Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
"Притыкинская
основная общеобразовательная школа "
Эссе по теме
«Инновационные
подходы в преподавании.
Мои маленькие
достижения!»
Выполнила:
Мальчикова С.М.,
учитель начальных
классов
с.Притыка
2016г
Сейчас
вопросы образования становятся приоритетными во всём мире, так как они
определяют будущее не только каждой страны, но и всего человечества в целом.
Развитие образования без освоения новых идей невозможно. Я думаю, что
образование это и есть инновация. Инновационный подход – новый подход
к обучению, включающий в себя личностный подход, фундаментальность образования,
творческое начало, профессионализм, использование новейших технологий.
Что такое инновации в современной школе? Это новые образовательные
технологии: информационно-коммуникационные, интернет-технологии, технологии
деятельностные, игровые, компетентностные, интеграционные межпредметные
программы, методы оценивания образовательного результата. Это урок и внеурочная
деятельность в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным
стандартом. На мой взгляд, инновационные подходы к
преподаванию связаны, прежде всего, с изменением роли учителя. Инновации – это новый учитель, с новыми взглядами и задачами, который
не только знает современные технологии, методы, подходы, но и испытывает
необходимость в их использовании в быстро изменяющемся мире. Это педагог,
который учится вместе со своими учениками.
Я - молодой специалист сельской школы, учитель начальных классов. На
меня возложена огромная ответственность перед государством, обществом, а
главное - перед моими учениками. Передо мной стоит важная задача
воспитания образованной и ответственной личности, способной сотрудничать
в команде.Я должна оправдать оказанное мне доверие. Мои ученики очень
разные. Они отличаются большей или меньшей подвижностью, усидчивостью,
работоспособностью. Поэтому собираясь на урок, я преследую цель: должно
быть, понятно и интересно каждому ребенку. Он должен постоянно, как говорит
замечательный педагог Виктор Фёдорович Шаталов, находиться «в состоянии
успеха». Каждый день, заходя в класс, я стараюсь предусмотреть всё необходимое
для этого.
Свои уроки я начинаю с совместной с обучающимися постановки целей и
задач урока, что позволяет понять к чему надо стремиться, чтобы сравнить
полученный результат. Уроки выстраиваю таким образом, чтобы все ученики имели
возможность проявить себя, раскрыть свои способности, достичь результатов. Для выработки у обучающихся объективной оценки своих достижений и формирования
ответственности использую самооценку, где учащиеся определяют свою отметку
выполненного задания, в соответствии с критериями. При самооценке проводится
анализ результатов деятельности и не оцениваются свойства личности.А ведь это важный результат использования системно-деятельностного
подхода в соответствии с новыми стандартами. И это результат моей работы!
Использование ЦОР и ЭОР на уроках
позволяет повысить качество обучения по предмету. Поэтому на своих уроках
применяю интерактивные модули на дисках, которые идут в комплекте к УМК «Школа
России» и сайты http://www.prosv.ru/,
http://school-collection.edu.ru/catalog/
На своих занятиях я часто использую
проектную деятельность: дети самостоятельно выбирают справочники,
энциклопедии, познавательную литературу, создаютмультимедийные презентации.Проектная
деятельность развивает познавательный интерес обучающихся, расширяет кругозор,
формирует коммуникативные, учебно-познавательные компетенции.
Важное место в
своей деятельности я отвожу здоровьесберегающим технологиям. Они являются
самыми значимыми по степени влияния на здоровье учащихся. Эти технологии позволяют
осуществлять контроль и наблюдение за состоянием здоровья
и физическим развитием детей, поэтому не только на уроках, но и на переменах
использую элементы здоровьесберегающих технологий, электронные музыкальные
физкультминутки, которые очень нравятся детям и способствуют не только
сохранению и укреплению физического здоровья, но и снимают нервное
напряжение.
Поразмыслив обо всём, прихожу к выводу,
что на сегодняшний день невозможна работа без использования инновационных
технологий. Их применение помогает организовать образовательный процесс
так, чтобы каждый ребёнок был его частью и хотел учиться. Мне, как
молодому педагогу, начавшему свою профессиональную деятельность в условиях
ФГОС, наверно легче работать. Мне не надо перестраивать свою педагогическую
деятельность, как моим старшим коллегам-наставникам. Я пришла, когда перемены
в образовании уже наступили , а значит «оказалась во времени». Я учусь
совместно с детьми, и очень многому учусь у них. Все инновационные подходы,
которыми я пользуюсь, дают свой результат. Мои дети с удовольствием
познают новое, чувствуют себя открывателями. А это и есть мои маленькие
достижения!
Время не стоит на месте, а поэтому и
образование движется вперёд. Будут появляться новые технологии, методы, которые
с удовольствием буду осваивать и применять в своей педагогической деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.