Элективный курс по русскому языку

Пояснительная записка.

  В соответствии с Государственным стандартом образования изучение русского языка направлено на развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным  языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самоусовершенствовании.

Современные стандарты образования выдвигают новые требования к преподаванию русского языка в школе. Учащиеся должны приобрести не только знания орфографических и пунктационных правил и способность соблюдать языковые нормы на письме. Но и формировать коммуникативные умения детей.

 Как показывает практика, учащиеся, обладающие хорошими знаниями орфографии и пунктуации, часто оказываются неинтересными собеседниками, не могут продемонстрировать умения завязать знакомство, поддержать беседу, испытывают страх перед предстоящим деловым разговором. Такие учащиеся, как правило, отвергают экзамен в форме собеседования, предпочитая ему традиционную форму. Именно поэтому так важно помочь ребёнку приобрести умения, необходимые для жизни в обществе.

 Данный элективный курс предназначен для учащихся 9 класса, которые проявляют интерес к изучению русского  языка, а также для тех, кто хочет усовершенствовать свои знания по этому предмету. Электив полезен и для той группы детей, которые стремятся расширить свой кругозор, повысить культурный уровень. Необходим он также тем, у кого имеются проблемы в изучении русского языка: возможно, именно традиционное преподавание не позволяет раскрыться заложенным в этих учащихся способностям. Поэтому данный курс станет ключевым звеном в изменении отношения конкретного школьника к предмету на основе создания ситуации успеха, применения личностно-ориентированного подхода, раскрытия творческого потенциала личности.

 Так как девятиклассникам предстоит сдача ГИА, то я в данном курсе объединила  две темы: «Выразительные способности синтаксиса» и «Обучение сочинению на основе данного текста»- в одну- « Язык – это интересно».

 Основные цели :

-знание выразительных возможностей синтаксических средств русского языка;

-умение строить тексты и их фрагменты на основе вариативности избираемых выразительных средств;

- осознание коммуникативной и эстетической ценноститекстов, созданных с учётом выразительных средств синтаксиса;

- знание основных элементов анализа текста;

- умение строитьсвязный текст в диалоге с даннымдля анализа текстом.

Основные задачи:

- научить учащихся находить речевые ситуации, связанные с выбором синтаксических средств выразительности;

- воспитывать любовь к родному языку;

- научить способам выявления и комментирования языкового оформления данного текста.

Литература.

1.Модульная организация предпрофильной подготовки учащихся 9 классов по русскому языку ( методическое пособие). Воронеж 2004г.

Русский язык 9 класс «Хотите быть успешными? Говорите правильно!» Издательство « Учитель» 2009год.

Розенталь Д.Э. Русский язык для школьников 5-9 классы.

ГИА С-1, С-2. Воронеж. ВОИПКРО 2011

Сочинения в старших классах. Воронеж 2003.

Тематическое планирование.

№ урока	Тема	Кол-во часов	Форма проведения	Сроки	Сроки
1.	Синтаксическая синонимия. Её роль в создании текстов, относящихся к литературному языку.	1	Практическое занятие
2.	Синтаксические варианты выражения одной мысли.	1	Практическое занятие.
3.	Фигуры речи- средства синтаксической выразительности. Понятие о риторике.	1	Лекция. Практическое занятие.
4.	Фигуры речи: повтор,анафора, эпифора, композиционный стык, градация, антитеза, инверсия.	1	Лекция. Практическое занятие.
5.	Риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение.	1	Семинар.
6.	Умолчание, бессоюзие, многосоюзие – их роль в текстах.	1	Работа с текстом.
7.	Синтаксические особенности функциональных стилей речи.	1	Лекция.
8.	Книжная и литературная речь.	1	Работа с текстом.
9.	Официально- деловой стиль.	1	Работа с текстом.
10.	Научный стиль.	1	Работа с текстом.
11.	Публицистика.	1	Практическое занятие.
12.	Обобщение.	1	Самостоятельная работа.
13.	Анализ содержания данного текста.	1	Лекция.
14.	Комментирование основных положений текста, микротемы.	1	Практическое занятие.
15.	Языковой анализ текста.	1	Лекция. Практическое занятие.
16.	Изобразительно-выразительные средства.	1	Практическиое занятие.
17.	Их использование в тексте.	1	Практическое занятие.
18.	Способы переработки текста.	1	Практическое занятие.
19.	План. Тезис. Конспект.	1	Практическое занятие.
20.	Инверсия.	1	Практическое занятие.
21.	Построение текста с учётом смысловой цельности, богатства и выразительности речевого оформления.	1	Практическое занятие.
22.	Стилистический разбор текста.	1	Практическое занятие.
23.	Стилистическая трансформация текста.	1	Практическое занятие.
24.	Правка стилистически деформированного текста.	1	Практическое занятие.
25.	Стилистическое редактирование.	1	Практическое занятие.
26.	Отличие письменной речи от устной.	1	Практическое занятие.
27.	Построение текста на основе вариативности избираемых выразительных средств.	1	Практическое занятие.
28.	Анализ текста.	1	Практическое занятие.
30.	Анализ текста.	1	Практическое занятие.
31.	Фигуры речи: риторическая,стилистическая.	1	Практическое занятие.
32.	Классификация и, анализ и коррекция ошибок в сочинениях.	1	Практическое занятие.
33.	Типы ошибок, их разновидности.	1	Лекция.
34.	Анализ и коррекция ошибок в сочинениях.	1	Практическое занятие.
35.	Итоговое занятие. Создание отзывов о сочинениях на основе полученных в элективном курсе знаний.	1	Практическое занятие.