Эссе "Профессиональное самообразование и саморазвитие учителя- это путь к педагогическому мастерству"

Эссе. Профессиональное самообразование и саморазвитие учителя – это путь к педагогическому мастерству.

На лекции Сулушаш Керимкуловой «Профессиональное самообразование и саморазвитие учителя – это путь к педагогическому мастерству» услышала высказывание Л. Д. Ушинского «Вечно изобретать, пробовать и совершенствоваться – вот единственный курс учительской жизни». На самом деле так и происходит.

Устроившись на работу после окончания института, я начала осознавать, что знаний полученных в процессе обучения мне не хватает. Занимаясь самообразованием, расширила и углубила свои знания, совершенствовала имеющиеся и приобрела новые профессиональные навыки в свете современных требований.

Интересно, но о необходимости самообразования начали говорить еще в 18 веке. По словам А. Дистервега «Педагог лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием». Ушинский К. Д. утверждал, что учитель живет до тех пор, пока учится.

Однако самообразование – акт полезный, но добровольный, из-за чего многим попросту не хватает мотивации его совершить. И те, кто все-таки выбирают заняться самообразованием, обычно имеют все шансы стать настоящими профи в своем деле . Многие добились жизненного успеха исключительно благодаря самообразованию: химик и композитор Александр Бородин, психолог и юрист Лев Выгодский, поэт, композитор и дипломат Александр Грибоедов.

Таким образом, я прихожу к выводу, что  самообразование – источник профессионального роста любого человека, наряду с накопленным им профессиональным опытом. Процесс работы часто ставит перед нами задачи, которые не всегда можно решить, исходя из предыдущего опыта. Тут необходимы новые знания, новый подход, которыми вполне может обладать человек, занимающийся самообразованием, и которых точно не будет у того, кто не осваивает ничего нового