Фонд оценочных средств по родному (русскому )языку для СПО

Контрольная работа №2: Стилистические нормы современного литературного языка.

1. Сделайте транскрипцию сочетаний чн. В случае затруднений обращайтесь к словарю.

Бесконечный, беспорядочный, будничный, булочная, взяточник, конечно, конечный, скучный, копеечный, молочник, нарочно, прачечная, пустячный, скворечник, яичница.

2. Расставьте правильно ударения в сочетаниях предлога с существительным в соответствии с современными нормами.

По боку, под боком, за борт, на борт, на воду, под воду, с глазу на глаз, год от года, из года в год, на гору, под гору, по двору, по дну, за сердце, за нос, за морем, на землю.

3. Исправьте ошибки в произношении. Правильно расставьте ударения.

Включим приемник, возраста, возрастов, возвращение на круги своя, вручат орден, истёкшие сутки, конкурентноспособный, красивее, недуг, отключено электричество, оторвало плотину, отставка принята, расценено, сняты, ценз осёдлости.

4. Исправьте грамматические ошибки.

- Скучно жить в десятом веке: ни кина, ни дискотеки.

- Воронежские авиастроители собираются с силами, чтобы вставить фитиля «Боингам».

- Договор о союзе Белоруссии и России обречен на общественную поддержку в обоих странах.

- Правительство РФ приняло постановление о ввозе в Россию белого сахара из Украины без взимания таможенной пошлины.

- Мораль сей фильмы такова.

- Один тапок валялся под диваном, другой обнаружился в шкафу.

- Нешто я да не пойму / При моем-то при уму? (Л. Филатов).

- Вот несчастье, вот беда / Дичи нету и следа (Л. Филатов).

- Вызывает антирес / Ваш питательный процесс: / Как у вас там пьют какаву - / С сахарином али без? (Л. Филатов).

5. Исправьте речевые ошибки.

-                Тихон простил Борису, что тот изменил с его женой.

-                Мнение Катерины о жизни – это полный супротив понятиям Кабанихи.

-                Кабаниха угасает от изнеможения.

-                Базаров родился по своим моральным соображениям раньше, чем другие.

-                Можно сказать о Раскольникове, что это человек добрый, честный, дружелюбный. Также можно сказать, что Раскольников убил старуху, чтобы ограбить ее.

-                После того, как он убил старуху, Раскольников начинает себя немного осуждать.

-                В доме Ростовых царит полная свобода: каждый занимается, чем хочет. Например, Наташа любит Бориса.

-                Ведь он же князь, а все князья, княгини и другие дворяне приписаны к светскому обществу.

-                Есенин любил родину не за что-то, не потому что, а просто так.

-                Великое слово Родина, пронесенное творцом через всю свою жизнь и поэзию, останется навеки в моем подсознании.

-                Но позвольте мне перенести ваш взгляд на любовный фронт поэта.

-                Да и из своих уст я не раз слышал произношение слова дружба.

-                Этот случай произошел со мной на реке, когда мы отправились бродить. В тот вечер у нас с Пашей особенно отлично получалось, и так как были молодые, возник юношеский азарт.

-                На деревьях во все голоса переливалось щебетание птиц.

-                Комедия «Ревизор» показывает весь «дурдом», творившийся в городе Н.

-                Городовой очень широк словарным запасом (о Городничем в «Ревизоре»).

-                …крепкая мужская дружба, начинавшаяся еще между двумя молодыми школьниками…

-                Солдат ложился под вражеские пули…

-                Людоедка Эллочка была красива, у нее не было вкуса, она знала цену своей красоте, но она была самая настоящая болванка.

-                  Статья «О разных Маяковских» - это статья, в которой Маяковский раздваивается.

-                Роль Маяковского в ЛЕФе очень велика. Он был главным.

-                Кульминацией комедии будет тот момент, когда Чацкий уже всех заколебал на балу у Фамусова и его объявили сумасшедшим.

-                Взрослая жизнь Обломова течет по одному руслу реки, течет плавно и беспрепятственно. Но все же скоро появилось одно очень большое препятствие – это была Ольга Ильинская.

-                Перед смертью у Обломова родился ребенок.

-                Доктор Зеленский был домосед и жил в лазарете.

-                Россия держалась «на соплях», но другим странам не уступала.

-                Раскольников хотел проверить, «тонка ли у него кишка».

-                Раскольников просит почитать Соню о воскрешении из Библии Лазаря.

-                Лирический герой стихотворения – это человек, скорее всего мужчина, а может быть, даже сам автор.

(Из школьных сочинений).

6. Ответьте письменно на вопрос: зачем нужны нормы русского литературного языка, если их все равно нарушают?

Контрольная работа №3: Приемы эффективной коммуникации. Речь как средство коммуникации

Эссе по теме: Корпоративные деловые коммуникации в организации (на выбор студента).

Образцы тестовых заданий

Выберите правильные ответы (один или несколько).

1. Термин «документ» первоначально обозначал:

а) свидетельство, доказательство; б) текст, имеющий правовую значимость; в)

поучительный пример, образец; г) послание, письмо.

2. Какие функции не свойственны тексту документа? а) регулирующая; б) эстетическая;

в) информативная; г) фатическая.

3. Речевой стандарт – это: а) недостаток делового текста, с которым нужно бороться; б)

удобное речевое средство, которое должно быть перенесено на все другие сферы общения; в)

неотъемлемая часть делового текста, обусловленная задачами коммуникации в деловой сфере.

4 Какие компоненты делового письма не относятся к этикетной рамке? а) обращение, б)

приветствие, в) представление, г) вложение д) контактная информация

5. В ходе переписки формулировка темы: а) не должна меняться; б) должна

корректироваться в случае изменения содержания переписки или добавления новых аспектов;

12 в) должна меняться в каждом ответном письме.

Контрольная работа №4: Лексические нормы современного русского литературного языка.

Задание 1

Исправьте нарушение морфологической  нормы. Поясните свой ответ.

У грузинов(правильно: у грузин; нулевое окончание сущ. Р.п., обозначающего национальность).

В две тысячи первом годе (правильно: в…году, окончание –у сущ. 2 скл. П.п.).

Не ложи на стол (правильно: не клади…;в повелительном наклонении ед.ч. верна только эта форма глагола «класть»).

Нет претензиев(правильно: нет претензий, сущ на –ий, нулевое окончание).

С полтораста чемоданами (правильно: с полутораста чемоданами, числительное «полтораста» имеет срединное окончание  –у в косвенных падежах).

Хужее всего (правильно: хуже всего, сравнительная степень наречия «плохо»).

Ляжьте на коврик(правильно: лягте на…; в повелительном наклонении мн.ч. верна только эта форма глагола «лечь»).

Возвращайтеся скорее(правильно: возвращайтесь: постфикс –ся возможен только в просторечии).

Более красивее(правильно: более красивый или красивее; сравнительная степень прилагательного «красивый» образуется только так).

Около семи килограммов  помидор(правильно: помидоров; сущ. ,обозначающие овощи или фрукты, в Р.п. мн.ч. имеют окончание –ов).

Задание 2

Исправьте нарушение синтаксической нормы.Поясните свой ответ.

Те, кто ездил в трудовой лагерь, умеет работать по-настоящему.(правильно:   те…умеют ; согласование подлежащего и сказуемого в форме мн. числа)

В списке отличников не только не было фамилий моих знакомых, но и моей.(правильно:  не было не только фамилий моих знакомых, но и моей;  части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены)

В журнале « Огоньке» часто печатают интересные статьи на исторические темы.(правильно:  в журнале «Огонёк»; если  нарицательное существительное стоит перед собственным, то изменяется только оно, а имя собственное всегда стоит в форме Им.п.)

Мои братья увлекаются и хорошо разбираются в современной музыке.(правильно:  …увлекаются современной музыкой и хорошо разбираются в ней; увлекаются (чем?) музыкой, разбираются ( в чём? ) в музыке, в ней )

Задание 3

Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Поясните свой ответ.

Собираясь поехать на море,…

а) чемодан должен быть вместительным

б) не забудьте купить вместительный чемодан

Правильный ответ : б (глагол-сказуемое, к которому относится деепричастие , стоит в форме повелительного наклонения). Вариант «а» неверен потому, что подлежащее «чемодан» не относится к деепричастию (чемодан не может собираться  поехать на море)

Задание 4.

Составьте словосочетания, учитывая лексическую сочетаемость слов. Форму слова можно по необходимости изменять.

Иметь-играть (роль, значение).

Правильно: иметь значение, играть роль.

Последний-конечный-финальный-окончательный (станция, вопрос, вариант, свисток арбитра).

Правильно: последний вопрос, конечная станция, окончательный вариант, финальный свисток арбитра.

Стадо-табун-стая (овцы, журавли, лошади).

Правильно: стадо овец, табун лошадей, стая журавлей.

Повысить-расширить (кругозор, грамотность).

Правильно: повысить грамотность, расширить кругозор.

Принять-предпринять (шаги, меры).

Правильно: принять меры, предпринять шаги.

Задание 5.

Составьте словосочетание или небольшое предложение с каждым паронимом, учитывая разницу в лексическом значении слов. Форму слова можно по необходимости изменять.

Запасной-запасный (возможный вариант: запасное колесо-запасный выход).

Цветной-цветовой-цветастый (возможный вариант: цветная бумага-цветовая гамма-цветастый платок).

Рыбный-рыбий (возможный вариант:рыбные котлеты-рыбий плавник).

Костный-костлявый-костяной (возможный вариант: костный мозг-костлявая рука-костяной набалдашник трости).

Двойной-двойственный-двоякий (возможный вариант:двойное дно-двойственная позиция по вопросу-двоякая выгода).

Кожаный-кожный-кожистый(возможный вариант: кожаный портфель, кожное заболевание, кожистая черепаха).

Нетерпимый-нестерпимый(возможный вариант:нетерпимое общество-нестерпимый стыд).

Зубной-зубчатый(возможный вариант: зубной врач-зубчатая бахрома).

Эффектный-эффективный(возможный вариант: эффектный наряд-эффективные методы лечения).

Блестеть-блистать(возможный вариант: кожа , смазанная маслом, блестит-блистать красотой).

Деловой-деловитый(возможный вариант: деловая переписка-деловитая походка).

Дипломатический-дипломатичный(возможный вариант: дипломатический документ-дипломатичная манера вести беседу).

Одеть-надеть(возможный вариант: одеть ребёнка в платье-надеть на ребёнка платье).

Скрытый-скрытный(возможный вариант: скрытый от всех подарок-скрытный человек).

Контрольная работа № 5: Речевые нормы. Нормы ударения.

Вариант 1.

Инструкция для студентов.

На «5» - студент должен получить 33-30 баллов.

На «4» - 29-27 баллов.

На «3» - 26-19 баллов. Меньше 18 баллов – работа выполнена неудовлетворительно.

Время выполнения 40 минут.

Задание 1.(4б).

Поставьте ударение в словах.

Агент, документ, коклюш, колледж, щавель, приданое, кредитор, эксперт, Евангелие, жалюзи.

Задание 2.(5б).

Составьте словосочетания с приведенными словами в их разных значениях, зависящих от ударения.

Атлас, ледник, острота, ирис, замок.

Задание 3.(3б).

Образуйте от данных прилагательных глаголы; поставьте ударение, например: глубокий - углубить.

Легкий, бодрый, острый, крепкий, прочный.

Задание 4.(3б).

Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа, поставьте ударение; например: доска – досок.

Дно, сирота, торт, шарф, порт.

Задание 5.(4б).

Поставьте ударение в прилагательных:

Августовский, атомный, валовой, грошовый, грушевый, домовая, зубчатый, кухонный, оптовый, козырной.

Задание 6.(3б).

Образуйте от данных прилагательных краткие формы женского рода и множественного числа, поставьте ударение; например: близкий – близка – близки.

Горький, длинный, глубокий.

Задание 7.(2б).

Прочитайте пары слов, укажите в каком из них допустимо профессиональное произношение:

Шприцы – шприцы; компас – компас; флейтовый – флейтовый.

Задание 8.(3б).

От данных глаголов образуйте имена существительные, поставьте ударение; например: договариваться – договор.

Созывать, обеспечивать, сосредоточивать, намериваться, упрочить.

Задание 9.(1б).

Прочитайте иноязычные имена собственные. Поставьте ударение.

У Бальзака, Вашингтон, Шекспир.

Задание 10.(5б).

Прочитайте текст, выпишите выделенные слова и укажите особенности их произношения.

Я занята: у меня много дел в компьютерном классе. Но может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию? Там сегодня продают кету, языковую колбасу, творог, сосиски и грейпфруты.

Вариант 2.

Инструкция для студентов.

На «5» - студент должен получить 33-30 баллов.

На «4» - 29-27 баллов.

На «3» - 26-19 баллов. Меньше 18 баллов – работа выполнена неудовлетворительно.

Время выполнения 40 минут.

Задание 1.(4б).

Поставьте ударение в словах.

Агрономия, благовест, генезис, квартал, иконопись, знамение, досуг, каучук, нефтепровод, танцовщик.

Задание 2.(5б).

Составьте словосочетания с приведенными словами в их разных значениях, зависящих от ударения.

Броня, хлопок, орган, парить, характерный.

Задание 3.(3б).

Образуйте от данных существительных глаголы; поставьте ударение, например: блок - блокировать.

Премия, норма, пломба, экспорт, приватизация.

Задание 4.(3б).

Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа, поставьте ударение; например: доска – досок.

Уголь, торг, область, местность, плоскость.

Задание 5.(4б).

Поставьте ударение в прилагательных:

Тигровый, сливовый, суповой, ходовой, украинский, ненецкий, подростковый, согнутый, кедровый, оцененный.

Задание 6.(3б).

Образуйте от данных причастий краткие формы женского рода и множественного числа, поставьте ударение; например: розданный – раздана – розданы.

Созванный, созданный, взятый.

Задание 7.(2б).

Прочитайте пары слов, укажите в каком из них допустимо профессиональное произношение:

Добыча – добыча; искра – искра; атомный – атомный.

Задание 8.(3б).

От данных глаголов образуйте имена существительные, поставьте ударение; например: договариваться – договор.

Упорядочить, занять, нанять, обострить, создать.

Задание 9.(1б).

Прочитайте иноязычные имена собственные. Поставьте ударение.

Драйзер, Осло, Израиль.

Задание 10.(5б).

Прочитайте текст, выпишите выделенные слова и укажите особенности их произношения.

Делайте бизнес нами. Наши товары конкурентоспособны! Разнообразие услуг фирмы приятно удивит занятых людей!

Эталоны ответов проверочной работы по теме Контрольная работа № 5: Речевые нормы. Нормы ударения.

№ вопроса	Рейтинг оценки (в баллах)	Вариант 1	Вариант 2.
1	4б.	Агент, документ, коклюш, колледж, щавель, приданое, кредитор, эксперт, Евангелие, жалюзи.	Агрономия, благовест, генезис, квартал, иконопись, знамение, досуг, каучук, нефтепровод, танцовщик.
2.	5б.	Географический атлас – купить атлас на платье; ледник в горах - запасы на зиму в леднике; острота ножа – сказать остроту в ее адрес; цветет ирис – молочный ирис; закрыть на замок – войти в замок.	Заказать броню на концерт – броня на машине; чистый хлопок – раздался хлопок; больной орган – музыка органа; парить репу – парить в воздухе; характерный почерк – характерный парень.
3.	3б.	Облегчи`ть, ободри`ть, обостри`ть, укрепи`ть, упро`чить.	Премирова`ть, нормирова`ть, пломби`ровать, экспорти`ровать, приватизи`ровать.
4.	3б.	До`ньев, сиро`т, то`ртов, ша`рфов, по`ртов.	У`гля – угля`, то`ргов – торго`в, областе`й, ме`стностей, плоскосте`й.
5.	4б.	А`вгустовский, а`томный, валово`й, грошо`вый, рушевый, домова`я, зу`бчатый, ку`хонный, опто`вый, козырно`й.	Тигро`вый, сли``вовый, суповой, ходово`й, украи`нский, не`нецкий, подро`стко`вый, со`гнутый, кедро`вый, оценё`нный.
6.	2б.	Горька` – горьки`; длинна` – длинны`; глубока `– глубоки`.	Созвана` – со`званы; Создана` – со`зданы; взята` – взя`ты.
7.	3б.	Шприцы` (медицин.), компа`с (морск.), флейто`вый (музык.)	До`быча (горн.) искра` (шофер.) ато`мный (физик.)
8.	3б.	Созы`в, обеспе`чение, сосредото`чение, наме`рение, упро`чение.	Упоря`дочение, зае`м, нае`м, острота`, созда`ние.
9.	1б.	У Бальза`ка, Вашингто`н (столица США), Шекспи`р.	Дра`йзер, О`сло (столица Норвегии), Изра`иль (Государство Тель – Авив).
10.	5б.	Компьютер [тэ ], кулинарию, ке`та – кета`, языко`вую (колбасу), тво`рог – творо`г, сосиски о -  [а], грейпфрут п - [-].	Бизнес [нэ], конкурентоспособны т-[-], занятых (людей), людей [д].

.

На «5» - студент должен получить 33-30 баллов.

На «4» - 29-27 баллов.

На «3» - 26-19 баллов. Меньше 18 баллов – работа выполнена неудовлетворительно.

Время выполнения 40 минут.

Контрольная работа № 6: Чистота речи. Требования к правильной речи.

1. Запишите в первый столбик слова с буквой ё, во второй – слова с ударным [э].

Береста, гренадер, жердочка, маневры, новорожденный, оседлость, поблекнуть, ременный, щелочно-кислотный, ярем.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.

Брокер, декларация, дивиденд, компьютер, лазер, оппонент, потенциал, сервис, терапевт, штемпель.

3. Правильно ли использованы фразеологизмы и устойчивые словосочетания в следующих предложениях? Исправьте, определив вид нарушения.

Образец: Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет. Тип ошибки: смешение (контаминация) двух фразеологических оборотов «влипнуть в историю» и «попасть в переплет». Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем попасть в перелет.

1. Десятки заявлений с жалобами, просьбами остаются гласом, вопиющим в пустыне, они попадают в ящик. 2. Он живет как сыр в масле. 3. Он взял себе львиную часть заработанного. 4. Ботинки нужно чистить с вечера, чтобы утром надевать их на свежую голову. 5. Вольно-невольно кредиты пришлось возвращать. 6. Он всегда считал своего соседа отъявленным врагом. 7. Я вам зуб даю на отсечение, зачет вы не сдадите. 8. Многим молодым управляющим коммерческими банками удалось выбить почву под ногами западных коллег. 9. Информация о внезапном изменении курса акций поставила все банки в полный расплох. 10. Прятаться за чужие широкие спины недостойно.

4. Исправьте ошибки в употреблении причастий и деепричастий.

Образец: Аппаратура, направляющаяся на отладку и доводку, неправильно учитывается как уже готовая. – Аппаратура, направляемая на отладку и доводку, неправильно учитывается как уже готовая.

1. Граждане, не застроящие полученные участки в течение трех лет, лишаются права на их владение. 2. Рабочие и служащие завода, приедущие отдыхать в этот живописный уголок Подмосковья, найдут все условия для настоящего отдыха. 3. Лицам, приобревшим путевки и не выехавшим в срок, путевки продляться не будут. 4. По итогам проверки качества, проводящейся на заводе с августа месяца, было установлено, что процент брака удалось снизить в целом. 5. К заявлению с просьбой о внеочередном отпуске, переданном начальнику цеха, была приложена справка из поликлиники. 6. В письмах, получающихся редакцией газеты, есть много дельных предложений. 7. В первом варианте контрольной работы, значительно превосходящей по трудности второй вариант, естественно, и ошибок, допущенных учащимися, было больше. 8. Нарушивши правила, водитель попытался скрыться. 9. Среди молодежи можно найти немало юношей и девушек, пожелавших бы принять участие в этом конкурсе. 10. Прождя часа два и так и не надеясь больше на появление судей, участники этих могших бы быть интересными соревнований разошлись по домам.

5. Исправьте синтаксические ошибки. Укажите их причину.

Образец: Просто трудно представить, что как быстро перевоплощается этот человек (лишний союз). – Просто трудно представить, как быстро перевоплощается этот человек.

1. Второкурсник, он все рассказал нам о сессии. 2. Отдел должен дать отчет в проделанной работе. 3. На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли возможности досрочно сдать зачеты. 4. Салют – это когда много-много огней и очень красиво. 5. Чувства, которые чистые и бескорыстные, тоже исчезают. 6. Люблю праздник и когда веселятся. 7. Меня не только интересуют рассказы, но и стихи. 8. Эта книга интересная и которая принесет пользу читателям. 9. Существуют словари, где объясняется значение слов. 10. Книга, которую мне посоветовали, которую я взяла в библиотеке, которая находится недалеко от школы, которая недавно построена, мне понравилась.

6. Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое выражение.

Образец: Как говорят о том, кто мешает, чинит препятствия? – Вставляет палки в колеса.

1. О доведении до состояния сильного гнева и полной потери самообладания. 2. Об очень дальних родственниках. 3. О чем-нибудь необычайном, невероятном. 4. О беспорядке, неразберихе, царящих где-либо. 5. О том, кто не знает чего-либо всем известного. 6. О том, кого трудно уговорить пойти, поехать, сделать что-нибудь. 7. О том, кто бездельничает, без цели глядит по сторонам. 8. О том, кто ослабил руководство чем-либо, позволил упасть тому, что находится в руках. 9. О том, кто говорит долго и скучно, не по существу дела, повторяет уже известное. 10. О решительном заявлении, прямом вопросе.

7. Какие речевые формулы следует использовать:

1. Сотруднику фирмы при разговоре по телефону, чтобы выяснить, туда ли он попал. 2. Руководителю фирмы, чтобы выразить свое несогласие с деловым партнером во время переговоров. 3. Посетителю учреждения, чтобы узнать, кто может ему помочь в решении его вопроса. 4. Сотруднику фирмы, чтобы обратиться к ее руководителю и узнать, какое решение принято по его заявлению. 5. Студенту, чтобы обратиться к преподавателю с просьбой принять у него раньше экзамен. 6. Сотруднику фирмы, чтобы поблагодарить руководителя за оказанную материальную помощь. 7. Сотруднику фирмы при разговоре по телефону, чтобы попрощаться с клиентом. 8. Сотруднику фирмы, чтобы попросить коллегу вернуть вещь, которая ему уже явно не нужна. 9. Сотруднику фирмы при разговоре по телефону, если его попросили позвать отсутствующего в данный момент специалиста. 10. Сотруднику фирмы при разговоре по телефону, чтобы представиться новому клиенту.  университетской библиотеки.

8. Назовите ошибки, допущенные в тексте приказа декана факультета. Отредактируйте текст.

Согласно приказа ректора Санкт-Петербургского Государственного инженерно-экономического университета:

1. создать на факультете комиссию по отбору студентов по участию в межфакультетской олимпиаде;

2. комиссии провести факультетскую олимпиаду и зарезультировать ее итоги в протоколе заседания комиссии;

3. контроль по исполнению приказа возложить на заместителя декана по воспитательной работе М.М. Исаева.

9.  Напишите текст короткого агитационного выступления на тему «Не будьте равнодушными» (о понятии «чужое горе») из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.