Элективный курс по литературе
9 класс
«Художественно-
выразительные средства»
Всего-17
ч теория-11 ч практика-6 ч
Составила
и апробировала: учитель русского языка Фёдорова Татьяна Викторовна
Пояснительная записка
Данный
элективный курс направлен на углубление и расширение знаний учащихся о тексте,
формирование речетворческих способностей, совершенствование навыков
определения художественно-выразительных средств языка.
Цели
курса - расширить и углубить знания учащихся о законах языка, художественно-выразительных
средствах; помочь сориентироваться для успешной сдачи экзамена в условиях
обновленной системы государственной аттестации учащихся 9 классов по русскому
языку, помочь определиться с профилем для обучения в старших классах. Курс
разбит на два модуля: теоретический и практический. В модуле №1 учащиеся
получают более глубокие представления о средствах выразительности речи, их
формах, многообразии, а в модуле №2 учащиеся учатся самостоятельно
анализировать различные тексты, давать характеристику предметов и явлений с
помощью художественных средств.
Курс
рассчитан на 17 часов. Занятия проходят в различных формах: лекции с элементами
беседы, анализа литературных произведений, практикумов, тренингов по
определению художественно-выразительных средств. По окончании курса учащимся
предлагается сдать зачёт.
Задачи
курса:
v Углубить знания об изобразительно-выразительных
средствах;
v Совершенствовать речевую
компетентность учащихся;
v Воспитывать культурно-ценностное
отношение к русскому языку;
v Помочь учащимся в прохождении
итоговой аттестации;
|
№урока
|
Дата проведения
|
Тема модуля, занятия
|
Примечание
|
|
|
|
Модуль 1.Теоретический курс «Средства
языковой выразительности.»
|
|
|
1
|
|
Введение. Художественно-выразительные
средства. Обзор.
|
|
|
2
|
|
Функции художественно-выразительных средств.
|
|
|
3,4
|
|
Специальные лексические средства
выразительности (тропы)
|
|
|
5,6
|
|
«Неспециальные» лексические средства языка.
|
Риторический вопрос, восклицание, обращение..
|
|
7
|
|
Приёмы создания звуковой выразительности.
|
Аллитерация, ассонанс..
|
|
8
|
|
Индивидуально-авторские слова
|
На примерах произведений В. Маяковского, В. Высоцкого
|
|
9
|
|
Фразеологизмы как средства языковой
выразительности.
|
|
|
10
|
|
Функциональные стили в их отношении к
выразительности
|
|
|
11
|
|
Стихотворные размеры. Рифма.
|
|
|
|
|
Модуль 2. Практический курс «Речевая
выразительность на примере текстов различных стилей»
|
|
|
12
|
|
Изобразительно-выразительные средства в
языке художественной литературы.
|
|
|
13
|
|
Тропы в произведении А.С.Пушкина «Евгений
Онегин»
|
|
|
14
|
|
Анализ публицистической статьи.
|
|
|
15
|
|
Работа с фрагментом рецензии.
|
По заданию ЕГЭ В-8
|
|
16
|
|
Разбор поэтического текста. Лермонтов М.Ю.
«Мцыри»
|
|
|
17
|
|
Тест «Изобразительно-выразительные средства»
|
Тест в формате ГИА
|
Список литературы:
1.
Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Справочные и дидактические материалы. – Ростов/Д:
Легион, 2008.
2.
Литература: Большая Энциклопедия школьника. 5-11 классы.- М.: Дрофа,2001.
3.
Воронина Н.В. Русский язык. Готовимся к экзаменам и олимпиадам.- М.: Дрофа,
2006.
4. Львова
С.И. Уроки словесности. 5-9 классы.- М.: Дрофа,2001.
5. Лотман
Ю.М. Анализ поэтического текста. – М.: Просвещение,1999.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.