обращено к духовной жизни, пронизано верой в силу Божию, в человеке святящую, как образ Божий, способно зажечь детскую душу любовью к добру и правде. Смысл воспитания в том, чтобы уяснить и освоить путь спасения, привить детскую душу и семьи к Церкви и напитать ее дарами свыше, живущими в Церкви. Также необходимость активизации Церкви в поддержке семьи постоянно подчеркивал в своих выступлениях Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий II: "Если Церковь будет укреплять семью, а детей спасет от почти закономерного убийства, мы спасем Русь, а по-христиански воспитывая детей, обеспечим будущее христианства на нашей земле..."