Экологический проект "Покормите птиц зимой"

Экологический проект «Покормите птиц зимой!»

Актуальность проекта       Неожиданно наступившее в конце ноября похолодание застало врасплох не только людей, но и птиц. Замёрзшие и нахохлившиеся птахи словно напомнили нам о необходимости зимней подкормки. Занятые своими делами, в повседневной суете, мы нередко забываем о своих пернатых друзьях, бескорыстно помогавших нам бороться с вредными сорняками и насекомыми летом. А много ли мы видели кормушек в нашем городе? А помни ли мы, когда последний раз кормили птиц? А ведь кормушка может стать настоящим спасением для птиц. Обсудив проблему зимовки птиц, мы с ребятами решили изучить биологию зимующих птиц и организовать “зимние столовые” для пернатых на территории нашего района возле своих домов. Проблема Какие птицы зимуют в нашей местности? Как помочь перезимовать птицам? Практическая значимость проекта - информирование учащихся класса о зимней подкормке птиц - привлечение большого количества учащихся к подкормке птиц Целевая группа учащиеся  4 класса Ожидаемые результаты        Реализация проекта принесёт не только практическую помощь, то есть облегчит зимовку птиц, но и позволит объединить усилия в работе над проектом всех учащихся нашего класса. Перспектива проекта Сделать помощь птицам зимой доброй традицией нашего класса. Цель проекта: Изучение образа жизни и поведения птиц зимой. Задачи проекта: 1. расширить представления о жизни зимующих птиц нашего посёлка; 2. провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц; 3. практическое выполнение кормушек; 4. сделать анализ и обобщить результат. Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно сохранить их численность. Местообитание птиц: школьный двор, проспект Победы. Сроки работы: работа рассчитана на зимний период, 2015 – 2016 г. Методы и приёмы: 1. наблюдения; 2. сбор информации; 3. работа с литературой; 4. экскурсии; 5. обработка собранной информации; 6. творческая работа. Реализация проекта. 1. Сначала была создана целевая группа из учащихся. 2. Затем мы изучили литературу по данной проблеме. 3. Для того, чтобы определить уровень знаний учеников, мы провели анкетирование, в котором приняли участие ребята нашего класса. Учащимся были предложены такие вопросы: 1 Какие птицы зимуют у нас? 2 Когда необходимо подкармливать птиц? 3 Зачем подкармливать птиц? 4 Чем кормить?  Результаты анкетирования. Отвечая на первый вопрос, дети называли следующих птиц: Воробьи – 87 % учащихся Голуби- 78% Синицы- 83% Снегири- 78%% Галки- 32% Дятлы- 2 % На второй вопрос (Когда необходимо подкармливать птиц ) ответили правильно только 15% учащихся. Почему необходимо подкармливать птиц знают большинство - 82% учащихся.  И, наконец, чем кормить: Хлеб назвали 96% учащихся Семена подсолнуха – 85% Пшено – 43% Гергулес -15% Рис -5% (нельзя) Сало – 15% Как мы видим, информированность учащихся по проблеме не высокая. Этапы работы: 1. Теоретический Задачи: расширить представления о жизни зимующих птиц в условиях города, о приспособленности, особенностях их поведения и питания. На дворе стоит зимняя стужа. Все дорожки покрылись снежным ковром. Река покрыта льдом. Ночью бывают сильные морозы. Тяжело в такую пору птицам, которые зимуют в наших краях. Многие птички погибают. Воробьи держатся вблизи жилья человека, сооружают себе особое зимнее гнездо в щелях домов, под крышами, даже в пустых скворечниках. Как бы ни было голодно, если воробей нашёл корм, он, прежде всего своим щебетом приглашает своих собратьев к обеду. Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах белок, в дуплах дятлов. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Иногда поселяются и в почтовых ящиках. Зимой птицам могут помочь только люди. Когда ночная температура упадёт до –10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм. На ветках рябины устраивают столовую снегири. Кормится ягодами, выедая из них семена, оставляя мякоть. Основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб. Вывод: зимуют в нашей местности, только те птицы, которые приспособились к выживанию в наших суровых зимах. 2. Практический Задачи: сделать и развесить кормушки для птиц, содержать их в чистоте. Следить, чтобы в кормушках постоянно был корм. Кормушки лучше делать самые простые.  Из пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку. Кормушки должны быть в чистоте, чтобы не стать источником болезни. Птицы возле кормушек появляются с самого рассвета, поэтому корма надо засыпать с вечера. Во время морозов и метелей это нужно делать каждый вечер. Мы составили памятку "Как подкармливать птиц" и раздали ребятам нашего класса. Вывод: зимующие птицы постоянные гости кормушек. 3. Наблюдение Задачи: отмечать в дневниках наблюдений температуру воздуха; подсчитывать число птиц, прилетающих к кормушке в течение одного часа, наблюдать за поведением птиц. Выводы: в холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность. Заключение: проведя наблюдения, мы сделали следующие выводы 1. В нашем крае зимуют только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях птицы. 2. Сытой птице мороз не страшен. 3. Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. Птицы наши друзья!   ,