Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Эмоциональные возможности цвета, смешение цветов, передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.

Эмоциональные возможности цвета, смешение цветов, передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 5

Урок №13. Дата:

Раздел: Живопись.

Тема: Эмоциональные возможности цвета, смешение цветов, передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.

Практическая работа: Портрет литературного героя.

Цели урока:

Образовательные: Продолжить формирование знаний изобразительной грамоты, цветоведения и жанров изобразительного искусства. Расширить знания учащихся о работе над портретом.

Развивающие: Формировать умения и навыки владения живописными материалами. Закрепление навыков изображения портрета.

Воспитывающие: воспитывать интерес к человеку, творчеству, созиданию. 

Оборудование: Таблицы, иллюстрации; альбом, краски.

Тип урока: комбинированный.

Методы проведения: беседа, наглядно-иллюстративный, практический

Ход урока.

1.Организационная часть. Приветствие. Проверка классного журнала. Проверка готовности учащихся к уроку, настрой учащихся на работу, доведения до учащихся плана урока

2.Повторение.

- Назовите известные вам жанры изобразительного искусства.

- Назовите известные виды портретов.

3. Сообщение новых знаний.

Когда родилось искусство портрета и как оно развивалось? 
Искусство портрета родилось несколько тысячелетий назад. Первые изображения человека не были написаны красками. Это были огромные каменные изваяния египетских фараонов. 
Изображение лица человека в скульптуре или живописи всегда увлекало художников, но в некоторые эпохи жанр портрета расцветал особенно. Так было в Древнем Риме и в эпоху Возрождения. Но величайший расцвет портретной живописи приходится на XVII век, подаривший миру таких великих мастеров, как голландцы Рембрандт Харменс ван Рейн и Франс Гальс, фламандец Антонис ван Дейк или испанский художник Диего Веласкес. 
В России расцвет портретного искусства начался в XVIII веке. Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский создавали изысканные и утончённые портреты блестящих аристократов. К портретам людей, прославившихся не знатностью, а талантом, любовью к народу, обратились русские художники XIX века. Их портреты поражают не внешним блеском, а правдивым обликом человека. 
Много великолепных портретов создали И. Репин, В. Серов. Они создали для нас образы современников.

По характеру изображения портреты бывают:

Парадный портрет — как правило, предполагает показ человека в полный рост.

Полупарадный — обладает той же концепцией, что и парадный портрет, но имеет обычно поясной или поколенный срез и достаточно развитые аксессуары.

Камерный портрет — используется поясное, погрудное, оплечное изображение. Фигура зачастую даётся на нейтральном фоне.

Интимный портрет — является редкой разновидностью камерного с нейтральным фоном. Выражает доверительные отношения между художником и портретируемой особой.

Малоформатный и миниатюрный портреты, выполненные акварелью и тушью

Автопортрет – это портрет, на котором художник написал самого себя. Написал, всматриваясь в зеркале в черты своего лица, изучая его. Внимательно присматриваясь к своей модели, художник отражает на полотне то, что ему представляется самым главным в ней. Поэтому автопортрет – это не только внешнее сходство с оригиналом. 

Портретное искусство в Казахстане. Портретные образы, были созданы в живописи, скульптуре и графике народными художниками Казахстана - А.Черкасским, А.Кастеевым, А.Галимбаевой, Г.Исмаиловой, Л.Леонтьевой, Н.Гаевой и Е.Сидоркиной, а также засл. деятелями искусств Казахстана - М.Кенбаевой, П.Зальцманом, К. Мулдашевым, Е.Тулепбаевым, Б.Паком, С. Калмыковым и другими.

4. Физминутка.

5.Практическая работа учащихся. Как вы будете изображать человека – в полный рост, погрудно или только голову – решать вам самим, то есть я предоставляю вам право выбора, как изображать портрет, какой его вид использовать. Главная ваша задача – приблизиться к максимальному образному выражению в своих рисунках.

Повторение основных пропорций портрета человека.

Овал для лица, разделен вертикальной штрих-линией на две половины, так как лицо симметрично, то есть левая и правая его части похожи, одинаковы. Вертикальную линию разделим на три равные части и проведем две горизонтальные линии. Проведем еще две горизонтальные линии снизу и сверху овала. Подпишем названия этих линий. (Линия подбородка, линия основания носа, линия бровей, линия роста волос.)

Что вы можете сказать о расстояниях от линии подбородка до линии основания носа, от линии основания носа до линии бровей, от линии бровей до линии роста волос? (Они равны.)

Проведем дополнительную штрих- линию– линию головы. Она расположена на расстоянии равном половине одной части лица. Брови расположены на линии бровей. Расстояние между глазами равно ширине одного глаза, которая в свою очередь равна ширине носа .(Отдельно рассмотрим рисунок глаза.)

Основание носа расположено где? (На линии основания носа.)

Ширина рта равна расстоянию от одного зрачка до другого? Нижняя губа расположена на линии делящей пополам расстояние от линии основания носа до линии подбородка?

Где расположено ухо? (Между линией бровей и линией основания носа.)

Проработка портрета красками. Ваша задача - 
создать живописный портрет. Это может быть автопортрет или портрет кого-либо из близких людей.  Подумайте, какие цветовые сочетания лучше выразят характер и состояние души.

6.Анализ работ, выставление оценок.

7.Сообщение задания на дом.

Нарисовать портрет по всем правилам пропорций.






























http://festival.1september.ru/articles/411623/img1.gif




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала ДВ-568849
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх