Эссе на тему: "Организация работы преподавателя географии и ИКТ в системе СПО с применением образовательных технологий"

ЭССЕ

Тема:

  «Организация работы преподавателя географии и ИКТ в системе СПО с применением современных образовательных технологий»

Реферат подготовил    Калько Мария Семеновна

Должность:  преподаватель

Место работы:   Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Ростовский колледж металлообработки и автосервиса»  (ГБПОУ РО «РКМиА»)

г. Ростов-на-Дону Российская Федерация

                                              «Хорошее прошлое положительно опасно,
                                       если делает нас удовлетворенными настоящим

 и, следовательно, не готовыми к будущему».
                                                            Чарльз Уильям Элиот.

         Современный мир — это понятие звучит повсеместно. Люди получают удовольствие от новых технологий, свободы слова и выбора. С новыми технологиями в новый современный мир должен вступить и «новый» человек.

         Сегодня, в век современных компьютерных технологий, педагогу приходится все время штурмовать новые вершины знаний.

         Я нахожусь в постоянном поиске новых идей. Занимаюсь самообразованием, постигаю азы информационно-коммуникационных технологий, разрабатываю рабочие проекты… Переход к новому Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) СПО нового поколения, который предполагает качественно новую модель образования, я считаю, что это шаги в правильном направлении.  Нужна ли такая кардинальная перестройка в образовании? Безусловно, введение ФГОС нового поколения актуально, необходимо.
         Социально-экономические, научно-технические, экологические и социально-культурные изменения, происходящие в нашей стране, неизбежно влекут за собой радикальные изменения в образовании. Темпы обновления знаний настолько высоки, что на протяжении жизни человеку приходится неоднократно переучиваться, овладевать новыми профессиями. Непрерывное образование становится реальностью и необходимостью. Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что школа перестает быть единственным источником знаний и информации  обучающихся.  В чем же теперь заключается роль образования?  Это интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, связь их с жизненным опытом обучающегося на основе формирования умения учиться (учить себя). Во время обучения происходит взаимодействие обучающего и обучающихся, эффективность которого зависит от качества и количества усилий, прилагаемых как со стороны преподавателя, так и со стороны студента. Формирование общих  и профессиональных компетенций осуществляется через образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые приходится ставить на каждом учебном занятии.

          Современные образовательные стандарты требуют усвоения знаний и приобретение умений с различной степенью глубины. Поэтому необходимо иметь четкое представление, на каком уровне должен быть усвоен тот или иной учебный материал. От заданного уровня его усвоения зависит методика его изучения. Она  соотносится с задачами каждого этапа учебного занятия и основывается на положении о том, что репродуктивная деятельность обучающегося составляет -  70%, продуктивная и эвристическая - 30%.  В своей работе  на уроках географии,  я использую различные форы и  методы обучения, которые   ориентированы на компетентностный  подход, предусматривающий более широкое использование интерактивных форм обучения. Составление структурно-логических схем позволяет установить тесную связь содержания вопросов темы с другими учебными дисциплинами - профессиональными модулями.

            Реализация ФГОС повышает качество образования, привлекательности профессионального образования, развивает мобильность студентов и выпускников. И действительно, обучающиеся оттачивают свое мастерство в мастерских колледжа, затем его применяют на практике и в производственных цехах. Более качественное образование, привлекает к нам абитуриентов, и этим мы можем сделать набор в колледж качественнее и престижней. Развивая профессиональные компетенции  и реализуя их знаний умений и навыков в практической деятельности, обучающиеся становятся более востребованными на рынке труда.

             Новые подходы в решении инновационных задач требуют существенного повышения профессионального мастерства работников образования. Поэтому я постоянно повышаю свое профессиональное мастерство: курсы повышения квалификации  ( ноябрь 2014 года, октябрь 2015 года), профессиональная переподготовка (апрель 2016 года), бываю на стажировках, совещаниях, педсоветах, семинарах и консультациях со специалистами в сфере образования.

             С помощью сетевых средств ИКТ становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.
            Информатизация образования представляет собой область научно-практической деятельности человека, направленной на применение технологий и средств: сбора, хранения, обработки и распространения информации, обеспечивающее систематизацию имеющихся и формирование новых знаний в сфере образования для достижения психолого-педагогических целей обучения и воспитания.
           Преподаватели нашего колледжа имеют доступ в мировую информационную сеть Интернет – как самостоятельно, так в стенах колледжа.

          Для различных  форм работы:  методических объединений, мастер-классов, индивидуальное консультирование, участие в Интернет олимпиадах и конференциях.  Проведение интегрированных занятий, сотрудничество со студентами, разработка методической документации, сопровождающей, свои выступления мультимедийными презентациями, при подготовке к занятиям. Использую  на занятиях готовые электронные пособия, а также подготавливаю  их самостоятельно  -  все это я  осуществляю  с применением ИКТ.

          На уроках географии провожу тестирование с помощью компьютера -  это гораздо привлекательнее  для обучающихся, нежели традиционная контрольная работа или тест. Использую в педагогической деятельности различные образовательные технологии, что  позволяет обеспечить лучшую реализацию принципа занятости обучающихся в образовательном процесе, делает обучение разнообразным и увлекательным. На мой взгляд, использование ИКТ в учебном процессе - это требование времени, которое вовлекает обучающихся в активную работу и вызывает у них стремление к получению знаний.

             В заключении хотелось бы подчеркнуть, что активное внедрение ИКТ в образовательный процесс позволяет обеспечить переход к качественно новому уровню педагогической деятельности, значительно увеличивает ее дидактические, информационные, методические и технологические возможности, что в целом способствует повышению качества подготовки специалистов, повышению профессионального мастерства преподавателей всех дисциплин.