"Экологический мониторинг реки Раздольной, как связующего звена материка с океаном" (исследовательский проект)

Муниципальное общеобразовательное  бюджетное учреждение «Синельниковская     средняя общеобразовательная школа Октябрьского округа»

Экологический мониторинг реки Раздольной,

как связующего  звена  материка   с океаном

 (исследовательский проект)

                                                                             Выполнил: Копилок Кирилл,

                                                                             обучающийся 8  класса

                                                                               Куратор: Кисурина В.В.,

                                                                               учитель биологии

Синельниково-2

2022 г

СОДЕРЖАНИЕ                                                                                                  2

1.Методологические   характеристики исследования                                    3-6                                                             

2. Физико-географическая характеристика реки                                           7-9

3.Экологический мониторинг как показатель качества воды                      10-19                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

3.1 Анализ результатов качества воды  и оценка их   влияний на              20-22

  живой мир водоёма

4.Меры по охране водных ресурсов                                                                23

  5.Заключение                                                                                                   24                                  

6.Библиография                                                                                                25

7.Приложения                                                                                                   26

2

                                 Актуальность исследования

          Мировой океан- это огромная экосистема, но беззащитная и довольно хрупкая. Моря и океаны занимают 71%  земной поверхности. Водные ресурсы обладают замечательной способностью возобновляться в процессе круговорота веществ.  С  поверхности  океана испаряется большая масса  воды, образуются облака, а так же в океане формируются тёплые и холодные течения. Последние исследования учёных говорят о том, что фитопланктон Мирового океана «вдыхает»   миллиарды тонн углекислого газа, используя  его в процессе фотосинтеза, и так же «выдыхает»   миллиарды тонн кислорода. Отсюда следует, что Мировой океан регулирует климат на планете.  Дно огромного водоёма богато запасами нефти и газа. Огромные просторы бороздят суда.  На его побережье живёт большое количество людей. Мировой океан -это огромный дом для его обитателей. В океане проживает около 10 тысяч растений (в основном это водоросли) и 160 тысяч видов животных. Они крайне разнообразны: одних можно увидеть только под микроскопом, а другие имеют внушительные размеры. Морские животные и растения используются человеком: в качестве продуктов питания,  служат кормом для домашних животных, являются источником для промышленности.

Наш  край расположен на побережье великого, самого беспокойного океана. Наверное, нет в нашем   крае человека, который бы не восхищался   его загадочной и удивительной природой . Я со своей семьёй каждый год отдыхаю на побережье Японского моря. Могу целыми часами сидеть у воды, смотреть вдаль. Море таинственное, непостижимое, оно никого не оставляет равнодушным. Развитие химической , нефтеперерабатывающей промышленности , сельского хозяйства  наносит серьёзную боль Мировому океану.  Эта  глобальная экологическая проблема. Мировой океан способен к самоочищению,  но даже такая огромная водная «машина»  становится

                                                                                                                         3

беззащитной перед разрушительной деятельностью человека. Гибнет флора и фауна, нарушается природное равновесие, меняется климат на планете.

https://www.kp.ru/guide/zagrjaznenie-mirovogo-okeana.html

Село Синельниково-2 находится на правом берегу реки Раздольной. Наша река несёт свои воды в океан. Вода в реке мутная, грязная, по берегам можно увидеть мусор, выброшенный нерадивыми жителями села.

Чтобы выяснить отношение учащихся нашей школы к проблеме загрязнения Мирового океана, реки Раздольной, я провёл анкетирование  по следующим вопросам:

1.Волнует ли  тебя проблема загрязнения  поверхностных вод Мирового океана? А) да б) нет

2. Как ты думаешь загрязнение нашей реки влияет на воды Мирового океана? А) да Б) нет

3.Беспокоит ли тебя проблема питьевой воды и загрязнения водоемов в нашем селе?___________________________________________________

4.На основе своих наблюдений , информации, услышанной от старшего поколения, сделай вывод о том,  изменился ли видовой состав живых организмов, обитающих в реке и возле неё? Приведи примеры.____________

5.Как ты считаешь, что повлияло на изменение видового состава реки?______________________________________________________________      

6.Как ты думаешь, что  является источником загрязнения реки? (перечислить)______________________________________________________7.Что, по твоему мнению, необходимо сделать для решения данных проблем? (предложите современный способ очистки реки)_________________________

8.Готов ли ты принимать участие в  мероприятии по очистке водоемов?

1.Да.  2.Нет

9.Как ты думаешь, решаются ли местными органами власти проблемы экологии реки?_____________________________________________              

10.Что еще ты  лично мог бы сделать для решения данных  проблем?             4                    

В анкетировании принимало участие 34 человека ( с 7 по 11 классы) . Результаты анкеты показали, что всех учащихся волнует проблема загрязнения Мирового океана, 84% из них знают, что  загрязнение нашей реки влияет на воды Мирового океана. 96%- обеспокоены проблемами  питьевой воды и загрязнением  водоемов в нашем селе. 64% -считают, что изменился  видовой состав живых организмов, обитающих в реке, остальные не знают или затрудняются ответить. 92% ребят  уверены , что изменение видового состава произошло в результате деятельности человека, 8% -погодных условий. Источником загрязнения реки 90%- называют мусор, 6%- удобрения, 2%- моющие средства, 2%- мытьё машин.  Для решения данной проблемы большинство считает , что нужно проводить очищение реки и прибрежных территорий от мусора, 15 %- считают, что нужны фильтры. 67%  - готовы принять участие в  мероприятиях  по очистке водоемов. 40% учащихся  считают, что местные органы власти стараются решить проблемы загрязнения реки, 10% -не знают об их работе  , 50%- может что-то делают, но этого не видно. 10% - предлагают организовать день очистки прибрежной территории от мусора. Большинство считают , что каждый должен задуматься над своим отношением к реке.

Проблема состоит в том, что загрязнение Мирового океана на сегодняшний день является глобальной экологической проблемой. Наша река Раздольная , несущая  свои воды в Мировой океан, грязная,  мутная.  Жители села занимаются выращиванием овощных  и зерновых культур на землях, расположенных в пойме реки.  Присутствуют факты изменения видового состава организмов , населяющих реку,  за последние 40 лет .

Гипотеза : определение качества поверхностных вод  реки Раздольной является актуальным.

Цель проекта: проведение экологического мониторинга воды реки Раздольной.

                                                                                                                        5

Задачи:

1.Выявить мнение по теме исследования среди обучающихся 7-11 классов на основе анкетирования .

2. Провести интервью  с жителями  села.

3.Изучить литературные источники, Интернет-ресурсы по данной теме и научиться самостоятельно обрабатывать и применять полученную информацию.

4.Исследовать путем эксперимента состав и свойства воды из реки Раздольной и выяснить влияние веществ на организмы, населяющие воду.

5. Предложить  профилактические меры , направленные на устранение загрязняющих факторов

6.Привлечь внимание школьников и их родителей к данной проблеме  

Объект исследования:  река Раздольная

Предмет исследования: качество воды реки Раздольной

Методы исследования:

1) анализ литературы;

2) эксперимент (с использованием возможностей цифровой лаборатории);

3) анкетирование;

4) интервьюирование

5) моделирование

                                                                                                                               6        

Основная часть

                                                 Теоретическая часть

Река Раздольная- это наибольшая река Южного Приморья. До 1972 года носила название «Суйфун» (Суйфун-хэ), что означает  «шило».  Как известно, так называл себя  один из Маньчжурских народов, когда-то живший здесь. Исток реки находится на территории КНР. Раздольная образуется от слияния двух китайских рек , которые протекают в Маньчжурии. В пределах Маньчжурии представляет собой горную реку, а на территории Приморья является равнинной рекой. Река впадает в Амурский залив   недалеко от села Тавричанка и города Владивостока, образуя дельту.

Преобладающая глубина до 5 метров. Общая длина реки — 245 км (от истока— 414 км), по территории Приморского края она протекает на протяжении 191 км.

Раздольная влияет на  окружающие её земли. Течения формируют долину, в которую входит пойма. Пойма- это часть реки, которая находится под водой в период паводков.          До с.Чернятино она односторонняя , ниже становится двусторонней.

Приморский край относится к территории с муссонным климатом, поэтому реки имеют преимущественно дождевое питание. Снежный покров не велик, а питание грунтовыми водами слабое. Неравномерное распределение осадков по времени на территории  в значительной степени влияет на её водный режим. Для Раздольной , так же как и для других рек Приморья, характерными являются паводки, которые часто ведут к затоплению  поймы. https://primpogoda.ru/articles/reki_primorya/reka_razdolnaya

Наиболее высокие паводки приводят к катастрофическим наводнениям. Такое наводнение в нашем районе было в 2019 году.

На территории  с. Синельниково-2 преобладают земли сельскохозяйственного назначения (пашни, пастбища для скота). Жители села выращивают овощные  (в основном картофель) и зерновые культуры.   7

Значительная часть  пашенных угодий находится в пойме реки Раздольной.

В земли вносятся удобрения органические и минеральные, пестициды для уничтожения сорняков, ядохимикаты  для борьбы с вредителями культурных растений.  Так же   пахотные  угодья эксплуатируются гражданами КНР, которые вносят большое количество минеральных удобрений , ядохимикатов при выращивании овощных культур.  Свою работу они начинают с теплиц.

После ливневых дождей , паводков происходит смыв  верхнего слоя земли.

Органические и минеральные вещества, а также различные отходы, плёнка с теплиц, ветки деревьев, другой мусор попадают в реку. Так же такие разливы рек  опасны подтоплением жилых домов.

В 2019 году в нашем селе были затоплены не только дома жителей, но и сельский дом культуры, школа.

                        8

Поэтому 2019 году занятия в школе начались на неделю позже. Воду из-под крана мы не пили длительное время.  Из беседы с директором школы я выяснил , что  пробы воды, взятые СЭС (анализ был выполнен неоднократно) ,  у нас хорошие .  По рассказам местных жителей, многие до сих пор покупают воду в бутылках. Паводок повлиял на качество водопроводной воды.

9

                                                 Практическая часть

Экологический мониторинг (мониторинг окружающей среды) — комплексные наблюдения за состоянием окружающей среды, в том числе компонентов природной среды, естественных экологических систем, за происходящими в них процессами, явлениями, оценка и прогноз изменений состояния окружающей среды.

Любое знакомство со свойствами воды начинается с определения органолептических показателей, то есть таких, для определения которых мы пользуемся нашими органами чувств. Органолептическая оценка приносит много прямой и косвенной информации о составе воды и может быть проведена быстро и без каких-либо приборов. К органолептическим показателям относятся цветность, мутность (прозрачность), запах, вкус и привкус, пенистость

(Экологический практикум)1.Органолептическая оценка качества воды- обязательная процедура санитарно-гигиенического контроля воды.

1.Цветность- естественное свойство природной воды, обусловленное присутствием гуминовых веществ и комплексных соединений железа.

Гуминовые вещества — органические соединения образующиеся, и разлагающиеся на промежуточных стадиях процесса распада органического вещества отмирающих организмов.

Чистая вода не должна иметь никакого цвета.

Оборудование: пробирка высотой 15-20см, проба воды

Ход работы: Заполнить пробирку водой до высоты 10-12 см. Определить цветность, рассматривая воду сверху.

Результат: цвет воды серовато-мутный

10

2.Мутность воды- это содержание в воде различных примесей. Мутность обусловливает и другие характеристики воды: наличие осадка, наличие взвешенных частиц, прозрачность.

а) Наличие примесей, осадка                                                                                

Оборудование: колба, проба воды

 Ход работы:  наберите в колбу воды, взболтайте её и оставьте на 1-2 часа

Результат:  наличие песчано-илистого осадка

б) Прозрачность

 Оборудование: мерный цилиндр с прозрачным дном, печатный текст , высота букв которого 2 мм, проба воды

Ход работы:  подливать в цилиндр воду порциями по 10мл из анализируемого источника до тех пор, пока текст, на который смотрим сверху через толщу воды не будет расплываться, цилиндр держим на расстоянии 4 см от бумаги. Измеряем высоту столба в см и выражаем степень прозрачности в см.

Результат:  степень прозрачности воды из реки- 21 см, воды из  протоки- 31 см, дистиллированной воды- 38 см, воды из лужи-2 см.

11

3.Запах воды обусловлен наличием в ней летучих пахнущих веществ.

Результат: запаха нет

4.Оценку вкуса проводят у природной воды при отсутствии подозрений на её загрязнённость.

Результат: оценку вкуса не проводили

Следующие опыта  по выявлению кислотности и электропроводности                                                  проведены с использованием оборудования точки Роста (Методические рекомендации для проведения лабораторных работ по биологии ( Releon))

12

1.Определение рН воды  из открытых водоёмов.

рН («potentiahydrogeni»- сила водорода)- это единица измерения активности ионов водорода в любом веществе, количественно выражающая его кислотность. рН определяется количественным соотношением в воде ионов Н и ОН, образующихся при диссоциации воды. рН считается одним из важнейших показателей качества воды . Принято измерять уровень рН по 14-цифровой шкале. В идеально чистой дистиллированной воде эти ионы будут уравновешивать друг друга.

Классификация вод по рН   https://alminda.ru/about/4957/14283/14304/

Группа воды	рН
Сильнокислая	Менее 3,0
Кислая	Более 3,0 до 5,0
Слабокислая	Более 5,0 до 6,5
Нейтральная	Более 6,5 до 7,5
Слабощелочная	Более 7,5 до 8,5
Щелочная	Более 8,5 до 9,5
Сильнощелочная	Более 9,5

Перечень оборудования:  цифровая лаборатория Releon  с датчиком рН

 Дополнительное оборудование: ноутбук, химический стакан, пробы воды из различных источников ( дождевая вода, вода из лужи, вода из протоки реки, речная вода)

Ход работы:

1. Подготовить электрод рН к работе и  подключить к ноутбуку

2. Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск»

3. В химический стакан налить образец исследуемой воды

4. Опустить датчик и провести измерение

5. Повторить измерения с другими образцами

6.Результаты измерений вписать в таблицу

13

Таблица 1 – Результаты измерений                                                                    

Происхождение образцов	Количество рН	Показатель кислотно-щелочного равновесия
Дистиллированная вода	6,88	нейтральная
Дождевая вода	6,35	слабокислая (близкая к нейтральной)
Вода из лужи	6,47	слабокислая (близкая к нейтральной)
Вода из протоки	6,48	слабокислая (близкая к нейтральной)
Вода из реки	6,58- 6,6	Нейтральная

    Дистиллированная вода                                           Вода из реки

            

Вывод: результаты таблицы показывают, что вода в нашей реке имеет нейтральную среду.

2. Определение общей жёсткости воды

Жёсткость воды является одним из основных показателей , характеризующим применение воды в различных отраслях.  Так же жёсткость воды влияет на организмы, обитающие в ней. Вода- хороший растворитель.                                                                                                        

 14

Поэтому соприкасаясь с другими веществами она растворяет их и всюду с ними путешествует. За время своего длинного пути она обогащается различными минералами, в том числе и солями кальция и магния.

Жёсткостью воды называется совокупность свойств, обусловленных в ней  щелочноземельных элементов, преимущественно ионов кальция и магния.

Помимо общей жёсткости различают временную и постоянную жёсткость.

Временная (карбонатная) жёсткость обусловлена присутствием в воде гидрокарбонатов кальция  Ca(HCO₃) и магния Mg(HCO₃) , а постоянная (некарбонатная) жёсткость- сульфатами и хлоридами кальция и магния: CaSO₄  MgSO₄  CaCI₂ MgCI₂. Временная и постоянная жёсткость вместе составляют общую жёсткость воды. Процесс, снижающий или полностью устраняющий жёсткость ,называется умягчением воды. При повышении температуры из воды , содержащий растворённый гидрокарбонат кальция , выпадает в осадок труднорастворимый карбонат кальция  и выделяется диоксид углерода.  В соответствии с ГОСТ Р 52029 -2003 жёсткость воды выражается в градусах жёсткости.

Датчик электропроводимости  даёт измерение в мк/См.

У аквариумистов принято измерять жёсткость dGH (в градусах)

https://aquariumok.ru/content/obschaya_zhestkost_akvariumnoj_vody_metody_izmereniya_sposob_iii

15

                                     Таблица жёсткости воды             

Жёсткость , dGH (в градусах)	Степень жёсткости воды
0-4	Очень мягкая
5-8	Мягкая
9-12	Средняя жёсткость
13-22	Жёсткая
23-34	Очень жёсткая

http://www.aqualover.ru/hydrochemistry/general-hardness-scale.html

Перечень оборудования:  цифровая лаборатория Releon  с датчиком электропроводности  

 Дополнительное оборудование: ноутбук, химический стакан, пробы воды из различных источников ( дождевая вода, вода из лужи, вода из протоки реки, речная вода)

Ход работы:

1. Подготовить датчик электропроводности к работе и  подключить к ноутбука                                                                                                                  

2. Запустить программу Releon Lite и нажать кнопку «Пуск»                              

3. В химический стакан налить не менее 50 мл образца исследуемой воды

4. Опустить датчик и провести измерение. При опускании датчика в раствор необходимо избегать касаний стенок стакана.

5. Повторить измерения с другими образцами

6.Результаты измерений вписать в таблицу

Таблица 2 – Результаты измерений

Происхождение образцов	Показатель жёсткости	Оценка показателя
Дистиллированная вода	45	очень мягкая
Дождевая вода	220	мягкая
Вода из лужи	181	мягкая
Вода из протоки	386	средняя жёсткость
Вода из реки	354	средняя жёсткость

16

                  

  Дистиллированная вода                                Дождевая вода

                   

                 Вода из лужи                                       Вода из реки      

Вывод: результаты таблицы показывают, что вода в нашей реке имеет среднюю жёсткость .

 Химические методы оценки качества воды

1. Наличие ионов свинца в воде

Оборудование: пробирка, проба воды, уксусная кислота 50%, дихромат калия

17

Ход работы:  в пробирку с водой внесли по 1 мл 50% раствора уксусной кислоты и перемешали. Добавили 0,5 мл 10% раствора дихромата калия. Пробирку встряхивали 10 минут. Рассматриваем сверху на чёрном фоне.

Результат: в пробе нет ионов свинца, так как не выпадает жёлтый осадок.

                                                                                      

2. Наличие сульфатов

Оборудование: пробирка, Ва(NO₃)₂ (качественная реакция на соли бария) 

Ход работы: в пробирку с пробой добавили Ва (NO₃)₂

Результат: осадок не выпал, значит сульфатов воде нет

3. Определение хлорид ионов

Хлорид ионы придают воде солёный вкус                                                       

Оборудование: пробирка, проба воды, нитрат серебра 1%

Ход работы:  в пробирку налить 5 мл воды и добавить  нитрат серебра 1%

Результат: в пробе нет хлоридов, так как осадок в пробирке не выпал

                                                                                      18                                                                                                                       

4 . Определение окисляемости воды

Оборудование: пробирка, проба воды, КМпО₄

Ход работы:  в пробирку налили 50 мл воды и внесли 1 каплю КМпО₄, цвет сал ярко-розовым. Раствор через 2 часа остался прежним по цвету.

Результат: Проба осталась ярко-розовая, значит окисляемость воды низкая .

19

Анализ результатов качества воды  и оценка их   влияний на  живой мир водоёма

Проводя анализ результатов качества воды, я пришёл к выводу, что органолептическая оценка качества воды приносит много информации о составе воды быстро и без каких-либо приборов. Наши органы чувств помогли визуально определить , что вода из реки Раздольной серовато-мутная, осадок имеет песчано- илистый цвет. Вода из нашей реки не имеет запаха. Не только я, но и мои одноклассники убедились в этом.

Изучив, дополнительную информацию о загрязнении рек ,  стало понятно,  что диффузным источником загрязнения являются сельскохозяйственные угодья, находящиеся в пойме рек. Человек вносит в почву  удобрения, которые во время дождей или паводков уносятся в реку. Кроме того во время паводков в реку смывается  почвенный слой. Был проведён лабораторный анализ воды на восьми станциях реки Раздольной. Данный анализ  показал сезонную изменчивость биогенных веществ (нитратов, нитритов, аммония, фосфатов, силикатов), растворенного кислорода, растворенного органического вещества, гумуса и взвешенного вещества .  Авторы обнаружили  обширную гипоксию придонных вод Амурского залива летом, которая обусловлена, главным образом, паводками на реке  Раздольной, создающими благоприятные условия для цветения вод в летний сезон. Погибший фитопланктон, подвергаясь разложению с помощью микробов , создает при окислении отмершей биомассы гипоксию придонных вод в заливе. Гипоксия — это пониженное содержание кислорода в организме. https://naukarus.com/vliyanie-reki-razdolnoy-na-ekologicheskoe-sostoyanie-vod-amurskogo-zaliva-yaponskoe-more

В нашей реке объектами промысла являются сомы, караси, сазаны и другие рыбы. На нерест  заходит горбуша, краснопёрка, сима и кета.

Я провёл интервью с местными жителями, которые вспоминают своё детство, когда вода в реке была чистая, улов был богат карасями с ладонь . 20

А сколько было речных раков, беззубок, прудовиков! Сейчас представителей этих видов редко встретишь в мутной воде. А так же стало меньше и промысловой рыбы.                                                                                             

Я с моими друзьями часто хожу купаться на реку, рыбачить.  Мы заметили, что в воде стало много змееголова. Мясо  змееголова  вкусное, поэтому  рыба имеет  промысловое значение.  В заросли водорослей страшно даже   попасть, именно здесь прячется эта крупная рыба.  Змееголовы  приспособлены жить в мутных водоёмах, а так же  в воде  с низким содержанием кислорода. В рацион  этих хищных рыб входят мальки ценных рыб.  Может быть поэтому в реке стало меньше другой рыбы.

А так же браконьеры ставя сети, используя электроудочки уничтожают не только рыбу , но и других обитателей водоёма.

         Вдоль берега растёт камыш, рогоз, полынь; есть и деревья – это ива, черёмуха, ольха, вяз, клён. Травы, деревья, кустарники связаны с водоемом и влияют на него – через листовой опад, защищают от пыли, корни растений укрепляют берега, предотвращают эрозию почвы и способствуют поддержанию оптимального уровня воды.  На реке много уток-крякв, часто можно увидеть заботливую утку-мандаринку со свои потомством, цапель серую и белую и других птиц.

Возможности цифровой лаборатории  позволили с помощью датчиков  

рН  и электропроводимости более точно и наглядно  определить качество речной воды. Ведь кислотно-щелочное равновесие и жёсткость воды влияют на организмы обитающие в реке.

Показания датчиков позволяют сделать вывод, что рН  среды и жёсткость речной воды нормальная для жизнедеятельности организмов . Гидрокарбонаты  кальция и магния оказывают сильное влияние на водоём. Эти соли влияют на один из важнейших показателей почвы – pH.

21

 Если вода жесткая (т.е. в ней много гидрокарбонатов магния и кальция), кислотность уменьшается, а щелочность (и соответственно pH) увеличивается и становится значительно больше 7,0.

   При этом большинство организмов комфортно чувствуют себя, если вода имеет  слабокислую (ближе к нейтральной)  или нейтральную среду.

Жёсткость воды выше у подземных вод, а у поверхностных значительно меньше. Кроме того жёсткость выше в конце зимы и достигает минимального значения в период паводков (вода в реке разбавляется дождевой водой)

22

Загрязнение поверхностных вод Мирового океана может привести к необратимым последствиям. Внести свой вклад в сохранении этой огромной экосистемы может внести каждый. Охрана воды в реке Раздольной влияет на качество воды в Мировом океане.

Можно предложить следующие меры по охране воды в реке:

- укрепление береговой линии (несколько метров берега смыто в реку, в том числе и почвенный слой)

-высадка  растений в прибрежной территории

- чистка речного русла (по мере необходимости)

- рациональное использование поверхностных вод

-очистка сточных вод  (механическая, биологическая, химическая)

-запрет мытья машин в протоке реки

-исключение попадания мусора  и ужесточение  мер (штрафы) к тем, кто устраивает мусорные свалки

-организация  пропаганды экологической грамотности среди населения

-предложение по моделированию робота-мусоросборщика

Во всех странах мира предусмотрена стратегия охраны водных ресурсов. Чтобы обеспечить экологическое равновесие в природе, удовлетворить  потребности  населения и всех отраслей хозяйства водой , необходимо улучшить качество воды в реках.

         Обсудив с ребятами нашей школы данную проблему , мы решили создать модель робота-мусоросборщика , который может помочь в очистке воды от мусора. (Приложение)

Наш робот имеет две платформы на колёсах , которые приподнимают робота над рекой. Как предполагается, одна из платформ  будет двигаться по одному берегу, другая по- другому. Робот имеет специальный ковш, которым собираются различные отходы,   и мусороприёмник (контейнер для мусора) . Когда мусороприёмник наполняется, робот сигнализирует оператору,

                                                                                                                                 23

подъезжает грузовик и автоматически происходит выгрузка мусора.  Робот  управляется дистанционно.

Заключение:

Река- это связующее звено между сушей и океаном. Хозяйственная  деятельность человека, а так же погодные условия влияют на экологическое состояние рек. От состояния нашей реки Раздольной зависят процессы, которые происходят в прибрежных акваториях океана. В Амурский залив течёт грязная, мутная вода. Развитие сельского хозяйства, промышленности, вырубка лесов приводят к насыщению воды биогенными элементами, а это ведёт к изменениям прибрежных вод Мирового океана, то есть к эвтрофикации (насыщение воды биогенными элементами, что влечёт за собой рост биологической продукции). https://naukarus.com/vliyanie-reki-razdolnoy-na-ekologicheskoe-sostoyanie-vod-amurskogo-zaliva-yaponskoe-more

 Кроме этого река несёт в океан  мусор, ядохимикаты, пестициды с сельскохозяйственных угодий , что ведёт к загрязнению вод Мирового океана. Судьба этой огромной экосистемы зависит от каждого из нас. Основными методами защиты вод являются воспитание экологического сознания и пропаганда экологически целесообразного поведения.

Практическая значимость проекта:

1.Привлечение внимания  общественности к проблеме загрязнения реки.

2. Использование материала для классных часов, мероприятий по охране окружающей среды и формированию экологической грамотности.

24

Библиография:

1.https://www.kp.ru/guide/zagrjaznenie-mirovogo-okeana.html

2.https://primpogoda.ru/articles/reki_primorya/reka_razdolnaya

3.https://naukarus.com/vliyanie-reki-razdolnoy-na-ekologicheskoe-sostoyanie-vod-amurskogo-zaliva-yaponskoe-more

4.А.Г. Муравьёв, Н.А.Пугал, В.Н.Лаврова «Экологический практикум». Учебное пособие с комплектом карт-инструкций» , Санкт-Петербург, 2003 г.

5. Методические рекомендации для проведения лабораторных работ по биологии ( Releon)

25

Приложение  

Модель робота-мусоросборщика

Работа над моделью

Готовая модель

                                                                                        

  26

Краткое описание документа:

Учащийся участвовал в конкурсе проектов "Большие вызовы", стал призёром.