Эссе на тему "Я-учитель"

Эссе Я- учитель

Учитель - это  профессия, которую обычно выбирают по зову сердца, потому что именно от него зависит, каким станет будущее поколение и будущее страны. И в связи с этим, я считаю главной профессиональной целью – добиться не малых результатов в разных видах педагогической  деятельности. А для этого нужно развитие и улучшение  компетенций  через самообразование, саморазвитие и активную жизненную позицию.

       Будучи ученицей я с удивлением смотрела как виртуозно владеет огнем мой учитель, показывая урок за уроком открытия человечества в области химии. На уроках биологии и химии, в самых захватывающих и интересных уроках, я ждала чуда.

 Закончив Казанский (Приволжский) федеральный университет института фундаментальной медицины и биологии в 2017 году, я не могла предположить, что  буду очень стремиться связать всю свою жизнь с этой профессией, как учитель химии и биологии.

       Я думаю, что я обладаю некоторыми личностными качествами, которые отличают меня от остальных, это как общая культура, доброжелательное отношение ко всем людям и самоорганизованность. Но также продолжаю развивать и другие хорошие характеристики в себе, чтобы  достичь все свои педагогические цели.

        В моей жизни были периоды, когда были сложные и непонятные моменты. И в результате всех  пережитых  трудностей, у меня полностью изменилось мировоззрение. Если я буду учителем, то буду стараться проявлять особое внимание к личности ученика, и занимать гуманистическую позицию по отношению к школьникам. Стараться быть для окружающих образцом этики и общей культуры, учиться способности к восприятию внутреннего мира учащихся. Также, я считаю очень важным для результативности обучения,  чтобы на уроках был низкий уровень тревожности учеников и стабильная психологическая обстановка. Умение педагога  сохранять спокойствие в самых непредвиденных ситуациях и проявлять стрессоустойчивость удается не всем, но я буду стремиться обладать этими качествами.

           За время обучения в университете, мне не раз приходилось страстно бороться за разные достижения в конкурсах и мероприятиях, в результате чего я добивалась успеха, но и приходилось терпеть поражение. Преуспела я благодаря своей усидчивости, и тому, что никогда не бросаю начатые дела. И в своей педагогической деятельности, я стремлюсь  методически правильно и грамотно ставить цели и задачи урока, последовательно распределять учебный материал и решать все заявленные в течение урока педагогические задачи. Использовать технологии развивающего обучения, которые позволяют достигать необходимого уровня.    

      Я стараюсь мотивировать своих учеников на достижение каких-либо результатов, и для этого, я думаю, у меня имеются определенные знания. Через 30 лет я буду считать свою жизнь успешно прожитой, если мои уроки будут побуждать интерес у учащихся к моим предметам и вызывать большой энтузиазм. Для этого, я непременно буду использовать положительную мотивацию, например, одобрение или похвала.

За год работы я провела открытые уроки на школьном уровне, разные внеклассные мероприятия. Этих маленьких достижений мы добились общими усилиями на наших уроках.  Работа в группах, где получали знания, мы учились ставить свою точку зрения путем диспута, давали задания по занимательной биологии и химии, ставили интересные опыты, занимались исследовательной деятельностью с учащимися. Также я как классный руководитель надеюсь, что мои ожидания сбудутся.

        Я считаю, что современного педагога должны отличать творческое отношение к организации взаимодействия с обучающимися, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, ответственное отношение к своим обязанностям и  умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.

        Только педагог, работающий над развитием собственных компетенций, может стать наставником для учеников и учителей. Для того, чтобы стать хорошим учителем, нужно любить то, что преподаешь и любить тех, кому преподаешь.