Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №73» Ленинского района г. Барнаула
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса “За строкой поэтического текста»
Уровень: среднее общее образование .
Параллель: 9 .
Срок реализации программы: 2020- 2021 учебный год.
Составила программу: Спирина Елена Ивановна, учитель русского
языка и литературы, высшая я квалификационная категория
Барнаул 2020
Пояснительная
записка
Программа элективного курса «За строкой поэтического
текста» рассчитана на учащихся 9-х классов общеобразовательных школ.
Цель курса:
формирование умений творческого чтения и анализа
художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий
и необходимых сведений по истории литературы.
Задачи курса:
· формирование духовно богатой, высоконравственной и
творческой личности через приобщение учеников к глубине и красоте поэтических
текстов русских поэтов 19-20 веков;
· развитие эмоционального восприятия художественного
текста, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской
позиции;
· формирование потребности в самостоятельном чтении
поэтических текстов;
· развитие устной и письменной речи учащихся, языкового
чутья.
Элективный курс предпрофильной
подготовки учащихся 9-х классов посвящён одной из ключевых задач литературного
образования в школе – обучению анализу художественного (поэтического) текста.
Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся получили
практику, необходимую им для того, чтобы лучше овладеть общеучебными умениями и
навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей
профильной школы.
К сожалению, в основной школе материал по данному
направлению работы разбросан на протяжении нескольких лет (с 5 по 9 кл.).
Эпизодическая подача материала приводит к трудностям при анализе текстов.
Поэтому необходимо учить школьников максимально полному анализу художественного
текста и поддерживать их интерес к этому виду деятельности. Эти важные знания,
умения и навыки необходимы учащимся при подготовке к выпускным экзаменам.
Курс ориентирован на предпрофильную подготовку
учащихся по литературе и русскому языку. Он является предметно ориентированным
и даёт учащимся возможность освоить способы и приёмы анализа художественного
текста, проверить свои способности в этой области.
Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно
примыкают к обязательному содержанию образования по литературе. Поэтому данный
элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных
литературоведческих знаний и умений, предусмотренных школьной программой,
поможет учащимся оценить свои возможности по литературе и более осознанно
выбрать профиль дальнейшего обучения.
В содержании программы отсутствует дублирование тем,
изучаемых в девятом классе, поэтому данный курс (17 ч.) может быть предложен
как в первом, так и во втором полугодии девятого класса.
Требования к уровню освоения содержания
курса
На занятиях элективного курса «За строкой поэтического
текста (учимся понимать текст)» предпочтительны формы работы, расширяющие
классно-урочную систему: творческие мастерские, лабораторные занятия,
практикумы, уроки-семинары, диалог с текстом, цветовой эксперимент, погружение
в текст и др.
Практика показывает, что с большей пользой проходят
уроки общения, на которых учащиеся высказывают свои точки зрения, спорят,
доказывают. На таких уроках каждый ученик может побыть в роли учителя и ученика
и оценить свой ответ и ответ одноклассника.
Формой итогового контроля может стать обучающая
самостоятельная работа, собеседование или защита проекта учащегося по теме
курса.
Содержание учебного предмета
№
|
Раздел
|
Краткое содержание разделов
|
1
|
Интерпретация текста.
|
Алгоритм
анализа поэтического текста
|
Ключевые
образы стихотворения
|
|
2
|
Изобразительно-выразительные
средства языка
|
Значение
эпитета как средства создания образности поэтического текста.
Роль метафоры в
создании многозначной образной системы поэтического текста. Учимся видеть
сравнения. Олицетворения.
|
3
|
Стихотворный размер
|
Особенности ритма и
интонации. Строфика. Рифмовка. Звукопись. Аллитерация. Ассонанс. Интонация
и знаки препинания в стихотворении.
|
4
|
Авторская позиция
|
Особенности
художественного мира поэта
|
5
|
Творческая мастерская
|
Анализ стихотворений
|
Тематическое планирование (17 часов)
№ п/п
|
Название тем курса
|
Количество часов
всего
|
Форма занятий
|
1.
|
Интерпретация
текста.
|
2
|
Лекция
|
1.1
|
Алгоритм
анализа поэтического текста
|
1
|
Лекция
|
1.2
|
Ключевые
образы стихотворения
|
1
|
Практикум
|
2.1
|
Изобразительно-выразительные
средства языка
|
4
|
Лекция
|
2.2
|
Значение
эпитета как средства создания образности поэтического текста.
|
1
|
Практикум
|
2.3
|
Значение
эпитета как средства создания образности поэтического текста.
|
1
|
Практикум
|
2.4
|
Учимся
видеть сравнения.
|
1
|
Практикум
|
2.5
|
Олицетворения.
|
1
|
Практикум
|
3
|
Стихотворный
размер
|
6
|
Лекция
|
3.1
|
Особенности
ритма и интонации
|
1
|
Лекция
|
3.2
|
Строфика
|
1
|
Практика
|
3.3
|
Рифмовка
|
1
|
Практика
|
3.4
|
Звукопись
|
1
|
Практика
|
3.5
|
Аллитерация.
Ассонанс
|
1
|
Практика
|
3.6
|
Интонация
и знаки препинания в стихотворении.
|
1
|
Практика
|
4
|
Авторская
позиция
|
1
|
Семинары -
практикумы
|
4.1
|
Особенности
художественного мира поэта
|
1
|
Лекция
|
4.2
|
Особенности
художественного мира поэта
|
|
Лекция
|
5
|
Творческая
мастерская
|
3
|
Лекция
учителя.
|
5.1
|
Анализ
стихотворений
|
3
|
практикум
|
|
Итого
|
17
асов
|
|
Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение образовательного процесса
-Граник Г.Г., Шаповал Л.А. и др. Литература. Учимся
понимать художественный текст. Задачник-практикум. 8-11 классы. Москва, НПО
«Образование от А до Я», 1999.
-Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин.
Лермонтов.
Обеспечения учебного процесса
Технические
средства обучения
·
Мультимедийный
компьютер
·
Мультимедиапроектор
·
Сканер
·
Принтер лазерный
·
Средства телекоммуникации (выход в Интернет)
·
Экран
(навесной).
5. Дополнения и изменения к рабочей программе по предметному
курсу
«За
строкой поэтического текста»
на 2020/ 2021 учебный год
В рабочую учебную программу вносятся следующие дополнения (изменения):
___________________________________________________________________
______________________________________________________________Дата______
Учитель _________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.