Этих дней на смолкнет слава

                                                Мероприятие

           Этих дней не смолкнет слава

    Цели мероприятия:

1)      вспомнить страницы истории, посвящённые событиям Великой Отечественной войны;

2)      познакомить с творчеством поэтов-фронтовиков;

3)      рассказать о суровой судьбе детей на войне;

4)      раскрыть  огромное эмоциональное и патриотическое воздействие музыки и песенного творчества в годы войны;

5)      совершенствовать навыки выразительной речи учащихся при чтении прозы и поэтических произведений;

6)      воспитывать гражданско-патриотические качества личности;

7)      формировать уважительное отношение к историческому и литературному наследию своей страны.

                                       Страница первая

                                       «Поэты и война».

Видеозапись: звучит песня «Вставай страна огромная»

 Учитель:

Мы рады приветствовать всех участников, зрителей нашего сегодняшнего мероприятия, которое посвящено важной дате- 70летию Великой Победы.

Есть события, имена людей, которые вошли в историю. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное- о них помнят. И эта память передается из поколения в поколение как некая связующая нить между прошлым и будущим.

Одним из таких событий стала Великая Отечественная война. 1418 дней и ночей наш народ, от мала до велика, отстаивал свою независимость, свое право на жизнь. В едином порыве сплотились все: солдаты-воины, женщины-матери, старики и дети. Каждый день войны на фронте и в тылу был подвигом.

Эта война коснулась каждой семьи, где до сих пор хранятся фронтовые фотографии, боевые медали, солдатские письма. Я думаю: у каждого из нас найдутся родственники- участники той войны. Многие остались навечно в земле сырой на полях сражений, другим посчастливилось пройти дорогами войны до Берлина. Наши деды и прадеды ценой собственной жизни дали нам возможность существовать на этой земле.

Слава богу, что мы не слышали воя сирен, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же легко, как утренний сон. Именно поэтому мы, как благодарные потомки, должны всегда помнить, какой ценой завоевано наше счастье! О цене Победы мы будем говорить.

Первая страничка нашего мероприятия посвящена ПОЭТАМ НА ВОЙНЕ.

Ведущий1 Старинное изречение гласит: «Когда говорят пушки, музы молчат». Но в годы Великой Отечественной войны музы не молчали. Они не могли молчать, они были нужны бойцам, отправляющимся каждый день на бой, на смерть. Более 1000 писателей и поэтов ушли на фронт и свыше 400 не вернулись. На полях сражений погиб каждый третий поэт, каждый второй был ранен. Поэты  фронтового поколения- Николай Майоров, Павел Коган, Михаил Кульчицкий, Василий Кубанев, Всеволод Багрицкий, Борис Богатков, Борис Лапин, Муса Джалиль и многие, многие другие. Они не выбирали время - это  время выбрало их.

Учащиеся читают стихотворение Р. Рождественского «Реквием».

Разве погибнуть
              ты нам завещала,
Родина?
Жизнь
     обещала,
любовь
     обещала,
Родина.

Разве для смерти
          рождаются дети,
Родина?
Разве хотела ты
              нашей
                смерти,
Родина?

Пламя
    ударило в небо! —
ты помнишь,
Родина?
Тихо сказала:
     «Вставайте
          на помощь...»
Родина.
Славы
    никто у тебя не выпрашивал,
Родина.
Просто был выбор у каждого:
я
 или
   Родина.

Самое лучшее
          и дорогое —
Родина.

Правда твоя —
это наша
     правда,
Родина.
Слава твоя —
это наша
     слава,
Родина!

Поэты фронтового поколения умерли почти все. Все молодые и талантливые, преданные родите и поэзии. Но осталась память…Наша память.

Ведущий 2 Политрук пулеметной
роты Николай Майоров погиб смертью
храбрых в бою 8 февраля 1942 года.

В ночь с 23 на 24 сентября 1942 года
лейтенант Павел Коган, возглавив поиск разведчиков, погиб под Новороссийском.

 Младший лейтенант Михаил Кульчицкий погиб 19 января 1943 года под Сталинградом. Василий Кубанев умер в больнице после тяжелых ранений в марте 1942 года

Бессмертен подвиг Мусы Джалиля, не сложившего своего оружия – поэтического слова в гитлеровских застенках. Под Ленинградом погиб Всеволод Багрицкий, убит в боях под Смоленском Борис Богатков. Под Киевом погиб Борис Лапин.

Ведущий 1 «Ни одна армия в мире,- говорил Маршал Советского Союза В.И. Чуйков,- не имела такой силы, как наше искусство, наша литература…» Советская поэзия в годы войны  переживает особый подъем. Именно в стихах, в высокой эмоциональной речи выразилась необычайная сила патриотического воодушевления. Стихи взывали с плакатов, их можно было увидеть на спичечных коробках и на обертках концентратов, они мелькали на броне танка, мчавшегося в атаку, падали дождями листовок из самолетного люка, пронизывали собой радиоэфир и стремились уместиться на газетной полосе рядом со сводками Информбюро. В бой, в наступление шли строки поэтов: Константина Симонова, Александра Твардовского, Давида Самойлова, Сергея Орлова, Эдуарда Асадова и многих, многих других. О цене победы, которую наш народ оплатил жизнями своих лучших сыновей, о цене мира, которым дышит земля, думаешь сегодня, читая горькие и такие глубокие произведения.

Учащиеся читают стихотворения

С. Орлов «Он ничьих не называл имен»

Он ничьих не называл имен 
      Перед смертью, в душном медсанбате, 
      И не звал в атаку батальон, 
      Тщетно поднимаясь на кровати. 
      Адресов в планшете не нашли, 
      Слез никто не обронил под вечер, 
      Холмик рыжей, глинистой земли 
      Не спеша насыпали на плечи. 
      И ушли, а в небе тучка шла 
      И неслышно, будто мать над сыном, 
      Словно слезы, скорбна и светла, 
      Уронила крупные дождины.

Э. Асадов «Мама! Тебе эти строки»

Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую - слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.

Грустила ты, если мне физик, бывало,
Суровою двойкой дневник "украшал",
Гордилась, когда я под сводами зала
Стихи свои с жаром ребятам читал.

Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут, на войне:
Приятели, книжки, московские споры -
Все - сказка, все в дымке, как снежные горы...
Пусть так, возвратимся - оценим вдвойне!

Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,
Застыли орудья, как стадо слонов,
И где-то по-мирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки...

За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры -
Ты здесь, ты со мною, родная моя!

В холодной ночи, под неласковым небом,
Склонившись, мне тихую песню поешь
И вместе со мною к далеким победам
Солдатской дорогой незримо идешь.

И чем бы в пути мне война ни грозила,
Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!
Я знаю, что ты меня благословила,
И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!

А. Твардовский  «Я убит подо Ржевом»

             Я убит подо Ржевом,

             В безыменном болоте,

             В пятой роте, на левом,

             При жестоком налете.

             Я не слышал разрыва,

             Я не видел той вспышки,--

             Точно в пропасть с обрыва --

             И ни дна ни покрышки.

             И во всем этом мире,

             До конца его дней,

             Ни петлички, ни лычки

             С гимнастерки моей.

             Я -- где корни слепые

             Ищут корма во тьме;

             Я -- где с облачком пыли

             Ходит рожь на холме;

             Я -- где крик петушиный

             На заре по росе;

             Я -- где ваши машины

             Воздух рвут на шоссе;

             Где травинку к травинке

             Речка травы прядет, --

             Там, куда на поминки

             Даже мать не придет.

К. Симонов «Тот самый длинный день в году».

Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех, на все четыре года.
Она такой вдавила след
И стольких наземь положила,
Что двадцать лет и тридцать лет
Живым не верится, что живы.
И к мертвым выправив билет,
Всё едет кто-нибудь из близких
И время добавляет в списки
Еще кого-то, кого-то нет...

Ведущий 2 Поэма «Василий Теркин» -«лучшее из всего написанного о войне на войне». Рождение такой поэмы говорит о великом душевном здоровье нашего народа, который не терял бодрости и оптимизма даже в самые отчаянные моменты истории, оставался человечным. Вася Теркин олицетворяет весь народ, в нем нашел художественное воплощение русский национальный характер. Символом народа - победителя стал в поэме обыкновенный человек, рядовой солдат.

Ученик читает отрывок из поэмы «О награде»

            Видеозапись: звучит песня «Фронтовая сестра»

                            Страница вторая

                          «Женщины-поэты  и война» 

Учитель:  Всем хорошо известны слова: «У войны не женское лицо». Однако немало женщин плечом к плечу наряду с мужчинами встало на защиту нашей родины. Среди них были радистки  и лётчицы, медсёстры и врачи, спецкоры военных газет и поэтессы, пишущие о войне.

  Удивительное поколение отважных и сильных духом людей! Вполне закономерно, что в трагический 1941-й год оно стало поколением добровольцев.

   Юлия Друнина одна из поколения поэтов одной судьбы, общей творческой темы – война объединила их первый жизненный опыт.

 Юлия Друнина так вспоминает этот период своей жизни: «Когда началась война, я ни на минуту не сомневалась, что враг будет молниеносно разгромлен, больше всего я боялась, что произойдёт это без моего участия, что не успею попасть на фронт. Страх опоздать погнал меня в военкомат уже 22 июня.

Фото

1 ученик:

Школьным вечером,
Хмурым летом,
Бросив книги и карандаш,
Встала девочка с парты этой
И шагнула в сырой блиндаж...

Учитель: Юле тогда было всего 16 лет! Тот её первый визит в военкомат был неудачен.            Но девушка была настойчивой и упорной. Она всё же попала на фронт и  четыре года в должности санинструктора прошла по полям сражений.

   2 ученик:

Я ушла из детства в грязную теплушку,
В эшелон пехоты, в санитарный взвод.
Дальние разрывы слушал и не слушал
Ко всему привыкший сорок первый год.

Я пришла из школы в блиндажи сырые,
От Прекрасной Дамы в «мать» и «перемать»,
Потому что имя ближе, чем «Россия»,
Никогда я не могла сыскать.

 2 ученик: На войне люди очень быстро взрослеют. И с детством забывается родство…

  Я родом не из детства — из войны.
И потому, наверное, дороже,
Чем ты, ценю я радость тишины
И каждый новый день, что мною прожит.

Я родом не из детства — из войны.
Раз, пробираясь партизанской тропкой,
Я поняла навек, что мы должны
Быть добрыми к любой травинке робкой.

Я родом не из детства — из войны.
И, может, потому незащищённей:
Сердца фронтовиков обожжены,
А у тебя — шершавые ладони.

Я родом не из детства — из войны.
Прости меня — в том нет моей вины...

 3 ученик: Сколько раненых солдат выносили с поля боя хрупкие санинструкторы с русыми косичками, скольким они спасли жизнь – не сосчитать…

   Надо оказать первую помощь, доставить раненого в медсанбат.  И медлить нельзя, ведь промедление смерти подобно…

   БИНТЫ

Глаза бойца слезами налиты,
Лежит он, напружиненный и белый,
А я должна приросшие бинты
С него сорвать одним движеньем смелым.
Одним движеньем - так учили нас.
Одним движеньем - только в этом жалость...
Но встретившись со взглядом страшных глаз,
Я на движенье это не решалась.
На бинт я щедро перекись лила,
Стараясь отмочить его без боли.
А фельдшерица становилась зла
И повторяла: "Горе мне с тобою!
Так с каждым церемониться - беда.
Да и ему лишь прибавляешь муки".
Но раненые метили всегда
Попасть в мои медлительные руки.

Не надо рвать приросшие бинты,
Когда их можно снять почти без боли.
Я это поняла, поймешь и ты...
Как жалко, что науке доброты
Нельзя по книжкам научиться в школе!

  

 Учитель:  Сколько боли и страдания вынесли на своих плечах русские женщины в военное лихолетье.  Откуда они черпали силы, в чём заключался секрет их прочности?

  4 ученик:

 ЗАПАС ПРОЧНОСТИ

До сих пор не совсем понимаю,
Как же я, и худа, и мала,
Сквозь пожары к победному Маю
В кирзачах стопудовых дошла.

И откуда взялось столько силы
Даже в самых слабейших из нас?..
Что гадать!-- Был и есть у России
Вечной прочности вечный запас.

5 ученик:  Война… Что может быть страшнее и беспощаднее... Как много совсем  жизней оборвалось на взлёте. Совсем юные, они не успели полюбить по-настоящему, не смогли понять, что жизнь может быть долгой и радостной…

На носилках, около сарая,
На краю отбитого села,
Санитарка шепчет, умирая:
- Я еще, ребята, не жила...

И бойцы вокруг нее толпятся
И не могут ей в глаза смотреть:
Восемнадцать - это восемнадцать,
Но ко всем неумолима смерть...

Через много лет в глазах любимой,
Что в его глаза устремлены,
Отблеск зарев, колыханье дыма
Вдруг увидит ветеран войны.

Вздрогнет он и отойдет к окошку,
Закурить пытаясь на ходу.
Подожди его, жена, немножко -
В сорок первом он сейчас году.

Там, где возле черного сарая,
На краю отбитого села,
Девочка лепечет, умирая:
- Я еще, ребята, не жила...

Учитель Сычёва Е.Г.:

Автор стихотворения «Последняя почесть» И. Забуга менее известен, чем К. Симонов или М. Дудин, но даже если бы это стихотворение было единственным в его творчестве, оно достойно того, чтобы стать рядом с другими произведениями о войне. Основой для сюжета стала сцена похорон погибшей медсестры. Автора поразило поведение немолодых мужиков из похоронной команды: настолько сильны были у простых малограмотных людей понятия о нравственности, что они посчитали неприличным положить погибшую девушку в одну яму с парнями и, хотя уже очень устали, на закате дня в страшный мороз выкопали для нее отдельную могилу.

             Последняя почесть

 Забуга И., участник ВОВ

Ни звуков оркестра, ни слез, ни речей. 
В молчанье окрестность. Хоронят парней.
В солдатской могиле — десятки мужчин:
Лишенные силы, лежат как один.

Устало лопаты мелькают вдали,
Как будто солдаты жалеют земли.
И вдруг: «Подождите!» — подвозчика крик…
Глядят на убитых — застыли на миг.

Вдоль борта на бричке, средь павших вчера,
Раскинув косички, лежит медсестра.
Глядят виновато, не зная, как быть:
В могилу к солдатам иль рядом долбить?

Январская стужа: земля — что гранит.
Нелепая служба — солдат хоронить!
На лицах смятенье: нелегок их труд!
К какому решенью солдаты придут?

Дымят самокрутки, мрачнеет заря,
И сосны в округе примолкли не зря…
Минуя воронки, телеги скрипят,
И вот уж в сторонке кирками стучат.


  Учитель: А вот перед нами самое известное стихотворение Юлии Друниной Оно было написано в 1941 году. Друнина вспоминает: «Сорок первый год… В конце сентября дивизии оказались в кольце. Меня спасло то, что я не отходила от комбата. В самом безнадёжном, казалось бы, положении он повёл батальон на прорыв. Двадцать три человека вырвалось из окружения, они ушли в дремучие можайские леса. Про судьбу других не знаю. Через три года на госпитальной войне я напишу длинное стихотворение. В нём было 50 строк. А в окончательном варианте я оставила лишь четыре:

Я столько раз видала рукопашный,
Раз наяву. И тысячу - во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.»
1943

  Об этом стихотворении поэт Борис Слуцкий сказал : «Когда Друнина написала эти четыре строчки, стала поэтом. А когда нашла в себе мужество зачеркнуть длиннейшее, по её уверению, стихотворное объяснение, предваряющее это четверостишие и оставить 4 и не более строки, Друнина стала поэтом профессиональным.»

6 ученик:

Я – горожанка. Я росла, не зная.

Как тонет в реках медленный закат.

Росистой ночью, свежей ночью мая

Не выбегала я в цветущий сад.

Я не бродила по туристским тропам

Над морем в ослепительном краю:

В семнадцать лет, кочуя по окопам,

Я увидала родину свою.

 Учитель: Это чувство было присуще многим тогда- достаточно вспомнить строки Константина Симонова: «Ты знаешь, наверное, родина – не дом городской, где я празднично жил…»

   Юлия  Друнина увидела родину не только в незнакомых местах, опалённых войной,  но узнала её в яростном облике вставшего в бруствере комбата, в выдавленном  полумёртвыми губами раненого возгласе «Сестрица», в своих ровесниках и ровесницах, вроде умирающей на её руках Машеньки-связистки, которой поэтесса посвятила стихотворение «Ты вернёшься».

 Машенька, связистка, умирала

На руках беспомощных моих.

А в окопе пахло снегом талым,

И налёт артиллерийский стих.

О, погон измятые полоски

 На худых девчоночьих плечах!

И лицо – родное, восковое,

Под чалмой намокшего бинта!..

Прошипел снаряд над головою,

Чёрный столб взметнулся у куста…

Девочка в шинели уходила

От войны, от жизни, от меня.

7 ученик:

 Есть у Юлии Друниной и строки посвящённые  трагическим моментам войны, описывающим страх солдат, их растерянность при атаке и бегство с поля боя, и мгновенное решение комбата наказать струсивших и забывших свой воинский долг солдат… 

КОМБАТ

Когда, забыв присягу, повернули
В бою два автоматчика назад,
Догнали их две маленькие пули -
Всегда стрелял без промаха комбат.

Упали парни, ткнувшись в землю грудью,
А он, шатаясь, побежал вперед.
За этих двух его лишь тот осудит,
Кто никогда не шел на пулемет.

Потом в землянке полкового штаба,
Бумаги молча взяв у старшины,
Писал комбат двум бедным русским бабам,
Что... смертью храбрых пали их сыны.

И сотни раз письмо читала людям
В глухой деревне плачущая мать.
За эту ложь комбата кто осудит?
Никто его не смеет осуждать!

 
 Это стихотворение заставляет нас в который раз задуматься над тем, что на войне не всё было так просто, не всё было понятно, и подчас правильное решение было  принимать совсем не просто…

Учитель: А молоденькие медсестрички всегда помнили о своём воинском долге!

8 ученик:

ТЫ ДОЛЖНА!

Побледнев,
Стиснув зубы до хруста,
От родного окопа
Одна
Ты должна оторваться,
И бруствер
Проскочить под обстрелом
Должна.
Ты должна.
Хоть вернешься едва ли,
Хоть "Не смей!"
Повторяет комбат.
Даже танки
(Они же из стали!)
В трех шагах от окопа
Горят.
Ты должна.
Ведь нельзя притворяться
Перед собой,
Что не слышишь в ночи,
Как почти безнадежно
"Сестрица!"
Кто-то там,
Под обстрелом, кричит...

   9 ученик: И Юлия Друнина по праву всегда гордилась тем, что солдаты звали её  на помощь и всегда были уверены, что она их спасёт…

Я не привыкла,
Чтоб меня жалели,
Я тем гордилась, что среди огня
Мужчины в окровавленных шинелях
На помощь звали девушку -
Меня...

Но в этот вечер,
Мирный, зимний, белый,
Припоминать былое не хочу,
И женщиной -
Растерянной, несмелой -
Я припадаю к твоему плечу.

10 ученик: Юлия Друнина по праву гордилась тем, что внесла свой  вклад в победу над  общим врагом.

Нет, это не заслуга, а удача
Стать девушке солдатом на войне.
Когда б сложилась жизнь моя иначе,
Как в День Победы стыдно было б мне!

С восторгом нас, девчонок, не встречали:
Нас гнал домой охрипший военком.
Так было в сорок первом. А медали
И прочие регалии потом...

Смотрю назад, в продымленные дали:
Нет, не заслугой в тот зловещий год,
А высшей честью школьницы считали
Возможность умереть за свой народ.

Учитель: Вероника Тушнова
  В годы войны поэт Вероника Тушнова работала врачом, а по ночам, когда удавалось, писала стихи. Её так и называли «Доктор с тетрадкой». В одно из ночных дежурств и родилось это стихотворение. 

Читает учитель:

Года прошли,
а помню, как теперь,
фанерой заколоченную дверь,
написанную мелом цифру "шесть",
светильника замасленную жесть,
колышет пламя снежная струя,
солдат в бреду...
И возле койки - я.
И рядом смерть.
Мне трудно вспоминать,
но не могу не вспоминать о нем...
В Москве, на Бронной, у солдата - мать.
Я знаю их шестиэтажный дом,
московский дом...
На кухне примуса,
похожий на ущелье коридор,
горластый репродуктор,
вечный спор
на лестнице... ребячьи голоса...
Вбегал он, раскрасневшийся, в снегу,
пальто расстегивая на бегу,
бросал на стол с размаху связку книг -
вернувшийся из школы ученик.
Вот он лежит: не мальчик, а солдат,
какие тени темные у скул,
как будто умер он, а не уснул,
московский школьник... раненый солдат.
Он жить не будет.
Так сказал хирург.
Но нам нельзя не верить в чудеса,
и я отогреваю пальцы рук...
Минута... десять... двадцать... полчаса...
Снимаю одеяло, - как легка
исколотая шприцами рука.
За эту ночь уже который раз
я жизнь держу на острие иглы.
Колючий иней выбелил углы,
часы внизу отбили пятый час...
О как мне ненавистен с той поры
холодноватый запах камфары!
Со впалых щек сбегает синева,
он говорит невнятные слова,
срывает марлю в спекшейся крови...
Вот так. Еще. Не уступай! Живи!
...Он умер к утру, твой хороший сын,
твоя надежда и твоя любовь...

Зазолотилась под лучом косым
суровая мальчишеская бровь,
и я таким увидела его,
каким он был на Киевском, когда
в последний раз,
печальна и горда,
ты обняла ребенка своего.

11 ученик:  А какой щемящей болью пронизано стихотворение «Кукла». Ведь война своими кровавыми костлявыми руками дотянулась до каждого. Она навеки искалечила души совсем ещё  маленьких детей, внесла в их жизнь боль и страдание, которые трудно забыть.

Кукла
Много нынче в памяти потухло,
а живёт безделица,пустяк:
девочкой потерянная кукла
на железных скрещенных путях.

Над платформой пар от паровозов
низко плыл в равнину уходя...
Тёплый дождь шушукался в берёзах,
но никто не замечал дождя.

Эшелоны шли тогда к востоку,
молча шли, без света и воды,
полные внезапной и жестокой,
горькой человеческой беды.

Девочка кричала и просила
и рвалась из материнских рук,-
показалась ей такой красивой
и желанной эта кукла вдруг.

Но никто не подал ей игрушки,
и толпа к посадке торопясь,
куклу затоптала у теплушки
в жидкую струящуюся грязь.

Маленькая смерти не поверит,
и разлуки не поймёт она...
Так хоть этой крохотной потерей
дотянулась до неё война.

Некуда от странной мысли деться:
это не игрушка, не пустяк,-
это, может быть, обломок детства
на железных скрещенных путях.

 Учитель:   Поистине народное признание пришло к Ольге Федоровне Берггольц в годы войны. В окруженном врагами городе, как тогда коротко говорили — в блокаде, не было света и тепла, воды и хлеба. Гремели разрывы бомб и снарядов, горели здания, дымились руины. Обессиленных, истощенных людей в темноте промерзших квартир порой объединял только голос радио. Часто голос радио был голосом Ольги Берггольц. Звучали стихи. Они шли от сердца к сердцу. Они были предельно достоверны по деталям блокадного быта и интонации. Ведь писал их человек, который страдал вместе со всеми, недоедал, склонялся при свете коптилки над тетрадью, дул на замерзшие руки, согревая дыханьем непослушные пальцы. Стихи оплакивали погибших. И, может быть, уже тогда зародились строки, которые много лет спустя будут высечены на каменной стене над братскими могилами Пискаревского кладбища: "Никто не забыт...". Они станут своеобразным паролем нашей памяти. Звучали стихи. Они поддерживали людей, словно давали им новые силы, вселяли уверенность в освобожденье, в Победу.

12 ученик:

 Никто не забыт и ничто не забыто,
На все поколенья и все времена.
Сединами живших и кровью убитых,
Оплачена страшная эта война.

Нет радости большей, чем радость Победы,
Но горечь утрат отзывается в нас.
И пусть не стыдятся почтенные деды,
Безудержных слёз, что струятся из глаз…

Никто не забыт и ничто не забыто.
Хоть радость Победы до боли грустна.
А мы поклоняемся праху убитых,
Когда к нам в Россию приходит весна.

 13 ученик: Ни одна смерть на войне не была напрасной, и все погибшие  и на поле боя,   и в партизанском подполье, и в  фашистских застенках  завещали живым жить, бороться и побеждать.

И если б их видели те, кто погибли,
Сказали: «Не плачьте, а будьте верны
Мечтам нашим светлым. Тому, что достигли.
И стойкими будьте. Такими, как мы.

Мы этой Победой себя утверждали.
Свободу несли человечеству мы.
А верой в Победу, которую ждали,
Ещё до сих пор поражается мир»…

Пусть люди запомнят, что было не с ними.
Узнают, как вдовы всё верность хранят.
И ждут стука в дверь они, вечером синим,
Забыв, что любимые сном вечным спят…

  14 ученик: И Победа пришла. На следующий день Ольга Берггольц пишет стихотворение "Встреча с Победой"

Сердцем, совестью, дыханьем,
всею жизнью говорю тебе:
"Здравствуй, здравствуй.
Пробил час свиданья,
светозарный час в людской судьбе.
Я четыре года самой гордой —
русской верой — верила, любя,
что дождусь —
живою или мертвой,
все равно, —
но я дождусь тебя.

Пусть же твой огонь неугасимый
в каждом сердце светит и живет
ради счастья Родины любимой,
ради гордости твоей, народ.

Учитель:

 Светлая память им, всем, прошедшим войну. Они, действительно-святые люди. Хотя сами они утверждали, что просто защищали Родину. И еще говорили, что это была их жизнь, пусть и на войне, но ЖИЗНЬ - с Любовью, Дружбой. Она, жизнь, не была грустной, трагической… Она была яркой, искрометной, НАСТОЯЩЕЙ.

                      Видеозапись: звучит песня «Саласпилс»

                                              Страница третья

                                    «Дети  и война» 

Учитель: Война проявила каждого как личность, ответственного за историю; а детям, с их неокрепшей психикой, приходилось брать на себя такую осознанную ответственность, проявить такие качества, как честность, трудолюбие, мужественность, - когда от их личного поведения зависела не только его собственная судьба, но и судьба других людей.
Перед нападением на нашу страну Гитлер так напутствовал своих солдат-завоевателей: "Жестокость является благом для будущего…Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Ее нужно вести с беспощадной, безжалостной и неукротимой жестокостью... Ты должен с сознанием своего достоинства проводить самые жестокие и самые беспощадные мероприятия, которые требует от тебя Германия. Убивай всякого русского, советского, не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, - убивай…", - каждому фашистскому солдату была вручена памятка с такой установкой. 22 июня.…Этот день вечно будет отбрасывать нашу память к 1941 году. А значит, и к 9 мая 1945 года. Между двумя датами – прочная нить. Она связала воедино годы ужаса, лишений и тяжелого труда. И наш народ сделал, казалось, все невозможное, чтобы выстоять и победить. И немалую лепту для победы внесли дети. Дети войны! 

Ведущий 1-й:
Июнь. Клонился к вечеру закат, И теплой ночи разливалось море. И раздавался звонкий смех ребят, Не знающих, не ведающих горя. Июнь! Тогда еще не знали мы, Со школьных вечеров домой шагая, Что завтра будет первый день войны, А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

Ведущий 2-й:

Великая Отечественная война... Так уж случилось, что наша память о войне и все наши представления о ней – мужские. Это понятно: воевали-то в основном мужчины. Но ведь огромная тяжесть легла на плечи матерей, жен, сестер, которые были санитарками на полях сражений, кто-то заменял мужчин у станков на заводах и на колхозных полях». Так писала Светлана Алексиевич в своей книге "У войны не женское лицо". Но если не женское, то тем более не детское. Дети и война – более жуткого сочетания не придумаешь. 

Ведущий 3-й:

 Да, война – не детское дело. Но эта война была особенной…Она и называлась Великой Отечественной потому, что все от мала до велика поднялись на защиту Родины. На хрупкие детские плечи легла тяжесть военных невзгод и бедствий. 

Глаза девчонки семилетней, 
Как два померкших огонька. 
На детском личике заметней 
Большая, тяжкая тоска. 

Она молчит, о чем не спросишь, 
Пошутишь с ней – молчит в ответ. 
Как будто ей не семь, не восемь, 
А много, много горьких лет. 
(А. Барто. "Глаза девчонки семилетней…") 

Дети войны.… Так часто называют тех, кто в начале сороковых еще ходил в школу, тех, кто очень рано встал у станка, тех, кто помогал в госпиталях ухаживать за ранеными, тех, кто стал сынами полка, кто воевал рядом со взрослыми. 

Ведущий 1-й:

 В те годы дети быстро взрослели. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и в действующей армии. Вместе с взрослыми подростки ходили в разведку, помогали партизанам подрывать эшелоны врага, устраивать засады… Подростки заменили на фабриках и заводах своих родителей, старших братьев и сестер. Днем и ночью работали они у машин и станков, выпуская продукцию, нужную фронту и тылу, приближая час долгожданной Победы. Это они в те годы сеяли, собирали урожай. 

Ведущий 2-й:

12-летняя Валя Иванова с согласия своего отца, который командовал батальоном, была зачислена на должность санинструктора, а в тринадцать лет стала квалифицированной сестрой хирургической группы, прошла всю войну. Леня Голиков был бригадным разведчиком в партизанском отряде, ему присвоено посмертно звание Героя Советского Союза. Зина Портнова была членом подпольной комсомольской организации "Юные мстители", ей также было присвоено посмертно звание Героя Советского Союза. Имена детей-героев можно называть долго, всех имён не перечесть: Валя Котик, Володя Дубинин, Марат Казей, Юта Бондаровская, Василий Коробко, Александр Бородулин, Галина Комлева, Виктор Хоменко, Александр Кобер, Лариса Михеенко. 

Ведущий 1-й:

 Много детей погибло во время этой войны, многие из них были удостоены звания Героя Советского Союза. Юные герои, защитники Родины – обыкновенные школьники, ставшие подпольщиками и партизанами, отдавшие жизни за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время… 


Великоваты были им шинели, 
Во всем полку сапог не подобрать, 
Но все равно в боях они умели 
Не отступать и побеждать. 
Жила в сердцах их взрослая отвага, 
В двенадцать лет по-взрослому сильны, 
Они дошли с победой до рейхстага, 
Сыны полков своей страны. 
(В. Суслов. "Великоваты были им шинели…") 

Ведущий 2-й: 

Главным во время войны было – не допустить распада человеческой личности, сплотить коллектив, не позволить опускаться. Найти способы не выжить, а способы жить. 

Ведущий 3-й:

 Вызовом врагу была работа 39 школы г. Ленинграда. Не хватало еды, воды, дров, теплой одежды, но многие ленинградские дети учились. Учителя имели два плана уроков на день: один для работы в нормальных условиях, другой – на случай бомбежки. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать, шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 минут, так как больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в неотапливаемых классах не только мерзли руки, но и застывали чернила. Дети шатались от голода, но продолжали учиться. Это был самый великий подвиг школьников Ленинграда. 
Война…Как она изменила судьбы, обагрила кровью и слезами детство, сделала короткими жизни многих мальчишек и девчонок, разрушила их светлые мечты. 
Фашистами были созданы целые комбинаты смерти: Освенцим, Саласпилс, Майданек, Маутхаузен, Бухенвальд.

Ведущий 1-й:

 Среди заключенных были и дети. Они напоминали подбитых птенцов. Рукава не по росту длинных, полосатых, грязных, затасканных курток свисали с маленьких плеч и создавали впечатление подстреленных крыльев. В глазах – испуг. Маленькие старички. Их заставляли работать по 15-20 часов – на лямках возить груженные разным грузом повозки. Они отвозили трупы умерших к специальному блоку, где они складывались и оттуда вывозились в крематорий. Работали дети с 4 часов утра. 
Дети, спасенные Советской Армией, рассказывают: "В конце октября 1944 года производивший проверку немец дал нам "кару" за то, что не было чисто в блоке. Нас раздели донага, облили холодной водой, голыми повели по улице в свой блок, после чего многие дети заболели…Когда нас пригнали в лагерь, в свой блок, там нас били палками.." 
Детей закапывали живыми, душили газом в газовых камерах. У детей в лагерях выкачивали кровь для немецких солдат. Бывшая узница Саласпилса рассказывала: "В Саласпилсе детей истязали остервенело. Делали им впрыскивание какой-то жидкости, давали им отравленную кашу и кофе, и от этого в день умирали по сто пятьдесят человек". 

Ведущий 2-й: 

В Краснодарском крае жители помнят такой случай: гитлеровцы заставили мальчика под дулами автоматов закопать в землю расстрелянных ими на его глазах мать, отца и 6-летнюю сестренку. После этого был расстрелян и сам мальчик. В Московской области группа пьяных немецких солдат поставила на крыльцо дома 12-летнего мальчика и открыло по нему стрельбу из автоматов, всего изрешетив пулями. 
В одном из сел гитлеровцы использовали в качестве мишени трехлетнего мальчика и по нему производили пристрелку пулеметов. 
Глумление фашистов над детством не имело границ. Это было сознательное истребление самого дорогого, что есть у людей, - детей. 

Ведущий 3-й: 

Дети войны! Мальчики и девочки!.. Их жизнь могла и должна была быть другой, наполненной беззаботным, веселым временем. Но Великая Отечественная война перечеркнула все, принесла им страдания, слезы, лишения. 22 июня 1941 года – этот день не забыть ни взрослым, ни детям. 
Все дальше в историю уходит от нас победный май сорок пятого года, но, сколько бы лет ни прошло, мы вновь и вновь сверяем, и будем сверять свои стремления, мысли и дела с тем, что сделано и создано поколением военного времени. Пусть будет мир. Пусть мы всегда будем помнить о детях военного времени, о тех, кто отдал за нас жизнь. Помнить, что самая большая ценность на свете – ценность человеческой жизни. Я желаю всем нам никогда не знать ужасов войны. 

                   Видеозапись: звучит песня «Ленинградские мальчишки»

                                                 Страница четвёртая

                                                      «Дети  и война» 

Учитель:

«Кто сказал, что надо бросить песню на войне?
После боя сердце просит музыки вдвойне»…

Во все времена песня была верным другом солдат. Так было и в годы войны. В песне «Песня солдатская» есть такие слова:

 От Москвы и Сталинграда, Риги и Орла
Песня шла с бойцами рядом и на бой звала.
По-гвардейски воевала, билась до конца
И солдатам согревала в трудный час сердца.

От творческих людей требовали произведений, которые поднимали бы боевой дух солдат, но большей любовью пользовались песни о мире, любви, доме. Некоторые солдаты умудрялись месяцами носить с собой музыкальные инструменты – баяны, гитары. Нет нужды говорить, что эти фронтовые музыканты были душой коллектива, и в минуты затишья в землянках звучали песни.

 Землянке играют веселые парни –
Один на гармошке, другой на гитаре.
Никто из ребят не сыграет шикарней,
Так лихо по струнам никто не ударит.
Узнавшие горе. Хлебнувшие горя.
В огне не сгорели. В боях уцелели.
Никто не расскажет смешнее историй,
И песен никто не споет веселее.
Ну что ж, что гремят бесконечные залпы?
Взлетает гармошка, сверкая резьбою.
И, слушая песню, никто не сказал бы,
Что час лишь, как парни вернулись из боя…»

  Учитель: Это стихотворение поэта-фронтовика Алексея Фатьянова может послужить эпиграфом к знаменитой песне «В землянке». Авторы этой песни – журналист и поэт Алексей Сурков, работавший во время войны корреспондентом газеты «Красноармейская правда», и композитор Константин Листов. История создания песни такова.
В конце осени 1941 года оборонявшая Истру 78-я стрелковая дивизия 16-й армии получила наименование 9-й гвардейской, в связи с чем Политуправление Западного фронта пригласило корреспондентов «Красноармейской правды» осветить это событие; среди прочих поехал и Сурков. 27 ноября журналисты сначала посетили штаб дивизии, после чего отправились на командный пункт 258-го (22-го гвардейского) стрелкового полка, находившийся в деревне Кашино.
По прибытии оказалось, что командный пункт отрезан от батальонов наступающей 10-й танковой дивизией Германии, а к самой деревне подходит пехота врага. Начавшийся обстрел из миномётов вынудил офицеров и журналистов засесть в блиндаже. Немцы заняли соседние дома. Тогда начальник штаба полка капитан И. К. Величкин пополз к зданиям, закидывая противника гранатами, что вызвало ослабление вражеского обстрела и дало возможность пойти на прорыв. Благополучно пройдя минное поле, все отошли к речке и переправились через неё по ещё тонкому льду — под возобновившийся миномётный обстрел — к деревне Ульяшино, в которой стоял батальон.
Когда Сурков добрался до своих, то вся его шинель оказалась посечённой осколками. Тогда он сказал: «Дальше штаба полка не сделал ни шага. Ни единого… А до смерти — четыре шага». После этого оставалось только дописать: «До тебя мне дойти нелегко…»
После прихода в деревню штабисты и корреспонденты были размещены в землянке. Все были очень уставшими — настолько, что, по воспоминаниям Суркова, начальник штаба Величкин, сев есть суп, после второй ложки заснул, так как не спал четыре дня. Остальные устроились около печки, кто-то начал играть на гармони, чтобы снять напряжение. Сурков стал делать наброски для репортажа, но получились стихи. Ночью он вернулся в Москву, где и закончил своё знаменитое стихотворение «В землянке» (вскоре ставшее песней). Текст стихотворения Сурков поместил в письме своей жене Софье Антоновне, написав на обороте листка слова «Тебе, солнышко моё!». На следующий день письмо в солдатском треугольнике было отправлено в город Чистополь, где семья Суркова находилась в эвакуации.
В феврале 1942 года в редакцию газеты зашёл композитор Константин Листов, искавший тексты для песен. Сурков вспомнил о написанных стихах, оформил их набело и отдал музыканту (как он сам вспоминал, он был уверен, что ничего не получится). Однако через неделю Листов вернулся в редакцию и, взяв гитару у фотокорреспондента Михаила Савина, исполнил новую песню, назвав её «В землянке». Присутствовавшие одобрили композицию, а вечером Савин, попросив текст, исполнил песню сам: мелодия запомнилась с первого исполнения.
Работавший во «Фронтовой правде» писатель Евгений Воробьёв скопировал ноты и текст и вместе с Михаилом Савиным принёс их в редакцию «Комсомольской правды». Там они исполнили песню (Воробьёв пел, а Савин аккомпанировал); она понравилась слушателям и была опубликована в номере газеты от 25 марта 1942 года. Однако летом 1942 года на песню был объявлен негласный запрет, так как кем-то сверху строки «до тебя мне дойти нелегко, а до смерти — четыре шага» были расценены как упаднические. В августе были изъяты и почти полностью уничтожены грампластинки с записью песни в исполнении Лидии Руслановой. Поэту рекомендовали убрать упоминания о смерти — Сурков отказался. Тогда Главное политическое управление наложило запрет на трансляцию песни по фронтовому радио и её исполнение творческими коллективами. Поэт получил от шести гвардейцев-танкистов письмо со следующей просьбой: «Напишите вы для этих людей, что до смерти четыре тысячи английских миль, а нам оставьте так, как есть, — мы-то ведь знаем, сколько шагов до неё, до смерти». 
В конце концов песня «В землянке» в исполнении Лидии Руслановой прозвучала у стен поверженного Рейхстага и у Бранденбургских ворот.

(Слайд-шоу на песню «В землянке») 
Вторая такая же любимая солдатами песня «Тёмная ночь» — лирическая песня, написанная композитором Никитой Богословским и поэтом Владимиром Агатовым в 1943 году для фильма «Два бойца».
Фильм снят по повести Льва Славина «Мои земляки». Он рассказывает о фронтовой дружбе солдат Аркадия Дзюбина, неунывающего парня из Одессы, и Саши Свинцова — «Саши с Уралмаша». «Два бойца» стал первым фильмом, утверждавшим в общем-то простую истину: на войне не только сражаются, на войне — живут… Ленинградский фронт, где война приняла «оседлый», окопный характер и где паузы между боями стали постепенно растягиваться, представлял особую возможность внимательно присмотреться к своим героям в обыденной обстановке блиндажей и землянок, прислушаться к их простым разговорам и шуткам в период затишья. 
Режиссёру Леониду Лукову понадобился эпизод написания письма. Он обратился за помощью к Никите Богословскому, уже вскоре предложившему мелодию песни. В тот же день Марк Бернес записал фонограмму для песни, и уже на следующий день эпизод был снят. Главный герой фильма Аркадий Дзюбин (Аркаша-одессит) в исполнении Марка Бернеса поёт эту песню под гитару ночью, во время дождя, во фронтовой землянке с протекающей кровлей.
Песня приобрела огромную популярность и стала в СССР одной из наиболее любимых и известных песен, созданных во время Великой Отечественной войны.
(Фрагмент фильма «Два бойца», песня «Темная ночь» в исполнении М. Бернеса).

И еще одна военно-музыкальная история. Произошла она уже незадолго до окончания войны. Шли бои за Польшу. Здание костела превратилось в полевой госпиталь. Среди раненых был и Борис Кунаев, молодой поэт. Он вспоминал, как вдруг прибавилось сил, когда из разбитого репродуктора, висевшего на стене, послышались звуки одной из знаменитых бетховенских сонат – «Апассионаты»

АПАССИОНАТА
Борис Кунаев

Мы кусали шинели. 
Мы синели от боли.
 Мы лежали вповалку
 В старом мрачном костеле.
 С потолка и со стен, 
Тонкогубы и строги, 
Безучастно взирали 
Незнакомые боги. 
Незнакомые боги, 
Иезуитские брови. 
И стоял запах ран, 
Запах гноя и крови. 
Чтобы не закричать — 
Как-никак заграница, — 
Все шептал генерал: 
"Ох, сестрица, сестрица!" 
Обгорелый танкист, 
Весь бинтами закрученный, 
Плакал только глазами, 
Плакал страшно, беззвучно. 
А филолог слепой, 
Весь изодранный в клочья, 
Умирал, как сапер, 
Стиснув челюсти, молча. 
Вдруг с перин-облаков, 
Где угодников гномы, 
В нашу боль, в нашу кровь 
Лавой хлынули громы. 
Будто стены — и те, 
Будто камни запели 
То, что губы в бреду, 
Рассказать не успели. 
В нашу боль, в нашу быль,
 Величав и греховен, 
Как союзник входил 
Неподкупный Бетховен. 
И представились нам 
Дом, вихры ребятишек, 
Нестерпимая боль 
Стала дальше и тише. 
И сказал мой сосед, 
Как бумага бескровен: 
"Видно русским он был, 
Этот самый Бетховен!"

(Фрагмент 3 части «Апассионаты») 

 Учитель:  Все дальше от нас эти грозные события, все меньше остается в живых ветеранов Великой Отечественной войны. Время от времени звучат слова, надо ли так часто вспоминать о том, что было так давно. И находятся люди, которые пытаются «переписать» историю, исказить факты. И героизм наших людей становится как бы бледнее, менее значимым. И чтобы наши дети и внуки помнили, что их мирная жизнь оплачена слишком дорогой ценой, необходимо снова и снова вспоминать о тех четырех годах, вспоминать имена героев, вспоминать песни военных лет.

(Слайд-шоу на песню «Давным-давно была война».