|
Этап
|
Задача этапа
|
Содержание урока
|
|
Учитель
|
Учащиеся
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Начало урока
|
Введение в атмосферу
иноязычного общения
|
Good morning, children. I'm glad to see you.
Please, sit down. How are you today? How do you feel? Smile to each other,
please, and be in high spirits.
Well, let's start our lesson.
|
Здороваются с учителем.
Отвечают на вопросы. Погружаются в речемыслительную деятельность.
|
|
Целеполагание
|
Постановка задач
|
To name the topic of our lesson I'd like
you to look at the blackboard and try guess what we are going to speak about
in details.
So, can you guess what the topic of our
lesson is? You're right. Today we will speak about symbols of the country .
So, pupils, today we learn a lot of
interesting facts about different countries, their traditions. We'll read,
write, listen and watch a presentation. We are going to do some exercises and
work in teams.
|
Предлагают варианты темы занятия.
Слушают учителя, погружаются
в мыслительную деятельность.
|
|
Основной этап
Речевая зарядка
Активизация тематической
лексики
Проверка
домашнего задания
|
Совершенствование навыков
выбора и комбинирова-ния лексических единиц в зависимости от цели
|
Please, look at the blackboard. You see
some words which will be helpful for you.
And now I'd like you to remember the
words we learnt at the previous lesson. Let’s play a little bit.(population,
an area, to be famous for, to be proud of, temperature, to lie, a capital)
Let’s check up
our homework. Open your workbooks page 50 ex. 2a,2b
|
Ученики читают слова,
повторяют за учителем.
Ученики
играют в игру, переводят слова с русского языка на английский и наоборот.
Зачитывают
предложения, раскрываю скобки и употребляю прилагательные в нужной степени
сравнения(сравнительной или превосходной)
|
|
Работа с аудиотекстом "About Belarus"
|
Развитие умений восприятия и
понимания речи на слух
|
We are going to listen to the text about
our country.
Everything is clear?
|
Слушают текст.
Слушают викторину еще один
раз и отвечают на вопросы.
|
|
Работа с текстом
Физкультми-нутка
|
Развитие умений ознакомитель-ного
чтения
Релаксация
|
I think it will be rather interesting for
you to read this text too. Let's do it together and try to answer the
questions.
Ex. 2a, 2b,3 p.73
Thank you very much for your answers. I
think you are a little bit tired.
Let's have a rest and do some exercises
for your eyes. Look up, down, draw a circle with your eyes, draw number
eight. Close your eyes. Open your eyes.
|
Читают текст, выполняю задания
в парах и группах, участвуют в короткой беседе.
Учащиеся вместе с учителем
выполняют несколько простых упражнений для глаз и головы
|
|
Активизация лексических
единиц
|
Закрепление лексических
навыков по теме
|
Let's continue our lesson. Open your books
at page 73 Ex 4. Match the symbols with the places and definitions.
Workbook Ex. 1,2 p.52
|
Выполняют упражнения.
|
|
Мультимедий-ная презентация
на тему " Every country has its symbols "
|
Развитие умений диалогичес-кой
речи и развитие интереса к стране изучаемого языка
|
I'm sure that today you have learnt a
lot about Belarus, UK and France but I prepared some amazing facts about it.
Hope you will like it. Watch it carefully and be ready to respond my question
then.
|
Смотрят презентацию.
Отвечают на вопросы.
|
|
Домашнее задание
|
|
Unfortunately our lesson is coming to
the end. Open your record books and put down your homework.
Ex. 5
p.73
|
Записывают домашнее задание в
дневники
|
|
Рефлексия
|
Формирова-ние у учащихся
способности к анализу учебной деятельности
|
I'm sure you have found out something
new and interesting during our lesson. Did you like it?
Now put the magnet on the picture
according to your opinions.
|
Помещают магнитик на дерево знаний
в соответствии с уровнем умений и навыков.
|
|
Подведение итогов урока
|
|
I liked your work today and deserve good
marks. Thank you for being active.
|
Слушаю учителя. Подают
дневники на роспись.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.