Эссе. Моё педагогическое кредо

Эссе

учителя начальных классов

Прудовского филиала МБОУ Сатинской СОШ

Маркидоновой Ирины Борисовны

«Моё педагогическое кредо»

Учитель – это любовь.

Учитель – это детство.

Учитель – это знания.

Учитель – это человек,

который помог  открыть дверь

в новый, неизвестный мир.

  Думается, что педагогическое кредо не меняется веками! Ведь что важнее всего в нашей работе? Любовь!!! «Любовь – это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создаёт величайшие человеческие ценности», - писал  А.С.Макаренко, прекрасный педагог. Творит новых людей! Представьте, именно учителю в жизни уготована такая миссия – помочь становлению человека, рождению Личности! Без любви здесь никак нельзя! Нужно полюбить наш кажущийся на первый взгляд будничный труд: журналы, тетради, уроки… Суметь расцветить его, сделать радостным, забыть о себе во имя детей, перевоплощаться, играть, болеть их болями, ощущать их счастье, никогда не выходить из великолепного и яркого мира детства.  Полюбить каждого ребёнка, каждого! А это – великий труд. И не всем он даётся.

Поэтому второе важное положение в мой работе – это умение сохранить в себе мир детства и не разрушить его в учениках. Я – первый учитель! Это за мою руку вслед за материнской рукой будет держаться малыш. Насколько я смогу нежно, ласково, уверенно повести его по пути, нелёгкому и полному открытий, зависит будущее ребёнка, будущее нашей страны. Я и мама, и друг, и требовательный воспитатель, и вместе с тем первооткрыватель. Это сложно, но радостно! Только превозмогая себя, отдавая частичку своего тепла детям, становишься учителем. А.С.Макаренко говорил: «Умение воспитывать – это всё-таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины, быть хорошим фрезеровщиком или токарем». Искусство надо совершенствовать. И воспитательная система не застывший кристалл. Мир меняется, меняются дети, значит, меняюсь я. Учусь и изучаю, смотрю и всматриваюсь, но за новым и старым в системе образования неизменным вижу одно - мир ребёнка! Насколько я буду профессиональной, настолько я смогу помочь детям адаптироваться в стремительном мире, стать успешными. И без помощи мне не обойтись!

Третьим важным положением своего кредо считаю содружество: с детьми и родителями. Мы вместе, на уроках и праздниках, в радости и беде! Мы планируем работу сообща, выбираем праздники, любимые для семьи и школы, поэтому в таком тесном сотрудничестве комфортно чувствуют себя разные дети: одарённые, способные к учёбе, активные и тихони, спортивные и просто дети! И снова сошлюсь на А.С.Макаренко: «Ни один воспитатель не имеет права действовать в одиночку, на собственный риск и на собственную  ответственность. Там, где  нет единого тона, там не может быть никакого воспитательного процесса».

И последнее положение. Творчество. Именно оно помогает превратить скучный урок в путешествие по морю знаний, в увлекательный полёт. А награда – успехи моих учеников, даже самые маленькие, радость открытия и твёрдая поступь по указанной дороге, но со своим багажом, со своими интересами и собственным умением видеть, понимать, созидать, строить свой мир, расширяя эту дорогу, отводя от неё тропинки и широкие пути.

  Моё педагогическое кредо не даёт спокойной жизни. Можно ли жить в школе спокойно, не ожидая от своих учеников каверзных вопросов и  неразрешимых, на первый взгляд, проблем. Нельзя, да и не стоит, если имя тебе – учитель!

Нам каждый год встречать и провожать,

И каждый день глядеть в ребячьи души,

Нам каждый час единство с ними ощущать,

И с каждым мигом становиться чище, лучше.