Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Новоеловская средняя общеобразовательная школа»
Эссе «Что сегодня важнее – воспитательный эффект или
педагогический эффект занятий в дополнительном образовании?»
Автор: Бондаренко Наталья Валерьевна, педагог дополнительного
образования высшей квалификационной категории
2023 г.
На протяжении столетий ученые, педагоги, философы
спорят, что важнее: обучение или воспитание. Есть немало известных высказываний
великих, мудрейших людей, суть которых заключается в том, что в первую очередь
необходимо быть ЧЕЛОВЕКОМ. Я полностью согласна с этими мыслями… (Статус с этой
мыслью уже на протяжении многих лет стоит на моей странице в социальной сети
ВКонтакте)
Бесспорно, как педагог дополнительного образования,
я ставлю перед собой задачу создать условия для самореализации способностей
детей, а главное воспитать высоконравственную, гармонично развитую и социально
ответственную личность. Понимающую окружающий его мир, видящую себя в контексте
происходящих событий, отвечающую за свои поступки, понимающую, что человек
существо созидательное, наделённое способностью творить, делать этот мир лучше.
Как
гласит статья 18 Закона Российской Федерации
"Об образовании»".
Воспитание и образование равнозначны для человека, они как мать и отец в жизни
ребёнка, и особо важны на первом этапе развития и становления личности.
Образование дает человеку знания, а воспитание прививает человеку
нравственность и мораль. На мой взгляд, профессионализм педагога и заключается
и в умении интегрировать эти процессы. Вопрос о комплексном подходе к обучению
и воспитанию, позволяющем в единстве решать дидактические и воспитательные
задачи, особо актуален в современной школе. Ведь воспитание – это
целенаправленное влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека, а
обучение – это целенаправленное влияние на развитие информационно-операционной
сферы человека.
Я считаю, что образование безусловно необходимо, но
оно не учит нас любить и чувствовать, уважать и принимать…. В основе
формирования личности стоит воспитание. Я глубоко убеждена, что воспитание
ответственности, добросовестности, самостоятельности, организованности и других
личных качеств, приведёт нашего человечка к пониманию важности обучения,
сформирует его отношение к образовательному процессу. Ответственности не только
за своё будущее, а будущее своих родных, своей малой родины, своей страны.
Я считаю, что воспитать Человека можно по-разному.
Это не только говорить на уроке «что такое хорошо, что такое плохо», это
прежде всего созидательная деятельность, собственный пример.
В своей работе с детьми я стараюсь расширить «стены»
образовательного учреждения, использовать в образовательном процессе потенциал
музейной педагогики, социального проектирования, вовлечь детей в программы и
профориентационные мероприятия. Организую мероприятия и события на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей российского общества.
Регулярно применяю, как мне кажется, очень ценные ресурсы краевых и федеральных
проектов: «Семья народов Красноярского края», «Киноуроки в школах России и
мира». Особо ценны уроки «Разговоры о важном». Как вода точит камень, так и они
дают возможность педагогу сформировать личность ребёнка.
Как современный педагог, в этом меняющимся мире,
требующим от человека мягких навыков, я определяю творческий потенциал ребёнка.
Создаю ситуацию выбора способа деятельности, оказываю поддержку детям в их
деятельности, способствую их успешному продвижению, помогаю не только освоить
разнообразную информацию, но и оказываю персонифицированную помощь в
преодолении барьеров, протягиваю руку помощи в решение возникающих проблем.
Опираясь на педагогические исследования и личный опыт,
я глубоко убеждена, что изменения в системе образования, положительно влияют на
качество образовательного процесса, создают лучшие условия для развития детей,
позволяют осуществить личностно-ориентированный подход, не смотря на то, где
проживает ребёнок, в городе или селе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.