"Экспериментальная физика в школе и дома "

Муниципальное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно - Карабулакского района Саратовской области

  « Согласовано»                                                                                     «Согласовано»                                                                                                                «Утверждаю

Руководитель ШМО                                                                         Зам.директора по ВР                                                                                                          Директор школы:

__________    Г.В. Жидкова                                                      _________ О.В.Горбунова                                                                                      _____________Н.Е.Горбунова                      

"______"______________2016                                        " _____"_____________2016                                                                                        "_____"____________2016

Рабочая программа

по внеурочной работе по физике на тему:

"Экспериментальная физика в школе и дома"

с обучающимися 7-8 классов

     Руководитель: Кривова Т.В.,

учитель физики 1категории

2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа работы кружка по физике для учащихся 7 - 8  классов составлена на основе авторского методического пособия: Домашний эксперимент по физике: пособие для учителя / М. Г. Ковтунович. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 207 с. (Библиотека учителя физики).

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Направленность данной программы заключается в реализации системы естественнонаучных знаний в 7-8  классах посредством экспериментальной и исследовательской деятельности учащихся, что способствует сознательному и прочному овладению школьниками методами научного познания и обеспечивает формирование у них целостного представления о физической картине мира.

Программа также нацелена на выявление у ребенка склонности к изучению физики и дальнейшего ее развития.

Актуальность, педагогическая целесообразность, новизна программы

Актуальность данной программы заключается в прививании интереса у школьников к точным наукам, начиная уже со средней школы. Занятия в кружке позволяют пробудить в учащихся интерес к физике, понять суть ее явлений с помощью решения простых занимательных задач. Правильное понимание физики и методов ее изучения позволяют учащемуся сделать осознанный выбор дальнейшего направления обучения. На сегодняшний день данная задача стоит особо остро, поскольку в стране есть необходимость в стабильном притоке молодых специалистов в области высоких наукоемких технологий.

Новизна программы заключается в первую очередь в подходе к процессу обучения. Здесь учащимся сначала демонстрируется некое физическое явление, затем им самим предлагается самостоятельно, базируясь на сообразительности и ранее полученных знаниях объяснить его суть, выдвинуть версию, высказать свою точку зрения, а только после этого преподавателем дается правильное толкование, объяснение данного явления. Такой подход не только прививает интерес к науке, но и воспитывает умение самостоятельно решать задачи и аргументировать принятое решение. В зависимости от того, насколько правильно и насколько аргументировано они излагали свою мысль, им ставится определенное количество баллов. Кроме этого, все эксперименты безопасны и не требуют дорогого оборудования, что позволяет всем желающим повторить их самостоятельно в домашних условиях.

Цели и задачи программы

Цели программы:

1. Помочь учащимся освоить материал программы, необходимой для дальнейшего изучения физики;
2. Воспитать у учащихся устойчивый интерес к предмету;
3. Привить учащимся интерес к науке, помочь им приобрести уверенность и настойчивость в самостоятельной работе для дальнейшей успешной реализации своих возможностей;
4. Помочь учащимся самостоятельно сделать выбор профиля дальнейшего обучения.

Задачи программы

Образовательные:

·       Развитие самостоятельного мышления у учащихся;

·       Знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

·       Помощь в дальнейшем изучении физики;

·       Повышение уровня научной грамотности.

Воспитательные:

·      Воспитание усидчивости и скрупулезности при проведении исследований;

·      Воспитание аккуратности при работе в лабораторных условиях;

·      Воспитание самостоятельности при принятии решений и способности к аргументированному доказательству собственных гипотез;

·      Развитие навыков сотрудничества.

Развивающие:

·      Развитие естественнонаучных компетенций учащихся;

·      Развитие способностей к самостоятельному наблюдению и анализу;

·      Развитие нетривиального подхода к решению физических задач;

·      Развитие исследовательских навыков;

·      Развитие у учащихся навыков критического мышления.

Сроки реализации программы

Образовательная программа рассчитана на 1 год обучения. Общая продолжительность обучения составляет 34 часа (1 час в неделю). Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:13- 14 лет.

Формы и режим занятий

Работа кружка предусматривает специальную организацию регулярных факультативных занятий, на которых учащиеся могут работать в группах, парами, индивидуально. Также другими формами организации учебного процесса являются: дискуссия, наблюдение, лабораторная работа, эксперимент, творческий проект, тестирование.

Ожидаемые результаты обучения и способы их проверки

Освоив данную программу, обучающиеся научатся пользоваться методами научного познания, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять обнаруженные закономерности в словесной форме или в виде таблиц, научатся применять теоретические знания по физике к объяснению природных явлений и решению простейших задач. Важным является также формирование умений применять знания по физике при изучении других предметов естественно-математического цикла.

В результате  реализации данной программы обучающиеся

будут знать:

• Технику безопасности при проведении физического эксперимента;
• Основы простейшего эксперимента;
• Основные методы исследовательской работы;

уметь:

• Самостоятельно проводить собственное наблюдение за физическими процессами, сопровождая его фиксированием полученной информации;
• Самостоятельно составить план наблюдения при физическом эксперименте;
• Самостоятельно анализировать результаты наблюдения за физическими явлениями;
• Работать с литературой.

Способ проверки:

• Ведение внутренней балльной системы успеваемости учащихся;
• Проведение итогового зачета
• Проведение промежуточных зачетов.

Формы подведения итогов

1.       Итоговый зачет в форме собеседования.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов
1	Учимся изготавливать простейшие приборы и учимся измерять	4
2	Первоначальные сведения о строении вещества	10
3	Взаимодействие тел	9
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	6
5	Работа, мощность, энергия	2
6	Простые механизмы	1
7	Механические колебания и волны. Звук	1
8	Современная физика	1
	Итого	34

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
	Учимся изготавливать простейшие приборы и учимся измерять Методы научного познания: наблюдение, опыт, эксперимент	1
	Лабораторная работа № 1. Градуирование мензурки	1
	Лабораторная работа № 2. Определение теоретического размера малых тел	1
	Лабораторная работа № 3. Измерение объема тел правильной формы	1
	Первоначальные сведения о строении вещества Наблюдение броуновского движения под микроскопом	1
	Экспериментальные задания  по теме «Строение вещества»	1
	Экспериментальные задания  по теме «Диффузия»	1
	Лабораторная работа № 4. Условия наблюдения диффузии.	1
	Лабораторная работа № 5. Наблюдение за диффузией в жидкости (изменение положения границы окрашенной и неокрашенной жидкости)	1
	Лабораторная работа № 6. Определение времени прохождения диффузии	1
	Лабораторная работа № 7.1. Измерение объема твердого и растворенного в воде льда	1
	Лабораторная работа № 7.2. Объем растворенных и нерастворенных в воде веществ	1
	Экспериментальные задания по теме «Вода и ее свойства»	1
	Экспериментальные задания по теме «Воздух и его свойства»	1
	Экспериментальные задания по теме «Огонь и его свойства»	1
	Взаимодействие тел Экспериментальные задания по определению положения тел в пространстве	1
	Лабораторная работа № 9. Определение скорости равномерного движения	1
	Лабораторная работа № 10. Определение средней скорости неравномерного прямолинейного движения	1
	Лабораторная работа № 11. Определение плотности различных жидкостей	1
	Лабораторная работа № 12. Определение объема и плотности человеческого тела	1
	Лабораторная работа № 13. Определение времени реакции человека	1
	Лабораторная работа № 14. Обнаружение и измерение веса тела	1
	Лабораторная работа № 15. Изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей	1
	Экспериментальные задания по теме «Центр тяжести»	1
	Давление твердых тел, жидкостей и газов Экспериментальные задания по теме «Давление твердых тел»	1
	Экспериментальные задания по теме «Закон Паскаля»	1
	Экспериментальные задания по теме «Давление в жидкости»	1
	Экспериментальные задания по теме «Атмосферное давление»	1
	Экспериментальные задания по теме «Закон Архимеда и плавание тел»	1
	Лабораторная работа № 16. Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, и плотности жидкости	1
	Работа, мощность, энергия Лабораторная работа № 17. Наблюдение превращения потенциальной энергии в кинетическую и обратно при колебании тела, подвешенного на нити	1
	Лабораторная работа № 18. Определение мощности, развиваемой человеком	1
	Простые механизмы Экспериментальные задания по теме «Простые механизмы»	1
	Механические колебания и волны. Звук Экспериментальные задания по теме «Звук»	1
	Современная физика Практикум «Где нужны физики? Различные направления современной физики: нанотехнологии, медицинская физика, ядерная физика, физика плазмы»	1
	Итого 34 часа	34

Содержание курса

Учимся изготавливать простейшие приборы и учимся измерять (4 часа)

Основные методы научного познания: наблюдение, опыт, эксперимент. Простейшие измерительные приборы. Цена деления шкалы прибора. Измерительный цилиндр (мензурка). Определение размера малых тел. Определение объема тел правильной формы.

Лабораторные работы:

1.       Градуирование мензурки.

2.       Определение теоретического размера малых тел.

3.       Измерение объема тел правильной формы.

Первоначальные сведения о строении вещества  (10 часов)

Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Диффузия твердого тела в жидкости. Агрегатные состояния вещества. Интересные свойства некоторых веществ: воды, воздуха. Огонь и его свойства.

Лабораторные работы:

1.       Условия наблюдения диффузии.

2.       Наблюдение за диффузией в жидкости (изменение положения границы окрашенной и неокрашенной жидкости).

3.       Определение времени прохождения диффузии.

4.       Измерение объема твердого и растворенного в воде льда.

5.       Объем растворенных и нерастворенных в воде веществ.

Взаимодействие тел (9 часа)

Положение тел в пространстве. Система координат. Прямолинейное движение. Равномерное и неравномерное движение. Путь, скорость, время. Скорость равномерного движения. Средняя скорость неравномерного прямолинейного движения. Масса. Объем и плотность. Сила. Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости и сила трения. Центр тяжести.

Лабораторные работы:

1.       Определение скорости равномерного движения.

2.       Определение средней скорости неравномерного прямолинейного движения.

3.       Определение плотности различных жидкостей.

4.       Определение объема и плотности человеческого тела.

5.       Определение времени реакции человека.

6.       Обнаружение и измерение веса тела.

7.       Изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (6 часов)

Давление. Давление твердых тел. Закон Паскаля. Давление в жидкости. Атмосферное давление. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

Лабораторные работы:

1.       Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, и плотности жидкости

Работа, мощность, энергия (2 часа)

Механическая работа и мощность. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

Лабораторные работы:

1.       Наблюдение превращения потенциальной энергии в кинетическую и обратно при колебании тела, подвешенного на нити

2.       Определение мощности, развиваемой человеком

Простые механизмы (1 час)

Виды простых механизмов. Выигрыш в силе. Золотое правило механики.

Механические колебания и волны. Звук (1 час)

Механические колебания. Продольные и поперечные волны. Характеристики волны. Звук.

Современная физика (1 час)

Различные направления современной физики: нанотехнологии, медицинская физика, ядерная физика, физика плазмы.

Методическое обеспечение

1.       Аганов А.В., Сафиуллин Р.К., Скворцов А.И., Таюрский Д.А. Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. Изд. 3-е, испр..-М.: Дом педагогики, 1998.-336 с.: ил.

2.       Волков В.А, Универсальные поурочные разработки по физике. 8 класс.- 3-е изд., перераб. И доп.- М.: ВАКО, 2015. – 368 с. – (В помощь школьному учителю).

3.       Горлова Л.А. Занимательные внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы.- М.: ВАКО, 2010.-160 с.- (Мастерская учителя физики).

4.       Ковтунович М.Г. Домашний эксперимент по фиике: пособие для учителя / М.Г. Ковтунович. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007. – 207 с. (Библиотека учителя физики).

5.       Перельман Я. И. Занимательные задачи и опыты. – М.: Детская литература, 1972.

6.       Современная физика в школе. / Б.Н. Иванов. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2002 г.-160 с.: ил.

7.       Шилов В.Ф. Домашние экспериментальные задания по физике. 7-9 классы.- М.: Школьная пресса, 2003. - 64 с.

Техническое оснащение занятий

1.       Компьютер и проектор для показа физических демонстраций.

2.       Лабораторный набор «Юный физик».

3.       Лабораторный набор «Свет и цвет».