Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / ФГОС Смысловые группы наречий

ФГОС Смысловые группы наречий


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Смысловые группы наречий

Цели: познакомить с разрядами наречий; формировать умение находить наречия в тексте, составлять словосочетания и предложения с подбором наречий.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

III. Объяснение новой темы.

1. Чтение учащимися текста, спроецированного на экран.

Желтыми огнями загорелась осень, частыми дождями заплакало небо, и быстро стали пустеть дачи и умолкать, как будто непрерывный дождь и ветер гасили их, точно свечи, одну за другой.

Дождь то принимался идти, то утихал, и все пространство между почерневшею землей и небом было полно клубящимися, быстро идущими облаками. Снизу было видно, как тяжелы они и непроницаемы для света от насытившей их воды и как скучно солнцу за этою плотною стеной.

Налево от шоссе тянулось потемневшее «жнивье», и только на бугристом и близком горизонте одинокими купами поднимались невысокие разрозненные деревья и кусты. Впереди, недалеко, была застава и возле нее трактир с железной красной крышей…

2. Беседа по вопросам.

Какое впечатление произвел на вас этот текст? Каково общее настроение отрывка?

Какие средства художественной выразительности помогают нам понять, ощутить это состояние?

(Олицетворения, метафоры, эпитеты, сравнения: небо заплакало; солнцу скучно; дождь и ветер гасили их, точно свечи...)

3. Составление таблицы.

Смысловые группы наречий

Группы наречий

Вопрос

Примеры наречий

Образ действия


Место


Время


Цель


Мера и степень

Причина

как? каким образом?


где? куда? откуда?


когда? с каких пор? до каких пор?

зачем?


в какой мере?

почему?

Ровно, настойчиво, безнадежно спокойно

Налево, впереди, недалеко

Давно

hello_html_m4e5c255b.png

Вот как наречия помогли нам понять и состояние Кусаки, и действия людей.

4. Чтение материала учебника

5. Самостоятельно составить предложения (или словосочетания) с указательными, неопределенными, вопросительными и отрицательными наречиями на тему «Мы в ответе за тех, кого приручили».

6. Самое интересное предложение записать в тетрадь, определить разряд наречия, предложение разобрать синтаксически.

IV. Закрепление темы.

V. Подведение итогов урока.

На какие группы делятся наречия?

Назовите определительные наречия.

Назовите обстоятельственные наречия.

Домашнее задание.


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-293759
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх