Ежедневное календарное планирование для средней группе ДОУ июль

июль неделя 1

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
ПОНЕДЕЛЬНИК	2	3	4	5
	Утро	Утренняя гимнастика. Беседа: «Звуки природы». «Как звучит море?» Слушание музыки П. И. Чайковского «Рыбы» Наблюдение в уголке природы «Какое растение нуждается в поливе?» Цель: Формировать умение, устанавливать причины следственной связи между состоянием растения и условиями окружающей среды (листья высохли – недостаточно воды). П/и «Угадай, кто позвал?» - развивать у детей слуховое восприятие, формирование умения концентрировать внимание, выполнять функции водящего, организатора игры	Индивидуальная работа Работа по звукопроизношению: Разучивание скороговорки «В озере - карп, а в море - краб»	Центр книги: внести сюжетные картинки, репродукции по данной теме.
	НОД
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Дать представление о состоянии погоды летом.  Закрепить названия сезонной одежды. Основное содержание.  Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют  раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, желтое, слепит глаза. Летом люди носят солнцезащитные очки, чтобы лучше было смотреть на глаза. Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнатку Мы захлопаем в ладошки – очень рады солнышку.              А.Барто Труд. Сбор песка в песочницу. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада Подвижные  игры 1. «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,   упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. 2. Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. С.Р.И «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.	Индивидуальная работа. Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)	Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной  материал:  лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки
	Работа перед сном	Перед сном побуждать «украшать» стульчик одеждой. Ознакомление с художественной литературой. Чтение сказки - «Русалочка» Г. Х. Андерсен
	Вечер	Гимнастика после сна. С/Р игра «Больница» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть новые для детей слова (госпиталь, гипс и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре. Слушание музыки Слушание: Н. Римский-Корсаков «Море».  Пальчиковая игра «Осьминожки» (развитие мелкой моторики).	Беседа по ОБЖ   «Правила поведения на воде». Задачи: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения.	Трудовая деятельность. Ремонт коробок для хранения игр, инвентаря, игрушек - познакомить детей с новой трудовой операцией, обсудить ее назначение и важность, учить взаимодействовать в работе, выполнять ее аккуратно.
	Прогулка	Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».  Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Краткое описание документа:

Июль. Ежедневное календарное планирование. Средняя группа. Неделя 1. Понедельник. В планировании отражена ежедневная работа детьми в соответствии с запланированной темой.