Дулат Исабеков. "Ата үміті" (6 сынып)

• 1 слайд

  «Ата үміті» («Дермене»
  повесінен үзінді)
  
  Дулат Исабеков
  

• 2 слайд

  Сабақтың мақсаты:
  Қазақ әдебиетінің көрнекті қаламгері, танымал жазушы, драматург Дулат Исабеков өмірі мен шығармашылығы жайлы оқушыларға түсінік беру.
  

• 3 слайд

  
  
  I топ
  II топ
  III топ
  
  Оқушыларды үш топқа 7-8 оқушыдан бөлу
  

• 4 слайд

  Тәртіпке бағыну
  Өзара сыйластық
  Тыңдай білу, ести білу
  Белсенділік таныту
  Сын мәдениетіне үйрену
  Қолдау көрсету
  Уақытты үнемдеу
  Топ ережесі:
  

• 5 слайд

  
  Дулат Исабеков «Ата үміті» («Дермене» повесінен үзінді) бойынша мазмұндық жоспар құру.
  
  
  
  Үй тапсырмасын тексеру
  / 10 минут/
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Жаңа сабақ
  I кезең
  Топтық жұмыстар
  /5 минут/
  

• 7 слайд

  I топ
  «Ата үміті». Сюжеттік – композициялық жоспар құру. Әңгіме тақырыбы, көтерген мәселесі. Оқиға желісі.
  /графикалық сюжеттік жоспар/
   
  II топ
  Әңгімедегі кейіпкерлерге микро – мінездеме.
   
  
  
  
  
  III топ
  Үзіндідегі кейіпкерлерге салыстыру жұмысы.
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Ал бәріміз тұрайық,
  Алақанды ұрайық.
  Оңға қарай бұрылып,
  Солға қарай бұрылып.
  Бір отырып, бір тұрып,
  Бой серігіп алайық.
  Сергіту сәті
  

• 9 слайд

  
  Шығарманың өн бойында кездесетін адамдық іс – әрекеттер мен жауыздықты, сатқындықты салыстырыңдар. Сол туралы ой бөлісу.
  
  
  
  II кезең. Шығармашылық бағыттағы тапсырмалар:
  Топтық жұмыс /5минут/
  
  Дүниеқоңыздық
  Қатыгездік
  Адамгершілік пен адалдық
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  III кезең. Топтық жұмыс /5 минут/
  1. Іздендіру – зерттеу бағытындағы тапсырмалар (өз қалаулары бойынша): «Адамгершілік пен адалдықты қалай түсінемін?»
  
  
  Адамгершілік
  Адалдық
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  III кезең. Топтық жұмыс /5минут/ 2. Өзінің адамдық өміріңнің платформасын жобаға салып, қорғауға талаптан. «Адамдық борышың не?» модельге түсір
  
  
  Адамдық борышым
  

• 12 слайд

  Тапсырмаларды ортаға салу, талқылау.
  Бекіту сұрақтары:
  Қаламгерлердің көтерген міселесі не?
  Басты кейіпкердің тағдыры туралы не айтар едің?
  Қаламгердің шешімімен келісер ме едіңдер?
  Қорытындылау /3минут/
  

• 13 слайд

  
  Берілген шығармашылық жұмыстарды аяқтау.
  Үйге тапсырма
  /1 минут/
  
  

• 14 слайд

  Әр топ бағалау парақшасы арқылы өзін – өзі бағалайды.
  
  Бағалау /1 минут/
  
  

• 15 слайд

  Қойған мақсаттарына жеткендігін немесе жетпегендігі туралы жазған стикерлерін тақтаға шығып, толық жетсе – ағаштың тамырына, жартылай жетсе – діңгегіне, түсінуге қиындықтар туындаса – ағаштың басына жабыстырады.
  
  Рефлексия /3минут/
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  Назарларыңызға рахмет!
  

• 17 слайд

  Жазушы естелігі
  
  “Шоқан өміріне қатты құмарттым. Оның өмірбаянының бәрін қамтуды мақсат тұтпадым. Мен Шоқан өмірінің бір сәтін іздедім. Тапқан да сияқтымын. Ол-Шоқанның кеңсе күзетшісінің баласы Мысықтың балшықтан ойыншық мүсінін жасағанын көріп, талабын танып, оны өзімен бірге оқуға алып кетуі. Әсіресе, осы оқиға маған қатты ұнап, хикаят жазуға ұмтылдырды. “Бала Шоқанды” осылай жаздым”
  

• 18 слайд

  Ой түю
  зерттеуші
  ғалым
  әдебиетші
  жаратылыстанушы
  этнограф
  саяхатшы
  тарихшы
  

• 19 слайд

  
  
  
  «Қазақ халқын орыс халқына таныту, осының негізінде өз халқын Европа мәдениетіне жетілдіру Шоқан өмірінің мақсаты еді»
  
  
  
  
  
  Н.И.Веселовский
  
  «Шоқан күншығысты зерттеу ғылымының жарық жұлдызы болып көрініп еді, тек жарқ етті де сөнді»
  Н.М.Ядринцев
  

• 20 слайд

  Шоқан Уәлиханов 1835 жылы ноябрь айында, Көкшетау облысы, Сырымбет тауына жақын Құсмұрын деген жерде туған
  Көкшетау
  

• 21 слайд

  Шоқан оқыған кадет корпусы
  

• 22 слайд

  Алтынемелдегі Шоқанның кесенесі
  Шоқан мұражайы
  Шоқан ескерткіші