Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыЭкспериментальное обоснование организационно-методического обеспечения подготовки борцов греко-римского стиля

Экспериментальное обоснование организационно-методического обеспечения подготовки борцов греко-римского стиля

Скачать материал

Экспериментальное обоснование организационно-методического обеспечения подготовки борцов греко-римского стиля

Критерием оценки эффективности организационно-методического обеспечения подготовки борцов явились результаты, показанные на Всероссийском турнире на приз Олимпийского чемпиона, ЗМС А.В. Шумакова.

Накануне турнира был проведен учебно-тренировочный сбор. Изучаемые параметры регистрировались в начале и конце этапа подготовки.

На основе проведенного комплексного спортивного отбора, получены опорные данные по двум методам, которые явились базовыми для комплектования контрольной и экспериментальных групп.

Определение уровня омега-потенциала – значимости сверхмедленных процессов головного мозга, регистрируемых в разных диапазонах амплитудно временного спектра, как одного из надежных критериев в оценке адаптивных возможностей различных систем организма, а также обеспечения психической и двигательной деятельности: исследование параметров вариабельности сердечного ритма как объективной оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы и вегетативного гомеостаза; для экспериментальной апробации комплексного подхода к отбору и подготовке борцов были созданы три группы, по 10 человек в каждой: две экспериментальные и одна контрольная. Все группы идентичны по уровню подготовленности и возрастному цензу. В экспериментальные группы вошли борцы на основании данных предварительного отбора.

Первая экспериментальная группа (ЭГ 1) укомплектована борцами с нормотоническим типом регуляции – нормотоники и ваготоническим типом – ваготоники, без нарушений в звеньях адаптации, с гипоустойчивым и устойчивым нейродинамическим профилем.

Вторая экспериментальная группа (ЭГ 2) сформирована из борцов, имеющих симпатикотонический тип регуляции. Пять из них не имели нарушений в звеньях адаптации, пять имели отклонения в разных звеньях адаптации в пределах +25–30 % от ДУОП исходного. Оба этих фактора по предварительным данным являлись неблагоприятными. Также как и в первой группе, все спортсмены имели гипоустойчивый или устойчивый нейродинамический профиль.

Третья контрольная группа (КГ) сформирована из борцов, не прошедших предварительного отбора, но на основании педагогических тестов базовой программы и результатов предшествующего сезона.

Для спортсменов всех трех групп общая направленность тренировочных нагрузок и контрольных тестов на каждом этапе подготовки осуществлялась согласно годичному плану, утвержденному руководством академии борьбы. Количество тренировочных занятий, суммарная нагрузка, распределение нагрузки на общефизическую подготовку, аэробный, смешанный и анаэробный режим энергообеспечения, количество часов, отведенных на контрольные, учебно тренировочные и учебные схватки, оставались одинаковыми для всех групп. Тренировочная нагрузка в КГ проводилась без учета индивидуальных особенностей организма спортсменов. Не проводилась своевременная индивидуальная коррекция нагрузки. Каждый этап, кроме соревновательного, не имел строгой направленности по использованию тренировочных средств и педагогических средств восстановления.

Моделирование тренировочного процесса на соревновательном этапе представлено на рисунке 14.

При моделировании тренировочного процесса мы руководствовались требованиями подготовки резерва высококвалифицированных спортсменов по четырем факторам: спецификой ведения поединка, функциональными возможностями спортсмена, модельными характеристиками и психологической подготовкой. Все это определяло готовность спортсмена к соревнованию. Для обеих экспериментальных групп средства и методы тренировки подбирались с учетом индивидуальных возможностей организма и психофизиологического состояния спортсмена, которые в дальнейшем рассматривались в динамике.

В годичном цикле подготовки общая физическая подготовка, составляла 18 % от общего объема тренировочной нагрузки, специальная – 24 %, технико тактическая – 32 %. Психологическая подготовка подразделялась на общую 10 % и специальную 16 %. Общая – направлена на повышение морально-волевых качеств личности, осуществлялась в единстве с технической и тактической подготовкой. Специальная – направлена на мобилизацию спортсмена на достижение высоких результатов и формирование эмоционально-волевой подготовки. Такое равномерное распределение нагрузок на основе индивидуальной подготовки, позволило подвести спортсменов к нагрузкам соревновательного этапа планомерно. На соревновательном этапе основной задачей является сохранение спортивной формы к главному соревнованию. Удельный вес средств подготовки в соревновательном периоде поменялся.

Специальная физическая подготовка направлена на сохранение специальной выносливости, гибкости, скоростно-силовых и координационных способностей и выполнение технико-тактических действий. Наибольшее количество тренировочных нагрузок уделено технико-тактической подготовке, где особое внимание уделялось индивидуальной техники. Результаты контрольных поединков сопоставлялись с модельными характеристиками и создавали предпосылки для работы над индивидуальной техникой. Специально подобранные технические приемы позволяли улучшить и тактическое мастерство спортсмена. При выборе средств и методов, направленных на совершенствование СПП, мы руководствовались критериями оценки нейродинамического профиля, типа регуляции вегетативного тонуса и показателей психомоторики. Комплексное тестирование, отражающее функциональное состояние различных систем организма, проведено во всех трёх группах (Таблица 22). Представленные в таблице сравнительные данные, свидетельствуют о разной степени экономизации функций сердечно-сосудистой системы и регуляторных механизмов вегетативного гомеостаза у борцов экспериментальных и контрольной групп. Сбалансированная регуляция симпатического и парасимпатического отдела вегетативной нервной системы, обеспечивает экономизацию функций и расценивается как нормотония.

У борцов первой ЭГ по всем показателям отмечен высокий функциональный резерв сердечно-сосудистой системы. Деятельность сердца экономна. По данным ритмокардиографии по разбросу R–R (по форме основной совокупности точек и по распределению внутри нее) нормотония отмечена у 80 %, брадисистолия – у 20 % и симатикотония – у 10 %. По вариабильности сердечного ритма превалирует также нормосистолия в 80 % случаев, что указывает на отсутствие напряжения регуляторных систем и высокие функциональные возможности сердечно-сосудистой системы. Особенности нормосистолии проявляются в средних величинах статистических характеристик сердечного ритма, где амплитуда моды составляет 20,7 %, вариационный размах (Х) 0,18с, отражая стабилизирующее влияние симпато-адреналовых влияний на сердечную деятельность. По 10 % составили ваготоники и симпатикотоники.

У спортсменов второй ЭГ деятельность сердца менее экономна. По данным ритмокардиографии по разбросу R–R (по форме основной совокупности точек и по распределению внутри нее) брадисистолия отмечена у 80 %, симатикотония – у 20 %. По вариабильности сердечного ритма нормосистолия отмечена у 10 %, ваготония – у 70 %, симатикотония – у 20 %. Особенности активности синусового узла в регуляции ритма сердца расцениваются по показателям (Мо = 0,78), амплитуда моды (АМо = 26,4 %), вариационного размаха (Х = 0,29 с), что указывает на влияние парасимпатического узла и повышение влияния блуждающего нерва в регуляции ритма сердечных сокращений. При больших физических нагрузках борцы данной группы быстро утомлялись.

В контрольной группе по данным ритмокардиографии по разбросу R–R (по форме основной совокупности точек и по распределению внутри нее) у 40 % борцов отмечалась нормосистолия, брадисистолия – у 40 %, симатикотония – у 20 %. По вариабильности сердечного ритма нормосистолия отмечена у 30 %, ваготония – у 40 % , симатикотония – у 30 %. Кроме того, в контрольной группе у 30 % обследуемых отмечалось перенапряжение механизмов регуляции, что свидетельствовало о дезадаптации ССС к физическим нагрузкам.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Экспериментальное обоснование организационно-методического обеспечения подготовки борцов греко-римского стиля"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Подготовка борцов в области высшего спортивного мастерства требует экспериментальных научных решений. Неординарные научные знания в области методической организации тренировочного процесса сделают вас вершителем судеб на борцовском ковре международного уровня - от чемпионата Европы до Олимпийского пьедестала

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 064 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.06.2020 237
    • DOCX 17.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Велимурадов Назир Грамидинович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 2755
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 271 человек из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 597 человек

Курс повышения квалификации

Дополнительное образование детей в контексте системно-деятельностного подхода

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 899 человек

Курс профессиональной переподготовки

Управление образовательной организацией дополнительного образования

Руководитель образовательной организации дополнительного образования

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе