Этапы работы над текстом в процессе аудирования на уроках английского языка

Система упражнений для развития аудирования

на уроках английского языка при подготовке к ВПР.

Прежде чем начать работу по развитию аудирования, мы определяемся с видом текстов, который подходит к данной группе детей.

Виды текстов:

- аутентичный;

- полуаутентичный;

- учебный.

На уроках стараемся следовать всем этапам работы над текстом.

Этапы работы над текстом:

- до прослушивания;

- во время прослушивания;

- после прослушивания.

При построении системы упражнений для аудирования стараемся учитывать взаимодействие аудирования и говорения как двух форм устного общения.

До прослушивания:

Предварительная инструкция: формулировка задания и мотивационная  установка.

Во время прослушивания:

Наиболее типичные установки задания для этого этапа работы с текстом

- прослушать текст и вставить пропущенные слова в предложении;

- прослушать текст и сказать, какие из предложенных словосочетаний употреблялись в нем без каких-либо изменений;

- прослушать текст и сказать, какие определения к следующим словам в нем встречались;

- закончить следующие предложения;

- прослушать текст и сказать, что в нем говорилось  и о чем;

- прослушать тест и найти русский/английский эквивалент слов в параллельном столбце.

После прослушивания:

Учитель может предложить выполнить:

- задания на творческую переработку воспринятой информации;

- задания на использование полученных сведений в общении и других видах деятельности.

Примеры заданий на контроль понимания после прослушивания:

- подтвердить или опровергнуть высказывания;

- подобрать иллюстрации к тексту;

- упорядочить пункты плана;

- отметить на карте план маршрута;

- выполнить тест множественного выбора.

Примеры заданий на контроль понимания после прослушивания:

- выполнить альтернативный тест (да-нет, «+». «-»);

- выбрать заголовок текста из нескольких предложенных вариантов;

- определить количество смысловых частей;

- изобразить услышанное в виде рисунка.

Теория проблемно-развивающего обучения как эффективное средство, способствующее познавательной мотивации.

На уроках английского языка для развития аудирования мы используем следующие полезные ресурсы:

- https://learnenglishteens.britishcouncil.org/

- www.bbc.co.uk$;

- https://www.bbc.co.uk/sounds/