Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине «Иностранный язык» (английский) для обучающихся 1 курса

Рассмотрено на заседании ПЦК гуманитарных и социальных дисциплин Протокол от «___» __________ 2021 г. № ____   Председатель: ___________ Е.В. Сидорович

УТВЕРЖДАЮ зам. директора по учебной работе «____»______________  2021 г. __________________     В.Г. Примычкина

ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

«Иностранный язык» (английский)

для специальностей:

35.02.05 Агрономия

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

 40.02.02 Правоохранительная деятельность

35.02.16  Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

(для обучающихся 1 курса)

Базовая подготовка

 среднего профессионального образования

Очная форма обучения

2021 год

          Фонд оценочных средств (далее - ФОС) по «Иностранный язык» составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ), Приказом Минобрнауки  РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО)»,  Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО», Положением о фонде оценочных средств ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж», утвержденным приказом директора от 19.03.2020 г. № 93.

Организация - разработчик: ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж».

Разработчик: Дерепко О.А.- преподаватель иностранного языка высшей квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Паспорт ФОС по учебной дисциплине «Иностранный язык»……………....3

2.     Контроль и оценка освоения учебной дисциплины …………………… …...6

3.     Оценочные средства текущего контроля успеваемости……………………10

4.     Оценочные средства промежуточного (итогового) контроля успеваемости…………………………………………………………………..45

5.     Критерии выставления оценок…………………………………..…………..49

6.     Эталоны ответов………………………………………………………………51

1.     Паспорт ФОС

по учебной дисциплине «Иностранный язык»

Фонд оценочных средств – комплект методических материалов,
нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления
соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и
требованиям образовательных программ, рабочих программ дисциплин.

ФОС предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих программу учебной дисциплины «Иностранный язык».
          Предметом оценки служат достижение личностных, метапредметных,  предметных результатов направленных на освоение основной образовательной программы, предусмотренных ФГОС СОО.

ФОС включает контрольно-оценочные материалы для проведения
текущей (текущего контроля успеваемости) и промежуточной аттестации в
соответствии с учебным планом колледжа по учебной дисциплине «Иностранный язык» при реализации программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) по специальностям: 35.02.05 Агрономия, 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 40.02.02 Правоохранительная деятельность, 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.

Оценочные средства разделяются на средства проверки (контрольные задания), показатели выполнения, критерии оценки:

- средства проверки (контрольные задания) включают одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (деятельности), которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить;

- показатели выполнения представляют собой формализованное описание оцениваемых основных (ключевых) параметров процесса (алгоритма) или результата деятельности;

- критерии оценки описывают правила определения оценки при сравнении показателей выполнения с результатами действий, демонстрируемых (полученных) аттестуемым.

Критерии оценки освоенных результатов определены в
спецификации для каждого оценочного средства. Необходимым условием к определению критериев оценки результата является 100% выполнение требований стандарта и не менее 70% правильно выполненных заданий по каждой дидактической единице или проверочной работы/задания, а также
достижение запланированного в рабочей программе уровня освоения.

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка освоенных результатов ФГОС СОО.

               В результате освоения учебной дисциплины, подлежащей проверке, обучающийся должен достичь следующих результатов:

•  личностных:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка.

 •  метапредметных:

–  умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

–  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

–  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

•  предметных:

–  сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

–  владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

–  достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

–  сформированность умения использовать английский язык, как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

2.     Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по разделам/темам

Раздел/темы учебной дисциплины	Формы,  методы и оценки текущего контроля
I Вводно - коррективный фонетический курс Тема 1.1  Английский алфавит Тема 1.2 Английская фонетическая транскрипция Тема 1.3 Правила чтения Тема 1.4 Практика чтения	Устный опрос, собеседование, терминологический диктант.
II В гармонии с собой Тема 2.1 Основные сведения о себе Тема 2.2 Любимые занятия и увлечения Тема 2.3 Забота о здоровье Тема 2.4 Здоровый образ жизни Тема 2.5 Медицинская помощь Тема 2.6 Контрольная работа	Подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера, коллоквиум.
III  В гармонии с другими Тема 3.1 Друзья Тема 3.2 Отношения между людьми Тема 3.3 Семья Тема 3.4 Семейный бюджет Тема 3.5 Обязанности по дому. Домашний уклад Тема 3.6 Контрольная работа	Тестирование, устный и письменный опрос, доклады, эссе, рефераты, презентации.
IV  В гармонии с природой Тема 4.1 Жизнь природы Тема 4.2 Экологические проблемы. Природные катастрофы Тема 4.3 Проблемы, созданные руками человека Тема 4.4 Экология человека Тема 4.5 Чудеса природы Тема 4.6 Контрольная работа	Домашние задания проблемного характера, тесты, самостоятельная работа, тест, контрольная работа.
V В гармонии с миром Тема 5.1 Почему люди путешествуют. Способы путешествий Тема 5.2 Где люди путешествуют. Остановка в отелях. Тема 5.3 Осмотр достопримечательностей Тема 5.4 Покупки и сувениры Тема 5.5 О чем стоит помнить во время поездок Тема 5.6 Контрольная работа	Фронтальная/ устная дискуссия, диалог, эссе,  монолог, ролевая игра.
VI Шаги к вашей карьере Тема 6.1 Выбор профессии Тема 6.2 Обучение в России и за рубежом Тема 6.3 Ведущие университеты Великобритании Тема 6.4 Ведущие университеты России Тема 6.5 Академический отпуск Тема 6.6 Изучение иностранных языков Тема 6.7 Контрольная работа	Самостоятельная работа, реферат, письменный опрос.
VII  Шаги к пониманию культуры Тема 7.1 Ценности и убеждения Тема 7.2 Традиции и обычаи Тема 7.3 Принятые нормы поведения в обществе Тема 7.4 Проблемы толерантности, свободы, независимости Тема 7.5 Литература. Музыка. Театр. Кино Тема 7.6 Изобразительное искусство Тема 7.7 Музеи и картинные галереи Тема 7.8 Контрольная работа	Фронтальный/ устный опрос, аудирование, дискуссия, интервью, репортаж, монолог, сообщение.
VIII Шаги к эффективной коммуникации Тема 8.1 Технический прогресс – «за» и «против» Тема 8.2 Новая технологическая революция Тема 8.3 Новые средства массовой информации Тема 8.4 Великие изобретения и открытия Тема 8.5 Изменения в жизни людей, связанные с развитием науки и техники Тема 8.6 Век коммуникации Тема 8.7 Контрольная работа	Устное сообщение, дискуссия, сочинение.
IX Шаги к будущему Тема 9.1 Проблемы глобализации Тема 9.2 Национальная идентичность Тема 9.3 Будущее планеты Тема 9.4 Земля и ее население Тема 9.5 Проблемы искусственного интеллекта. Тема 9.6 Люди и их ИТ создания Тема 9.7 Язык будущих поколений Тема 9.8 Контрольная работа	Мини-сочинение, статья, эссе, личное письмо.
Для обучающихся 1 курса – промежуточная (итоговая) аттестация: экзамен

3.     Оценочные средства текущего контроля успеваемости

Контрольная работа №1

Контрольная работа №2

Контрольная работа №3

Контрольная работа №4

Контрольная работа №5

Контрольная работа №6

Контрольная работа №7

Контрольная работа №8

4.     Оценочные средства промежуточного (итогового) контроля

успеваемости

Экзаменационное тестовое задание

Вариант 1

Part I. Grammar and Vocabulary.

1. Fill in: preserve, irresistible, satellite, confess, separated, abandoned, achieve, burglar, single, cope.

1.      When she __ from her husband, she moved to her parents’ house.

2.      It’s difficult to be a __ parent.

3.      He can’t __ with stress.

4.      They caught the __ red-handed as he was carrying the stolen TV out of the house.

5.      Did the man __ to the fraud?

6.      It was an __ challenge for the two man to climb Sula Grande.

7.      In the industrial part of the city there are a lot of __ warehouses because businesses have moved away.

8.      The first __ was put into orbit by the Russians in 1957.

9.      Kevin is determined to __ his goal of becoming a lawyer.

10. The World heritage organization works hard to __ ancient sites.

2. Put the verbs in the correct form.

1. We (go) to the flea market yesterday.

2. Have you typed the contract yet? – Actually I just (start) before you (walk) in.

3. When (retire) your dad?

4. I’m tired of (play) computer games. 

5. I can’t stand (watch) horror films.

6. I can’t wait (tell) Tina the good news.

7. He is old enough (drive) a car.

8. The Great Sphinx (build) thousands of years ago.

9. I think there’s someone behind us. – Yes, we (follow).

10. The new hospital (open) by the Prime minister next Monday.

3. Fill in the correct prepositions of the phrasal verbs.

1. We came __ a beautiful antique table at the flea market. 2. Due to the snow we put __ our trip.  3. Keep __ from unlit areas at night. 4. Why don’t this toothache go __? 5. Moving house completely did me __.

4. Fill in the correct preposition.

1. Pay attention __ the teacher’s instructions.

2. Why do you always insist __ sitting here?

3. Jane recovered __ her illness very quickly.

5. Fill in the correct word derived from the word in bold.

1.   Please, express your _____ with new rules directly.                               DISAGREE

2.   Jack stared at Helen in _____.                                                                    AMAZE

3.   Stay in our comfortable _____ and relax in style!                                  ACCOMMODATE

4.   It’s _____ to buy cigarettes in Britain if you’re under 16.                       legal

5.   They admitted that it had been _____ for him to comment on the matter. appropriate

6.   He was _____ single-minded about his career.                                            possible

Part II. Reading.

Read a magazine article about eco-projects. For questions 1-3 choose from the projects A-D.

Which project:

1.      Constructs accommodation for local residents?

2.      Involves looking after the breeding areas of animals?

3.      Teaches participants new skills?

Вариант 2

Part I. Grammar and Vocabulary.

1. Fill in: divorced, witnesses, beam, murderer, predict, mounts, reject, foster, pedestrianized, pitch black.

1.  When his parents were both killed in a car accident, he was placed with __ parents.

2.  As the pressure __ in the run-up to the exams, a lot of teens feel stressed out.

3. There were no __ to the accident.

4. The __ was sentenced to life imprisonment.

5.  In the __ of the night I couldn’t find the keys I had dropped.

6. The shops in my town are located in a __ area where cars aren’t allowed.

7. Can you see that __ of light? I think it’s coming from a laser.

8. Don’t __ the idea just because you think you are not good enough.

9. The Oracle was used to __ the future by the ancient Greeks.

10. Her parents didn’t get on well, so they   decided to get __.

2. Put the verbs in the correct form.

1. Tonia performed really well yesterday. – Yes. She (practice) for months before the recital.

2. I (look) through a magazine when I saw the advertisement.

3. Where (stay) your sister when she went to London?

4. They didn’t let us (pay) or the meal.

5. He doesn’t mind (help) with the housework.

6.  Lie down and take a deep breath (feel) better.

7. I am looking forward to (watch) the Olympics on TV.

8. Last night they (wake) up by a loud noise.

9. A new shopping center (build) near my house at the moment.

10. Accidents often (cause) by careless drivers.

3. Fill in the correct prepositions of the phrasal verbs.

1. My ad buys houses, does them __ and sells them for a profit.  2. I never talk __ to anyone - it’s not nice. 3. If you carry __ staying out late every night, you will soon get exhausted. 4. I arrived at the hotel and checked __. 5. Put __ your jacket it’s cold.

4. Fill in the correct preposition.

1. Tony was involved __ a terrible accident.

2. My town is within easy reach __ the town center.

3. The new employee assured his boss __ his complete honesty.

5. Fill in the correct word derived from the word in bold.

1.   School uniforms don’t help young people develop a sense of _____.       INDIVIDUAL

2.   I really love this shop as the prices are quite _____.                                     AFFORD

3.   Valentin Yudashkin is probably Russia’s most famous fashion _____.    DESIGN

4.   We had to go out because the smell in the room was very _____.             pleasant

5.   The instructions are _____ as the task is quite simple.                                necessary

6.   It was _____ of him to allow this to happen.                                                 responsible

Part II. Reading.

Read a magazine article about eco-projects. For questions 1-3 choose from the projects A-D.

Which project:

1.      Involves providing an education?

2.      Is held at a place in need of major restoration?

3.      Asks participants to help repair existing amenities?

5.     Критерии выставления оценок

Текущие контрольные работы

За письменные работы (контрольные работы, тестовые работы) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:

Виды работ	Отметка «2»	Отметка «3»	Отметка «4»	Отметка «5»
Контрольные работы	От 20% до 49%	От 50% до 69%	От 70% до 90%	От 91% до 100%
Тестовые работы	От 20% до 59%	От 60% до 74%	От 75% до 94%	От 95% до 100%

          Промежуточная (итоговая) аттестация по английскому языку на I курсе обучения (базовый уровень) проводится в форме письменной (экзаменационной), тестовой работы.

         Содержание и структура работы по английскому языку разработаны на основе следующих УМК:  О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс, Английский в фокусе, 11 класс,  М.: Express Publishing: Просвещение, 2019 г.

Цель: определение уровня достижения обучающимися личностных, метапредметных,  предметных результатов к концу обучения I курса.

Условия и порядок выполнения работы (время): 45 минут (радел «Чтение» 15 минут; раздел «Лексика и грамматика» - 30 минут).

Структура и содержание работы. Работа состоит из двух разделов:

Раздел I «Лексика и Грамматика» содержит 5 заданий (34 балла).

Раздел II «Чтение» (3 балла) содержит одно задание.

Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом.

34 (91%) – 37 (100%) баллов – «отлично».

26 (70%) – 33 (90%) баллов – «хорошо».

19 (50%) – 25 (69 %) баллов – «удовлетворительно».

18 (49%)  – 0 баллов – «неудовлетворительно».

Требования к уровню достижений обучающихся. Знать/ понимать основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); основные значения фразовых глаголов и предлогов; признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов). Уметь ориентироваться в тексте на английском языке, уметь извлечь необходимую информацию.

6.     Эталоны ответов

Текущий контроль успеваемости

Контрольная работа №1

Step 12

Ex. 1. True: 2, 3, 4, 5; false: 7; not stated: 1, 6.

Ex. 2. 1d; 2g; 3e; 4c; 5a; 6f; Extra — b.

Ex. 3. 1) had worked/had been working; 2) left; 3) first; 4) regretted/had never regretted; 5) children; 6) felt; 7) admitted; 8) appreciated; 9) spent; 10) were writing; 11) thought/was thinking.

Ex. 4. 1) terrifying; 2) important; 3) occasionally; 4) preventable; 5) Specialists; 6) unhealthy; 7) weaken; 8) smoking.

Ex. 5. 1a; 2c; 3a; 4b; 5c; 6d; 7c; 8a.

Контрольная работа №2

Step 12

Ex. 1. 1b; 2c; 3b; 4a; 5a; 6a.

Ex. 2. 1e; 2h; 3c; 4g; 5b; 6d; 7f; Extra — a.

Ex. 3. 1) have told; 2) better; 3) himself; 4) has already started; 5) finishes; 6) older;

7) to say; 8) don’t try.

Ex. 4. 1) historians; 2) kingdom; 3) admiration; 4) service; 5) deeply; 6) inspiration;

7) kindness; 8) observer.

Ex. 5. 1c; 2b; 3c; 4a; 5d; 6c; 7d; 8c.

Контрольная работа №3

Step 12
Ex. 1. 1e; 2a; 3g; 4b; 5f; 6c; Extra — d.
Ex. 2. 1d; 2b; 3a; 4a; 5d; 6c; 7c.
Ex. 3. 1) southern; 2) population; 3) disappear;
4) tourists; 5) admiration; 6) evacuation; 7) beautiful.
Ex. 4. 1) forces; 2) is needed; 3) says; 4) including;
5) have published; 6) proves; 7) doesn’t change.
Ex. 5. 1c; 2d; 3b; 4a; 5a; 6d; 7b

Контрольная работа №4

Step 12

Ex. 1. True: 2, 5, 6; false: 1, 4; not stated: 3.

Ex. 2. 1a; 2d; 3a; 4b; 5a; 6c.

Ex. 3. 1) popularly; 2) western; 3) Portuguese; 4) foreigners; 5) colourful; 6) including; 7) relaxation.

Ex. 4. 1) were spent; 2) had learned; 3) were allowed; 4) called; 5) biggest; 6) had seen; 7) am writing; 8) have grown/are grown.

Ex. 5. 1c; 2a; 3d; 4b; 5a; 6c; 7d.

Контрольная работа №5

Step 10
Ex. 1. 1C; 2D; 3A; 4E; 5B; Extra — 6.
Ex. 2. 1d; 2a; 3d; 4c; 5b; 6b; 7c.
Ex. 3. 1) did not have; 2) ourselves; 3) were expected;
4) were not allowed; 5) first; 6) greatest; 7) was caught;
8) their; 9) are disappearing/have disappeared.
Ex. 4. 1) adventurous; 2) choice; 3) various;
4) knowledge; 5) pronunciation; 6) unexpected.
Ex. 5. 1b; 2d; 3a; 4c; 5b; 6d; 7a.

Контрольная работа №6

Step 10
Ex. 1. True: 2, 4, 5; false: 1, 3; not stated: 6, 7.
Ex. 2. 1c; 2e; 3f; 4d; 5a; 6g; 7b.
Ex. 3. 1) national; 2) famous; 3) different; 4) rappers;
5) musicians; 6) various; 7) easily.
Ex. 4. 1) do they go; 2) do they do; 3) biggest;
4) brightest; 5) best; 6) is called; 7) cheaper; 8) showing;
9) latest; 10) bigger; 11) older.
Ex. 5. 1a; 2c; 3b; 4a; 5c; 6d; 7c; 8a.

Контрольная работа №7

Step 10
Ex. 1. 1b; 2a; 3b; 4a; 5c.
Ex. 2. 1b; 2a; 3a; 4b; 5c; 6b.
Ex. 3. 1) explosion; 2) reactors; 3) radioactive; 4) Japanese; 5) government;

6) disastrous; 7) tragic.
Ex. 4. 1) eldest/oldest; 2) fell; 3) was seriously injured; 4) became; 5) taking; 6) his;

7) made; 8) were
passed/have been passed; 9) won.
Ex. 5. 1d; 2a; 3c; 4b; 5a; 6b; 7c.

Контрольная работа №8

Step 10
Ex. 1. True: 1, 3, 4; false: 5, 6; not stated: 2, 7.
Ex. 2. 1c; 2e; 3g; 4b; 5f; 6a; Extra — d.
Ex. 3. 1) amazing; 2) extremely; 3) professional;
4) European; 5) players; 6) loneliness; 7) communication; 8) dependent; 9) successful.
Ex. 4. 1) children; 2) had eaten; 3) fewer; 4) last;
5) were; 6) affects; 7) older; 8) to lay; 9) be improved;
10) offer/offered; 11) will/would learn.
Ex. 5. 1a; 2c; 3c; 4b; 5d; 6a; 7d.

Промежуточный (итоговый) контроль успеваемости

Вариант 1

Part I. Grammar and Vocabulary.

1. Fill in:

1. separated

2. single

3. cope

4. burglar

5. confess

6. irresistible

7. abandoned

8. satellite

9. achieve

10. preserve

2. Put the verbs in the correct form.

1. We went to the flea market yesterday.

2. Have you typed the contract yet? – Actually I had just started  before you walked in.

3. When did your dad retire?

4. I’m tired of playing computer games. 

5. I can’t stand watching horror films.

6. I can’t  wait to tell  Tina the good news.

7. He is old enough to drive a car.

8. The Great Sphinx was built thousands of years ago.

9. I think there’s someone behind us. – Yes, we are being followed.

10. The new hospital will be opened by the Prime minister next Monday.

3. Fill in the correct prepositions of the phrasal verbs.

1. We came across a beautiful antique table at the flea market. 2. Due to the snow we put off our trip.  3. Keep away from unlit areas at night. 4. Why don’t this toothache go away? 5. Moving house completely did me in.

4. Fill in the correct preposition.

1. Pay attention to the teacher’s instructions.

2. Why do you always insist on sitting here?

3. Jane recovered from her illness very quickly.

5. Fill in the correct word derived from the word in bold.

7.   disagreement                                

8.   amazement                                                                        

9.   accommodation                                       

10.   illegal                               

11.   inappropriate 

12.   impossibly     

Part II. Reading.

Read a magazine article about eco-projects. For questions 1-3 choose from the projects A-D.

1. C    2. B     3. A

Вариант 2

Part I. Grammar and Vocabulary.

1. Fil

1. foster

2. mounts

3. witnesses

4. murderer

5. pitch black

6. pedestrianized

7. beam

8. reject

9. predict

10. divorced

2. Put the verbs in the correct form.

1. Tonia performed really well yesterday. – Yes. She had been practicing for months before the recital.

2. I was looking  through a magazine when I saw the advertisement.

3. Where did your sister stay when she went to London?

4. They didn’t let us pay or the meal.

5. He doesn’t mind helping with the housework.

6.  Lie down and take a deep breath to feel better.

7. I am looking forward to watching the Olympics on TV.

8. Last night they were woken up by a loud noise.

9. A new shopping center is being built near my house at the moment.

10. Accidents are often caused by careless drivers.

3. Fill in the correct prepositions of the phrasal verbs.

1. My ad buys houses, does them up and sells them for a profit.  2. I never talk down to anyone -  it’s not nice.  3. If you carry on staying out late every night, you will soon get exhausted. 4. I arrived at the hotel  and checked in. 5. Put on your jacket it’s cold.

4. Fill in the correct preposition.

1. Tony was involved in a terrible accident.

2. My town is within easy reach of the town center.

3. The new employee assured his boss of his complete honesty.

5. Fill in the correct word derived from the word in bold.

1.   individuality              

2.   affordable                                                

3.   designer            

4.   unpleasant                            

5.   unnecessary                                  

6.   irresponsible    

Part II. Reading.

Read a magazine article about eco-projects. For questions 1-3 choose from the projects A-D.

1. D   2. B   3. A