РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса
«Решение расчетных задач по химии повышенного уровня сложности»
для 10 класса
20___ – 20___ учебный год
Пояснительная записка
Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям обучающихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.
Целью элективного курса «Решение расчетных задач по химии повышкееного уровня сложности» является развитие умений у обучающихся решать расчетные и экспериментальные задачи, развитие общих интеллектуальных умений, а именно: логического мышления, умений анализировать, конкретизировать, обобщать, применять приемы сравнения, развитие творческого мышления. При решении задач осуществляется осознание обучающимися своей собственной деятельности, обеспечение самостоятельности и активности обучающихся, достижение прочности знаний и умений применять полученные знания в нестандартных, творческих заданиях. Также у детей воспитывается трудолюбие, целеустремленность, развивается чувство ответственности, упорство и настойчивость в достижении поставленной цели. В процессе решения задач реализуются межпредметные связи, показывающие единство природы, что позволяет развивать мировоззрение обучающихся. Выполнение задач расширяет кругозор обучающихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления обучающихся, глубины усвоения ими учебного материала.
Данная программа предназначена для обучающихся 10 класса, рассчитана на 34 часа. Элективный курс представлен в виде практикума, который позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов и позволит начать целенаправленную подготовку к сдаче итогового экзамена по химии.
Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.
Умение решать задачи развивается в процессе обучения, и развивать это умение можно только одним путем - постоянно, систематически решая задачи.
Продолжительность курса - 1 год. Форма занятий урочная, включает в себя индивидуальную и групповую работы.
Каждый раздел программы заканчивается заданиями контролирующего характера, на котором учащиеся смогут проверить свои силы, самореализоваться и самоутвердиться при выполнении заданий.
Предлагаемый элективный курс направлен на углубление и расширение химических знаний учащихся через решение расчётных задач, а также на подготовку к успешной сдаче единого государственного экзамена по предмету.
В существующих ныне образовательных программах решению задач отводится неоправданно мало внимания. А ведь именно решение задач служит средством для осмысления, углубления и закрепления теоретического материала.
При решении задач у учеников вырабатывается самостоятельность суждений, умение применять свои знания в конкретных ситуациях, развивается логическое мышление, появляется уверенность в своих силах.
Элективный курс «Решение расчётных задач по химии» предназначен для учащихся 10 классов и носит предметно-ориентированный характер и практическую направленность, т.к. предназначен не столько для формирования новых химических знаний, сколько для развития умений и навыков решения расчётных задач различных типов.
Данный курс связан с базовым курсом химии основной школы, а также с курсами математики (составление пропорций, алгебраических уравнений) и физики (газовые законы).
Химическое содержание части задач, предложенных программой курса, выходит за рамки базового уровня, т. к. предполагает, что курс выберут школьники, серьёзно интересующиеся химией и планирующие по завершению обучения в школе сдать единый государственный экзамен.
Курс рассчитан на 35 часа и рекомендуется для изучения в течение учебного года.
Исходя из конкретных условий, учитель может изменить порядок изучаемых тем, а так же процент усложнённых и нестандартных задач.
Цели данного элективного курса:
формирование у учащихся умений и навыков решения задач разных типов, в том числе и усложнённых
устранение пробелов в знаниях
Задачи данного элективного курса:
ознакомление учащихся с различными типами расчётных задач, а также с видами деятельности, необходимыми для успешного усвоения программы.
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи при решении задач
развитие умений применять знания в конкретных ситуациях
Учащиеся должны знать:
• основные понятия химии «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем», «число Авогадро», а также газовые законы;
• законы химии: закон сохранения массы вещества, закон постоянства состава вещества, закон Авогадро;
• буквенные обозначения заданных величин и единицы их измерения;
• расчетные формулы для любых типов задач;
• строение, физические и химические свойства неорганических веществ.
Учащиеся должны уметь:
• определять тот или иной тип расчетной задачи;
• анализировать условия задачи;
• выявлять химическую сущность задачи;
• составлять уравнения всех химических процессов, заданных в условиях задачи;
• устанавливать связи между приводимыми в задаче величинами с помощью пропорций или алгебраических уравнений;
• учитывать соотношения между единицами международной системой физических величин (СИ) и внесистемными единицами;
• производить математические расчеты;
• использовать несколько способов при решении задачи.
Методы преподавания курса:
• поисковый;
• учебный диалог;
• решение проблемных задач;
• самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
• индивидуальные;
• групповые.
Формы учебных занятий:
• уроки решения ключевых задач;
• самостоятельная работа учащихся;
• зачеты;
• контрольные работы.
Занятия в соответствии с программой курса предполагают:
• повторение теоретических вопросов, изученных в основной школе, их углубление и расширение;
• применение теоретических знаний на практике;
• знакомство с основными типами расчетных задач, включая усложненные;
• решение задач повышенного уровня сложности, помогающих соотнести имеющиеся знания с их практическим применением;
• обучение самостоятельному решению задач.
Формами отчётности по изучению данного элективного курса могут быть:
Пройдя данный курс, учащиеся приобретут следующие умения и навыки: смогут решать задачи повышенного уровня сложности из сборников задач на базе знаний общеобразовательной школы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Общее количество часов 3
Введение
Основные типы расчётных задач по химии. Основные физические и химические величины. Основные формулы для решения указанных задач. Количество вещества Число структурных единиц (атомов, молекул или ионов) вещества Х. Плотность газа Х по газу Y, или относительная плотность газа. Массовая доля вещества. Массовая доля элемента в соединениях. Объемная доля вещества. Мольная доля вещества. Средняя молярная масса смеси газов. Массовая доля газа в газовой смеси и т.д.
Задачи на газовые законы и газовые смеси
Закон Авогадро. Молярный объем газов. Закон Бойля — Мариотта. Закон Гей-Люссака. Уравнение идеального газа. Уравнение Клайперона — Менделеева. Задачи, решаемые на основе использования газовых законов.
Плотность газов. Относительная плотность газов.
Задачи, связанные с объемными отношениями газов при химических реакциях.
Газовые смеси. Объемная, мольная, массовая доли компонентов газовой смеси. Средняя молярная масса газовой смеси, ее расчет.
Задачи на смеси газов, не реагирующих между собой.
Задачи на смеси газов, реагирующих между собой.
Вывод формул химических соединений различными способами
Определение молекулярной формулы вещества по массовым долям образующихся элементов.
Определение молекулярной формулы вещества с использованием плотности или относительной плотности газов.
Определение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания.
Определение молекулярной формулы вещества по отношению атомных масс элементов, входящих в состав данного вещества.
Определение молекулярных формул кристаллогидратов.
Определение молекулярных формул простых или сложных веществ по уравнениям химических реакций.
Задачи, связанные с растворами веществ
Способы выражения состава растворов, массовая доля растворенного вещества, молярная концентрация. Задачи, связанные с растворением вещества в растворе с образованием раствора с новой массовой долей растворенного вещества.
Задачи, связанные с понятием «молярная концентрация».
Задачи, связанные с выпариванием воды из раствора с образованием раствора с новой массовой долей растворенного вещества.
Задачи, связанные со смешиванием растворов. «Правило креста», или «квадрат Пирсона».
Задачи, связанные с разбавлением растворов. Кристаллогидраты. Задачи, связанные с растворением кристаллогидратов в воде. Задачи, связанные с растворением кристаллогидратов в растворе.
Задачи на олеум.
Решение задач на скорость химических реакций
Скорость химической реакции. Средняя скорость химической реакции υ. Единица измерения времени зависит от скорости протекания реакции
Закон действующих масс и скорость гомогенной и гетерогенной реакций.
k – константа скорости химической реакции. Зависимость скорости от природы реагирующих веществ, температуры. Правило Вант-Гоффа.
Решение задач алгебраическим способом
Решение задач с использованием стехиометрических схем. Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего определенную массовую долю примесей (в %) и т.д.
Содержание рабочей программы элективного курса
«Решение расчетных задач по химии» для 10 класса
Настоящая программа является авторской, она составлена с учетом тех знаний, умений и навыков, которыми владеют учащиеся к моменту окончания основной школы. Актуальность данного курса обусловлена тем, что в программах основной и полной средней школ не отводится дополнительное время на решение задач, в то же время умение решать задачи является универсальным и может быть использовано обучающимися не только на уроках химии, но и при решении задач по математике и физике.
Учебно-тематическое планирование элективного курса
«Решение расчетных задач по химии повышенного уровня сложности» для 10 класса
п/п Тема
Количество часов на изучение темы
В том числе:
Формируемые знания и умения учащихся/ компетенции (согласно стандарту образования)
Уроки
Лабораторные, практические работы
Экскурсии
1
Расчеты по формулам химических веществ.
2
2
Учащиеся должны знать: химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
Учащиеся должны уметь:определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем:кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
приготовления растворов заданной концентрации.
2
Решение задач, связанных с растворами веществ.
5
5
3
Решение расчетных задач с использованием уравнения реакции..
7
7
4
Расчёты по термохимическим уравнениям.
2
2
5
Решение расчетных задач с использованием уравнения реакции и понятия «массовая доля».
9
9
6
Вывод формул химических соединений различными способами.
6
6
7
Решение комплексных задач и упражнений по разделам химии.
3
3
Календарно-тематическое планирование элективного курса
«Решение расчетных задач по химии» для 10 класса
№ урока
Тема урока
Дата проведения занятия
План
Факт
1. Расчеты по формулам химических веществ
1
Относительная плотность газов.
1 неделя сентября
2
Массовая доля элементов в веществе.
2 неделя сентября
3
Вычисление по формуле молекулярной массы вещества, отношение масс элементов и процентного содержания их в сложном веществе
3 неделя сентября
2. Решение задач, связанных с растворами веществ
4
Способы выражения состава растворов, массовая доля растворенного вещества, молярная концентрация.
4 неделя сентября
5
Вычисления связанные с молярной и нормальной концентрациями растворов
1 неделя октября
6
Массовая доля растворённого вещества. Расчеты, связанные с изучением растворов процентной концентрации
2 неделя октября
7
Вычисление по уравнению реакции отношений масс, в которых взаимодействуют и образуются вещества
3 неделя октября
8
Задачи, связанные с выпариванием воды из раствора с образованием раствора с новой массовой долей растворенного вещества.
4 неделя октября
9
Задачи, связанные со смешиванием растворов. «Правило креста», или «квадрат Пирсона».
2 неделя ноября
10
Задачи, связанные со смешиванием растворов. «Правило креста», или «квадрат Пирсона». Закрепление.
3 неделя ноября
11
Вычисления по химическим формулам. Расчеты по формулам веществ, содержащих кристаллизационную воду. Задачи с использованием понятия моль
4 неделя ноября
3. Решение расчетных задач с использованием уравнения реакции
12
Вычисление массы продуктов реакции по известным массам исходных веществ (или массы исходных веществ по массе продукта реакции)
1 неделя декабря
13
Вычисление массы продукта реакции, когда вещества взяты в виде растворов процентной концентрации
2 неделя декабря
14
Нахождение массы вещества по известному количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получающихся веществ.
3 неделя декабря
15
Нахождение объёма газа по известному количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получающихся веществ.
4 неделя декабря
16
Вычисление объема, занимаемого известной массой газа ( при н.у.). Вычисление объема газа (при н.у.), получающегося при взаимодействии определенных количеств исходных веществ. Вычисление объема газа, требующегося для получения определенной массы вещества. Вычисление объема газа, необходимого для реакции с определенным объемом другого газа.
2 неделя января
17
Соотношение объёмов и массы газов при химических реакциях.
3 неделя января
18
Вычисление массы продукта реакции, если известны массы исходных веществ, одно из которых взято в избытке.
4 неделя января
19
Вычисление молекулярной массы вещества по плотности его в газообразном состоянии или плотности по молекулярной массе
1 неделя февраля
4. Расчёты по термохимическим уравнениям
20
Расчёты по термохимическим уравнениям. Задачи с использованием стехиометрических схем
2 неделя февраля
21
Определение выхода вещества в процентах по отношению к теоретическому
3 неделя февраля
22
Определение количества вещества, которое будет содержаться в продуктах реакции, если одно из исходных веществ взято в избытке
4 неделя февраля
23
Определение массы вещества, которое будет получено из исходных веществ, содержащих известный процент примеси
1 неделя марта
5. Решение расчетных задач с использованием уравнения реакции и понятия «массовая доля»
24
Вычисление массы продукта реакции, если для неё взят раствор с определённой массовой долей исходного вещества.
2 неделя марта
25
Вычисление массы продукта реакции, если для неё взят раствор с определённой массовой долей исходного вещества. Закрепление.
3 неделя марта
26
Вычисление массы продукта реакции по массе исходного вещества, содержащего определённую массовую долю примеси (в %).
4 неделя марта
27
Вычисление массы продукта реакции по массе исходного вещества, содержащего определённую массовую долю примеси (в %). Закрепление.
1 неделя апреля
28
Вычисление массовой доли выхода продукта реакции от теоретически возможного
2 неделя апреля
29
Вычисление массовой и объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного Закрепление.
3 неделя апреля
6. Вывод формул химических соединений различными способами
30
Определение молекулярной формулы газа по его относительной плотности. Алгебраический способ решения.
4 неделя апреля
31
Определение молекулярной формулы вещества различными способами ( по продуктам его сгорания).
1 неделя мая
32
Вывод простейшей (эмпирической) формулы соединений по его процентному составу
2 неделя мая
7. Решение комплексных задач и упражнений по разделам химии
33
Решение комплексных задач и упражнений по неорганической химии.
3 неделя мая
34
Решение комплексных задач и упражнений по органической химии.
4 неделя мая
35
Решение комплексных задач и упражнений по аналитической химии.
4 неделя мая
ИТОГО: 35 часа
Информационное обеспечение
Список литературы для учителя:
основная:
1. Хомченко Г. П., Хомченко И. Г. Задачи по химии. М: Высшая школа, 1986, 1990, 1997.
2. Кузьменко, Н. Е. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. — М.: Оникс 21 век, 2003.
3. Хомченко Г. П., Хомченко И. Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. М.: Новая Волна, 2002.
4. Свитанько И. В. Нестандартные задачи по химии. М.: МИРОС, 1994.
5. Решение задач по химии алгебраическим способом. М., 1992.
6. Губанова Ю.К. Сборник задач по органической химии с решениями. Саратов, «Лицей», 1999
дополнительная:
6. Врублевский, А. Н. 1000 задач по химии с цепочками превращений и контрольными тестами для абитуриентов и школьников. — Минск: Юнипресс, 2003.
7. Всероссийская химическая олимпиада школьников: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1996.
8. Задачи всероссийских олимпиад по химии / Под общей ред. В. В. Лунина. — М.: Экзамен, 2003.
9. Химия: Задачи с ответами и решениями: Учеб. метод. пособие / Под ред. проф. Т. В. Лисичкина. — М.: Изд-во АСТ, 2004.
10. Крестинин, А. Н. Задачи по химии: Нет ничего проще: Учеб. пособие для 8-11 классов. — М.: Генжер, 1997.
11. Шамова, М. 0. Учимся решать расчетные задачи по химии: технология и алгоритмы решения. — М.: Школа-Пресс, 1999.
Список литературы для ученика:
основная:
1. Хомченко, Г. П., Хомченко, И. Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. — М.: Нов. волна, 1996.
2. Неорганическая химия. Решебник.
3. Хомченко Г. П., Хомченко И. Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. М: Новая Волна, 2002.
4. Кузьменко, Н. Е., Еремин, В. В. 2000 задач и упражнений по химии. — М.: Экзамен, 1998.
дополнительная:
5. Будруджак П. Задачи по химии. М.: Мир, 1989.
6. Пузаков, С. А., Попков, В. А. Пособие по химии для поступающих в вузы: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 1999.
7. Свитанько, И. В. Нестандартные задачи по химии. — М • Мирос 1995.
8. Суворов, А. В. Оригинальные задачи по химии с решениями — СПб:Химия, 1998.
9. Ушкалова, В. Н., Иоанвдис, Н. В. Химия: конкурсные задачи и ответы: Пособие для поступагощих в вузы. — М.: Просвешение 2000
10. Мильчев, В. А., Ковалева, 3. С. Типовые расчетные задачи по химии для учащихся 9 классов на базе учебного стандарта. — М.: АрКти, 2002.
11. Габриелян, О. С. Задачи по химии и способы их решения. 8-9кл.-М.:Дрофа, 2004.
другие информационные источники
1. Беляев, Н. Н. О системном подходе к решению задач // Химия в школе. 1998. № 5. С. 46.
2. Васильева, С. И. Использование информационно-справочного материала при составлении химических задач // Химия в школе. 1994. № 3. С. 34.
3. Химия. 1С репетитор
4. Сайт в Интернете: www.newwave.msk.ru
5.Сайт в Интернете www.alleng.ru
Литература
Учебники:
1. Габриелян О.С. Химия. 8 класс. – М.: Дрофа, 2010.
2. Габриелян О.С. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2010.
3. Габриелян О.С. Химия. 10 класс. – М.: Дрофа, 2006.
Учебные пособия:
1. Габриелян О.С. Химия: методическое пособие. 8 класс. – М.: Дрофа, 2001.
2. Габриелян О.С. Химия: методическое пособие. 9 класс. – М.: Дрофа, 2001
3. Габриелян О.С. Химия: методическое пособие. 10 класс. – М.: Дрофа, 2001
4. Габриелян О.С. Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна «Химия, 10 класс». – М.: Дрофа, 2005
5. Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии. 8 класс. – М.: Блик и К, 2001.
6. Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии. 9 класс. – М.: Блик и К, 2001.
7. Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии. 10 класс. – М.: Блик и К, 2001.
8. Николаев Л.А. Современная химия. Пособие для учителей. _М.: Просвещение, 1980
Приложение 1.
Основные химические и физические величины, формулы.
1.Количество вещества, молярный объем газов
Определения:
Моль – такое количество вещества, в котором содержится 6∙1023 молекул этого вещества.
Молярная масса – масса 1 моль вещества.
Постоянная Авогадро – число молекул, содержащееся в 1 моль любого вещества - 6∙1023
Молярный объем – объем газа количеством вещества 1 моль, измеренный при н.у. – 22,4 л/моль
Относительная плотность газа – отношение массы определенного объема газа к массе такого же объема другого газа
Закон Авогадро: одинаковые объемы различных газов при одинаковых условиях содержат одинаковое число молекул
Следствие из закона Авогадро: при одинаковых условиях 1 моль любого газа занимает одинаковый объем
Закон объемных отношений: при одинаковых условиях объемы газов, вступающих в реакцию, относятся друг к другу, а также к объемам газообразных продуктов как небольшие целые числа
Буквенные обозначения:
Количество вещества - n
Молярный объем - Vm
Молярная масса - M
Масса - m
Число молекул - N
Постоянная Авогадро - Na
Объем – V
Относительная плотность газа по другому газу – D
Плотность вещества - ρ
Основные формулы: n=mM ; n= VVm ; n=NNa ; D=M1M2 ; m=ρ∙V
Система единиц:
66∙1023 молекул/моль
В 1000 раз больше
кг
кмоль
кг/кмоль
м3
м3/кмоль
66∙1026
молекул/моль
В 1000 раз меньше
мг
ммоль
мг/ммоль
мл
мл/ммоль
66∙1020
молекул/моль
2.Массовая доля.
Массовая доля элементов в веществе.
Буквенные обозначения
ω – массовая доля (в долях от целого или в %)
Ar – относительная атомная масса элемента
Mr – относительная молекулярная масса химического соединения
Основные формулы:
ω=ArMr∙100%
3. Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора).
Буквенные обозначения
ω – массовая доля (в долях от целого или в %)
φ – объемная доля (в долях от целого, реже в %)
Основные формулы:
m=ρ∙V (ρ – плотность вещества, V – объем вещества)
ω=m (вещества)m (смеси или раствора)∙100%
φ =V (вещества)V (смеси )
4.Расчет массовой или объемной доли выхода продукта реакции
от теоретически возможного.
Выход продукта реакции от теоретически возможного (η) – это отношение массы (объема, количества) реально полученного вещества к его теоретически возможной массе (объему, количеству), которое рассчитывается по уравнению химической реакции.
6.Расчет теплового эффекта реакции.
Экзотермические реакции – протекают с выделением теплоты +Q
Эндотермические реакции – протекают с поглощением теплоты –Q
Теплоту реакции записывают в конце уравнения, называют тепловым эффектом реакции, измеряется в Дж и кДж.
Термохимические уравнения – химические уравнения, в которых указывается тепловой эффект.
Для термохимических уравнений существует прямо пропорциональная зависимость между количеством исходного вещества и количеством выделившейся или поглощенной теплоты.
Приложение 2.
Алгоритм решения задачи
1. Внимательно прочтите условия задачи 2-3 раза.
2. Кратко запишите, что дано (известно) по условию задачи, что надо определить.
3. Выявите химическую сущность задачи.
4. Составьте необходимые для расчета уравнения всех химических реакций или формулы в зависимости от условия задачи.
5. На основе логического анализа условия задачи запишите расчетные формулы, необходимые для ее решения.
6. Определите, какие единицы массы, объема или количества вещества наиболее рационально использовать в данной задаче.
7. Проведите математические расчеты и запишите ответ.
1. Решение задач по химическим уравнениям.
Расчет массы вещества или объема газа по известному количеству вещества, массе или объему одного из участвующих в реакции веществ.
Алгоритм решения.
1.Записать «Дано»
2.Составить уравнение реакции
3.Над формулами веществ записать значения известных и неизвестных величин с соответствующими единицами измерения (только для чистых веществ). Если по условию задачи в реакцию вступают вещества, содержащие примеси, то сначала нужно определить содержание чистого вещества; если в задаче идет речь о растворе, то сначала нужно вычислить массу растворенного вещества.
4.Под формулами веществ с известными и неизвестными величинами записать соответствующие значения этих величин, найденные по уравнению реакции.
5.Составить и решить пропорцию.
6.Записать ответ.
2.Решение задач на избыток-недостаток.
Этапы решения:
1.Записать уравнение реакции, расставить коэффициенты.
2. Над и под формулами в уравнении записать данные по условию и по уравнению.
3.Находим количество получившегося вещества по избытку и недостатку.
4. Найти вещество, имеющееся в избытке, рассчитать его количество (массу, объем).
Задачи.
Задачи части С4.
Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси), если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.
Общие принципы решения.
1.Составить уравнения реакций тех превращений, которые упоминаются в условии
2.Рассчитать количества и массы чистых веществ
3.Установить причинно-следственные связи между реагирующими веществами, то есть определить – количеств какого вещества требуется найти, и по какому из реагирующих веществ будет производиться расчет
4.Произвести расчеты по уравнениям реакций, то есть рассчитать количество искомого вещества, после чего найти его массу или объем.
5.Ответить на дополнительные вопросы, сформулированные в условии
Решение задач С5.
Нахождение молекулярной формулы вещества.
1.Определение формулы по известному элементному составу.
1.определить количественный состав вещества, т.е. найти количество каждого элемента, содержащегося в определенной порции вещества.
2.определить простейшее отношение количеств элементов, т.е. найти простейшие индексы.
3.Составить простейшую формулу вещества и вычислить ее молярную массу.
4.Определить истинную молярную массу из дополнительных условий.
5. Найти коэффициент кратности и определить истинную формулу вещества.
2.Определение формулы вещества по продуктам сгорания
1.Определить количественный состав вещества, т.е. найти массу и количество вещества каждого элемента, содержащееся в определенной порции вещества
2.определить простейшее соотношение количеств элементов, т.е. найти простейшие индексы
3.составить простейшую формулу вещества и вычислить ее молекулярную массу.
4.Определитьь истинную молярную массу из дополнительных условий
5.Найти коэффициент кратности и составить истинную формулу вещества.
3.Определение формулы вещества по известной общей формуле и массовой доле одного из элементов
1.Составить общую формулу вещества данного класса
2.Записать выражение для массовой доли элемента в соединении и найти значение индекса «n».
4.Определение формулы вещества по его реакционной способности.
Решение подобных задач сводится к алгоритмическому расчету уравнения реакции с тем отличием, что формула неизвестного вещества записывается в общем вид
Наименование тем курса
Всего часов
В том числе
Формы
контроля
Образовательный продукт
лекции
практика
семин.
1
Введение
3
-
1-1
Основные типы расчётных задач по химии
1
0,5
0,5
Лекция
Входной контроль
Уметь: определять тип расчетной задачи
1-2
Основные физические и химические величины
2
0,5
1,5
Лекция
Решение задач
Знать: буквенные обозначения заданных величин и единицы их измерения;
2
Задачи с использованием газовых законов
4
Знать: законы химии: закон сохранения массы вещества, закон постоянства состава вещества, закон Авогадро, законы Гей-Люсака и Болья-Мариота.
2-1
Закон Авогадро, законы Гей-Люсака и Болья-Мариота.
2
3
Решение задач
2-2
Закон кратных отношений
2
3
Решение задач
3
Вывод формул химических соединений различными способами
8
8
Решение задач
Уметь: анализировать условия задачи;
выявлять химическую сущность задачи;
4
Способы выражения концентрации растворов
6
Уметь: составлять уравнения всех химических процессов, заданных в условиях задачи
4-1
Процентная концентрация. Молярная и нормальная концентрация
2
0,5
1,5
Лекция
Решение задач
Вывод алгоритмов
Знать: расчетные формулы для любых типов задач
Уметь: использовать несколько способов при решении задачи
4-2
Задачи на смешивание растворов .Массовая и объёмная доли растворённого вещества.
4
0,5
3,5
Лекция
Решение задач
Вывод алгоритмов
5
Решение задач на скорость химических реакций
2
2
Решение задач
Знать: расчетные формулы для любых типов задач
Уметь: устанавливать связи между приводимыми в задаче величинами с помощью пропорций или алгебраических уравнений
6
Решение задач алгебраическим способом
8
1
7
Лекция
Решение задач
7
Итоговое занятие
3
2
Зачёт
Обладать полным набором знаний и умений, определённых данным курсом
в теме
Название темы
Всего часов
Контроль
I
Основные типы решения расчетных задач
3 ч
1
Количество вещества, молярная масса.
Входной контороль
2
Расчеты по химическим формулам.
3
Расчеты по уравнениям химической реакции.
II
Расчеты с использованием газовых законов
5 ч
4
Закон Авогадро и следствия из него.
5
Количество вещества, молярный объем.
6
Закон объемных отношений (правило Гей-Люссака).
7
Газовые законы. Уравнение Клайперона-Менделеева.
8
Объемная доля газа.
III
Решение задач алгебраическими способами
9 ч
9
Расчеты по уравнениям реакции, если реагенты содержат примеси.
10
Расчеты по уравнениям реакции, если известен выход одного из продуктов реакции.
11
Расчеты по уравнениям реакции, если один из реагентов взят в избытке.
12
Расчеты по термохимическим уравнениям.
13
Контроль знаний и умений.
Проверочная работа
14
Окислительно-восстановительные процессы между органическими веществами.
15
Количественные характеристики электролиза. Закон Фарадея.
16
Вычисления по уравнениям последовательных реакций.
17
Вычисления по уравнениям параллельных реакций.
IV
Решение задач по теме «Растворы»
7 ч
18
Способы выражения концентрации растворов.
19
Задачи на приготовление растворов (в т.ч. из кристаллогидратов, растворов различных концентраций).
20
21
Расчеты, связанные с изменением состава раствора (при добавлении растворенного вещества, выпаривании раствора, добавлении воды к раствору, добавлении раствора другой концентрации одноименного вещества).
22
23
Вычисления по уравнениям реакции, протекающих в водных растворах.
24
Проверочная работа
V
Вывод химических формул веществ различными способами
4 ч
25
Вывод химической формулы вещества по данным качественного и количественного состава
26
Вывод химической формулы вещества по эмпирической формуле и относительной плотности его паров
27
Вывод химической формулы вещества по данным о его продуктах сгорания.
28
Определение химической формулы вещества по данным его участия в химических реакциях.
VI
Вычисление количественного состава смесей
4 ч
29
Количественный состав смеси.
30
Вычисление количественного состава смесей, если один компонент смеси участвует в химическом процессе.
31
Вычисление количественного состава смесей, если все компоненты участвуют в химическом процессе.
32
Вычисление количественного состава газовых смесей.
33
Зачетный урок
Итоговый контроль
34
Резервное время
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.