ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине «МДК 01.01 Технологические процессы и технологическая до-кументация по обработке заготовок с применением систем автоматизированного проектирования

Тамбовское областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Промышленно-технологический колледж»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

«МДК 01.01 Технологические процессы и технологическая документация по обработке заго-товок   с применени-ем систем автоматизированного проектирования »

для специальности

15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства

Фонды оценочных средств для текущего и промежуточного контроля по дисциплине   « МДК 01.01 Технологические процессы и технологическая документация по обработке заготовок с применением систем автоматизированного проектирования » для специальности «15.02.15 Технология металлобрабатывающего производства» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки  РФ  от 18 апреля 2014 г. № 350.

Разработчик:          

Ширяева Г.Н. − преподаватель ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж».

1. Общие положения

Фонды оценочных средств (ФОС) предназначены для контроля  по дисциплине: « МДК 01.01 Технологические процессы и технологическая документация по обработке заготовок   с применени-ем систем автоматизированного проектирования » для специальности  15.02.15 Технология металлобрабатывающего производства

ФОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена в ____ семестре.

ФОС разработаны на основании ФГОС СПО по специальности 15.02.15 Технология металлобрабатывающего производства, рабочей программы   дисциплины дисциплине: «МДК 01.01 Технологические процессы и технологическая документация по обработке заготовок   с применением систем автоматизированного проектирования» .

2. Паспорт фонда оценочных средств

№ п/п	Контролируемые разделы дисциплины	Код контроли-руемой компе-тенции	Оценочное средство
			наименование	Коли- чество
1.	Раздел 1.  Основы разработка технологических процессов изготовления деталей	ОК 01- ОК 11, ПК 1.1- ПК 1.6	Дискуссия Тест Коллоквиум
2.	Раздел 2. Технологическая документация на изготовление изделий	ОК 2 - ОК 6 ПК 1.6- ПК 1.10	Дискуссия Тест Коллоквиум
3.	Раздел 3. Разработка планировок участков механических цехов по изготовлению изделий.	ОК 1 - ОК 8 ПК 1. 9, ПК 1.10	Дискуссия Тест Коллоквиум
4.	Раздел 4. Технологии аддитивного производства	ОК 1 - ОК 8 ПК 1. 9, ПК 1.10	Дискуссия Тест Коллоквиум

Перечень тем для дискуссии

Раздел 1.  Основы разработка технологических процессов изготовления деталей

1.             Технологичность конструкции изделий

2.             Выбор заготовок, расчёт припусков и основы базирования заготовок

3.             Выбор оборудования, инструмента и технической оснастки, применяемых для изготовления деталей

4.             Формирование свойств материала в процессе обработки заготовок

2.             Основы разработки технологических процессов изготовления дета

3.             Оборудование, инструмент и технологические приспособления, применяемые для изготовления деталей

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий; при ответе не повторяет дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники.

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допустил ошибки при их изложении. Испытывает затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Комплект тестовых заданий

Раздел 1.  Основы разработка технологических процессов изготовления деталей

1.             Изделия, предназначенные для реализации (поставки), - изделия … производства

1)            основного

2)            обслуживающего

3)            вспомогательного

4)            инструментального

2.             Изделия, предназначенные для собственных нужд изготавливающего их предприятия, - изделия … производства

1)            основного

2)            обслуживающего

3)            вспомогательного

4)            инструментального

3.             Группа составных частей изделия, которые необходимо подать на рабочее место для сборки изделия или его составной части - ...

1)сборочный комплект

2)комплекс

3)технологическая сборочная единица

4)агрегат

4.             Изделие предприятия поставщика, применяемое как составная часть изделия, выпускаемого предприятием изготовителем - ...

1)комплектующее изделие

2)комплекс

3)комплект

4)агрегат

5.             Свойство сохранять во времени свою работоспособность - ...

1)             надежность

2) срок службы

3)отказ

4)качество

6.             Событие, заключающееся в нарушении работоспособности изделия, -...

1)надежность

2)срок службы

3)отказ

4)качество

7.             Наработка до достижения предельного регламентированного состояния - ...

1)надежность

2)срок службы

3)отказ

4)качество

8.             Продолжительность изготовления изделия при нормальной интенсивности труда - ...

1) трудоемкость

2) производственный цикл

3)станкоемкость

4)штучное время

9.             Интервал календарного времени от начала до окончания процесса изготовления или ремонта изделия - ...

1)трудоемкость

2)производственный цикл

3)станкоемкость

4)штучное время

10.         Свойство изделия, определяющее возможность использования применяемых на предприятии технологических процессов и технологического оснащения, - ...

1)конструктивная преемственность

2)станкоемкость

3)технологическая преемственность

4)трудоемкость

11.         Совокупность нескольких движений, выполненных без перерыва, - это...

1)прием

2)трудовое движение

3)комплекс приемов

4)действие

12.         Сочетание механизмов, осуществляемых целесообразные движения для преобразования энергии и производства работ, называется …

1)машиной

2)двигателем

3)изделием

4)

орудием труда

13.         Часть производственного процесса, содержащая целенаправленные действия по изменению предмета труда, называется …

1)технологической операцией

2)позицией

3)технологическим процессом

4)установом

14.         Погрешность размера, при которой сохраняется работоспособность изделия, называется...

1)систематической погрешностью

2)точностью

3)допуском

4)качеством

15.         Совокупность всех действий людей и орудий производства, необходимых на данном предприятии для ремонта или изготовления выпускаемых изделий, называется …

1)отраслью

2)технологическим процессом

3)производственным процессом

4)технологической операцией

16.         Предмет или набор предметов производства, подлежащих изготовлению на предприятии, называется …

1)деталью

2)комплектом

3)изделием

4)комплексом

5)сборочной единицей

17.         Сочетание механизмов, осуществляющих целесообразные движения для преобразования энергии и производства работ, называется …

1)машиной

2)двигателем

3)изделием

4)орудием труда

18.         Часть производственного процесса, содержащая целенаправленные действия по изменению предмета труда, называется …

1)технологической операцией

2)позицией

3)технологическим процессом

4)установом

19.         Из какого числа операций, позиций, установов и переходов состоит обработка уступов с применением поворотного приспособления...

1)1 операция, 2 установа, 1 позиция, 2 перехода

2)1 операция, 1 установ, 2 позиции, 2 перехода

3)2 операции, 1 установ, 1 позиция, 2 перехода

4)2 операции. 2 установа, 2 позиции, 2 перехода

20.         Совокупность свойств, удовлетворяющих пригодность изделий в соответствии с назначением, - ...

1)качество

2)надежность

3)точность

4)сборочная единица

21.         Законченная часть техоперации, характеризуемая постоянством применяемого инструмента и поверхностей, образуемых обработкой, называется...

1)тех. процессом

2)переходом

3)рабочим ходом

4)погрешностью

22.         При уменьшении подачи в процессе обтачивания данной поверхности параметр шероховатости R_а ...

1)увеличится

2)останется без изменения

3)уменьшится

4)будет минимальной

23.         Классификационная категория производства, выделяемая по признакам широты номенклатуры, размерности, стабильности и объема выпуска продукции, - ...

1)производственный процесс

2)изделие

3)тип производства

4)комплект

24.         Совокупность всех действий людей и орудий труда, необходимых на данном предприятии для изготовления ими ремонта выпускаемых изделий, называют...

1)тех. процессом

2)тех. операцией

3)производственным процессом

4)сборочной единицей

25.         Из какого числа операций, установов и переходов состоит обработка детали, если известно, что при первом закреплении обрабатываются поверхности 1; 2; 3 на токарном станке, затем заготовку переворачивают, обтачивают 4; 5, сверлят отв. 6 и нарезают в нем резьбу...

1)из одной операции, 2-х установов и 7 переходов

2)из 2-х операций, 1 установа, 7 переходов

3)из 2-х операций, 2-х установов, 6 переходов

4)из 2-х операций, 2-х установов, 7 переходов

26.         Производство, характеризующееся ограниченной номенклатурой изделий, изготовляемыми периодически повторяющимися партиями и сравнительно большим объемом выпуска - ...

1)массовое

2)серийное

3)единичное

4)мелкосерийное

27.         Из какого числа установов состоит последо-вательная обработка уступов без поворотного приспособления…

1)из двух установов

2) одного установа

3)из одной позиции

4)из двух позиций

28.         Если отверстия у заготовок всей партии обработаны разверткой, имеющей неправильный размер, то погрешность диаметра отверстия будет...

1)случайной

2)переменной систематической

3)постоянной систематической

4)грубой

29.         Предмет или набор предметов производства, подлежащих изготовлению на предприятии, - ...

1)комплект

2)комплекс

3)изделие

4)

сборочная единица

30.         Законченная часть перехода, состоящая из однократного перемещения инструмента, относительно заготовки и сопровождаемая изменением формы, размеров, свойств заготовки, - ...

1)рабочий ход

2)переход

3)операция

4)вспомогательный переход

31.         Какого соотношения между значениями R_А и R_Z можно ожидать в результате измерения этих 2-х параметров на одной поверхности в зоне грубых классов шероховатости...

1)R_A > R_z в 2 раза

2)R_A < R_z в 2 раза

3)R_A < R_z в 4 раза

4)R_A = R_Z

Критерии оценки тестовых заданий

Оценка за контроль ключевых компетенций учащихся производится по пятибалльной системе. При выполнении заданий ставится отметка:

Оценка «отлично» («5») ставится за правильное выполнение более 85% заданий.

Оценка «хорошо» («4») ставится за 70-85%  правильно выполненных заданий.

Оценка «удовлетворительно» («3») ставится за 50-70% правильно выполненных заданий.

Вопросы для коллоквиума

1.             Производство машиностроительного завода, получение заготовок, обработка заготовок, сборка. Типы машиностроительного производства, характеристики по технологическим, производственным и экономическим признакам.

2.             Структура технологического процесса обработки детали. Технологическая операция и ее элементы: технологический переход, вспомогательный переход, рабочий ход, позиция, установка.

3.             Понятие точности. Методы оценки погрешности обработки.

4.             Производственные и операционные партии, цикл технологической операции, такт, ритм выпуска изделия.

5.             Факторы, определяющие точность обработки. Факторы, влияющие на точность обработки.  Понятие об экономической и достижимой.

6.             Качество поверхности, факторы, влияющие на качество. Параметры оценки шероховатости поверхности по ГОСТ. Методы и средства оценки шероховатости поверхности. Влияние качества поверхности на  эксплуатационные характеристики деталей машин.

7.             Основные схемы базирования. Рекомендации по выбору баз. Погрешность базирования и закрепления заготовки при обработке. Условное обозначение опор и зажимов на  операционных эскизах.

8.             Заготовки из металлов: литые заготовки, кованные и штампованные заготовки, заготовки из проката. Заготовки из неметаллических материалов.

9.             Коэффициент использования заготовок. Влияние способа получения заготовок на технико-экономические показатели техпроцесса обработки. Предварительная обработка заготовок.

10.         Припуски на обработку. Факторы, влияющие на размер припуска. Методика определения величины припуска: расчетно-аналитический, статистический, по таблицам.

11.         Технологичность конструкции. Критерий технологичности конструкции детали, изделия.

12.         Качественный и количественный методы оценки технологичности конструкции детали: коэффициент точности обработки, коэффициент шероховатости обработки, коэффициент унификации элементов детали.

13.         Классификация технологических процессов по ГОСТ 3.1109-82. Исходная информация для проектирования технологического процесса обработки детали, понятие о технологической дисциплине

14.         Последовательность проектирования техпроцесса, вспомогательные и контрольные операции.3. Особенности проектирования технологических процессов обработки на станках с ЧПУ

15.         Оценка технико-экономической эффективности технологического процесса обработки. Расчеты расхода сырья, материалов, инструмента и энергии.5. Методы внедрения, производственной отладки технологических процессов, контроля за соблюдением технологической дисциплины.

16.         Виды технологической документации. Правила оформления маршрутной карты техпроцесса. Правила оформления операционного эскиза. Правила оформления операционной карты механической обработки. Правила оформления карты контроля.        

17.         Системы автоматизированного проектирования технологических процессов (АСПР ТП)

Критерий оценки знаний на коллоквиуме:

«Зачтено» - выставляется при условии, если студент показывает хорошие знания учебного материала по теме, логично и последовательно его излагает, раскрывает смысл поставленного вопроса, даёт удовлетворительные ответы на дополнительные вопросы.

«Не зачтено» - если студент даёт неполный ответ на поставленный перед ним вопрос, его рассуждения отличаются непоследовательностью и нелогичностью.

Перечень тем для дискуссии

Раздел 2. Технологическая документация на изготовление изделий

1.             Классификация технологической документации на изготовление изделий

2.             Текстовая информация в технологической документации на изготовление изделий

3.             Графическая информация в технологической документации на изготовление изделий

4.             Системы автоматизированного проектирования для разработки технологической документации

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий; при ответе не повторяет дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники.

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допустил ошибки при их изложении. Испытывает затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Комплект тестовых заданий

Раздел 2. Технологическая документация на изготовление изделий

Инструкция

К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный.

1.                  К какому виду технической документации относятся эти документы? Технологическая документация Конструкторская документация

1)                 маршрутная технологическая карта

2)                 чертёж швейного изделия

3)                 ведомость

4)                 карта типового технологического процесса

5)                 спецификация

6)                 оптическая схема

2.                  Какие слова пропущены в тексте?

«Технологической документацией называют … документы, которые устанавливают чёткие правила и требования для выполнения технологического процесса производства.»

1)                 а)текстовые и графические

2)                 б)вычерченные

3)                 в)технологические

3.Какие из перечисленных документов являются текстовыми технологическими документами?

1)                 а)спецификация

2)                 б)ведомость

3)                 в)описание

4)                 г)технические условия

5)                 д)маршрутная технологическая карта

4.В каком из перечисленных документов представлены все операции, выполняемые одним рабочим или в одном цехе предприятия?

1)                 а)операционная технологическая карта

2)                 б)маршрутная технологическая карта

3)                 в)цикловая технологическая карта

4)                 г)карта типового технологического процесса

5.Найдите верную формулировку назначения стандартизации технологических документов.

1)                 благодаря стандартизации технологических документов появилась возможность на каждом рабочем месте без нарушений проводить подготовительные работы.

2)                 благодаря стандартизации технологических документов существует возможность по документации, созданной на одном предприятии, работать на любом другом.

3)                  благодаря стандартизации технологических документов существует возможность объединения сведений, необходимых не только для выполнения технологического процесса, но и для его подготовки.

6.Что указывается в каждой технологической карте?

1)                 название операции

2)                 схема установки обработки изделия

3)                 план расстановки оборудования в ателье

4)                 применяемые инструменты и приспособления

5)                 продолжительность обработки

6)                 сроки годности оборудования пекарни

7)                 специальность и разряд рабочего

8)                 стоимость каждой операции

7.Определите, какие слова пропущены в тексте.

«Цикловая технологическая карта — это … , на котором должны быть представлены все операции, выполняемые одним рабочим или в одном цехе предприятия.»

1)                 документ

2)                 схема

3)                 стандарт

Критерии оценки тестовых заданий:

Оценка за контроль ключевых компетенций учащихся производится по пятибалльной системе. При выполнении заданий ставится отметка:

Оценка «отлично» («5») ставится за правильное выполнение более 85% заданий.

Оценка «хорошо» («4») ставится за 70-85%  правильно выполненных заданий.

Оценка «удовлетворительно» («3») ставится за 50-70% правильно выполненных заданий.

Вопросы для коллоквиума

1.             Технологическая документация: определение, назначение, составляющие. Единая система технологической документации (ЕСТД): требования к оформлению технологических документов ГОСТ 3.1201-85 Единая система технологической документации (ЕСТД). Система обозначения технологической документации, ГОСТ 3.1404-86 Единая система технологической документации (ЕСТД). Формы и правила оформления документов на технологические процессы и операции обработки резанием. ГОСТ 3.1702-79 Единая система технологической документации (ЕСТД). Правила записи операций и переходов. Обработка резанием (с Изменением №1). ГОСТ 3.1901-74 Единая система технологической документации (ЕСТД). Нормативно-техническая информация общего назначения, включаемая в формы технологических документов (с Изменением №1).

2.             Маршрутное, операционное, маршрутно-операционное описание технологического процесса.

3.             Виды представления информации в технологической документации: текстовый и графический.

4.             Виды и назначение технологических документов общего назначения: титульный лист, технологическая инструкция. Виды и назначение технологических документов специального назначения: маршрутная карта, карта технологического процесса, карта типового технологического процесса, операционная карта, карта типовой технологической операции, карта технологической информации, технико-нормировочная карта, карта кодирования информации, ведомости технологических маршрутов, оборудования и материалов.

5.             Комплектность технологических документов для различных видов технологических процессов согласно ЕСТД.

6.             Формы технологических документов: структура форм, правила заполнения технологической документации, содержание информации, вносимой в строки документов, состав и последовательность строк. Карты технологических документов.

7.             Маршрутная карта: функции, виды форм и правила оформления. Карта технологического процесса: функции, формы, содержания граф и правила заполнения.

8.             Операционная карта: функции, формы, содержания граф и правила заполнения.

9.             Общие требования к документам: эскизы, таблицы, схемы, графики и диаграммы. Формы карты эскизов, бланк карты эскизов.

10.         Правила выполнения эскизов: условное обозначение отверстий, сложных поверхностей, указание покрытий, видов термической обработки, шва, и т.д.

11.         Правила выполнение схем и диаграмм. Правила записи операций и переходов.

12.         Системы автоматизированного проектирования технологического процесса в машиностроительном производстве: особенности, место САПР.

13.         Информационно-структурная схема автоматизированного проектирования: чертёж детали, технологический процесс её изготовления и операционный эскиз.

14.         Виды САПР, применяемые для разработки технологической документации. Виды CAPP-систем. Особенности работы и применения для целей разработки технологического процесса изготовления изделия.

15.         Работа в CAPP-системе: основные компоненты, интерфейс, панели, настройка, типы документов. Листы, виды, приёмы работы. Работа с библиотеками. Эскизные прорисовки, оформление технологической документации.

Критерии оценки знаний на коллоквиуме:

«Зачтено» - выставляется при условии, если студент показывает хорошие знания учебного материала по теме, логично и последовательно его излагает, раскрывает смысл поставленного вопроса, даёт удовлетворительные ответы на дополнительные вопросы.

«Не зачтено» - если студент даёт неполный ответ на поставленный перед ним вопрос, его рассуждения отличаются непоследовательностью и нелогичностью.

Перечень тем для дискуссии

Раздел 3 Разработка планировок участков механических цехов по изготовлению изделий

1.             Основы разработки планировок участков механических цехов по изготовлению изделий.

2.             Разработка планировки участка механического цеха

3.             Применение систем автоматизированного проектирования для составления планировки

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий; при ответе не повторяет дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники.

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допустил ошибки при их изложении. Испытывает затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Комплект тестовых заданий

Раздел 3. Разработка планировок участков механических цехов по изготовлению изделий.

1. Напиши номер правильного ответа

Территория между производственными помещениями, складами или установками, вредными в экологическом отношении, и зданиями жилого района -

1)             Зелёная зона.

2)             Экологическая зона.

3)             Санитарная зона.

4)             Производственная зона.

2. Напиши номер правильного ответа

В зависимости от вредных выделений и условий техпроцесса РМЦ относится к классу … и шириной санитарно-защитной зоны …, м

1.             1 класс - 1000 м

2.             2 класс -  500 м

3.             3 класс – 300 м

4.             4 класс – 100 м

3. Допиши ответ.

Путь прохождения материала, заготовок, деталей по цехам – это …

1)             межцеховой маршрут.

2)             рабочий ход.

3)             технологический переход.

4)             технологический процесс

4. Допиши ответ.

…. – план расположения на участке всех зданий предприятия, сооружений и устройств; складов, транспортных, энергетических и санитарно-технических устройств, зелёных насаждений и ограждений с изображением рельефа участка горизонталями и указанием вертикальных отметок.

1)             План предприятия

2)             Генплан

3)             План РМЦ

4)             Техпромфинплан

5. Напиши номер правильного ответа

РМЦ относится к группе цехов в составе машиностроительного завода:

1)             Заготовительные цехи

2)             Обрабатывающие цехи

3)             Вспомогательные цехи

4)             Транспортные цехи

6. Допиши ответ.

Расстояния между производственными зданиями, сооружениями и закрытыми складами, назначаемые в зависимости от степени огнестойкости зданий – это …

1)             Производственные разрывы.

2)             Межцеховые маршруты.

3)             Разрывы безопасности.

4)             Противопожарные разрывы.

Критерии оценки тестовых заданий:

Оценка за контроль ключевых компетенций учащихся производится по пятибалльной системе. При выполнении заданий ставится отметка:

Оценка «отлично» («5») ставится за правильное выполнение более 85% заданий.

Оценка «хорошо» («4») ставится за 70-85%  правильно выполненных заданий.

Оценка «удовлетворительно» («3») ставится за 50-70% правильно выполненных заданий.

Вопросы для коллоквиума

1.             Основные сведения о машиностроительном производстве. Участок и цех машиностроительного производства. Порядок составления планировки участков. Компоновочный план цеха.

2.             Расположение оборудования механических участков: по типу станков и по технологическому процессу. Нормы расположения оборудования. ОНТП 14-93 Нормы технологического проектирования предприятий машиностроения, приборостроения и металлообработки (доработка ОНТП-14-93). Механообрабатывающие сборочные цехи.

3.             Планировка поточных линий. Общие рекомендации по выбору ширины проездов.

4.             Разработка проекта участка механического цеха и планировки рабочего места. Анализ исходных данных: характеристика программы участка, расчёт трудоёмкости изготовления детали, расчёт количества технологического оборудования участка.

5.             Обоснование выбора принципа размещения оборудования на участке: выбор межоперационных транспортных средств, расчёт межоперационных заделов, определение мест складирования заготовок.

6.             Определение состава и численности персонала, работающего на участке.

7.             Обоснование принципа оснащения рабочих мест: размещение оборудования в условиях многостаночного обслуживания. Основные технико-экономические показатели работы участка.

8.             планировки

9.             Основные компоненты системы САПР. Чертёжно-графический редактор программы.

10.         Работа с библиотеками: прикладные библиотеки и библиотеки 2D.

11.         Создание спецификации: разделы, подразделы, сортировка объектов, связь документов со спецификацией.

Критерии оценки знаний на коллоквиуме

«Зачтено» - выставляется при условии, если студент показывает хорошие знания учеб-ного материала по теме, логично и последовательно его излагает, раскрывает смысл постав-ленного вопроса, даёт удовлетворительные ответы на дополнительные вопросы.

«Не зачтено» - если студент даёт неполный ответ на поставленный перед ним вопрос, его рассуждения отличаются непоследовательностью и нелогичностью.

Перечень тем для дискуссии

Раздел 4. Технологии аддитивного производства

1.             Введение в аддитивные технологии.

2.             Технологии аддитивного производства.

3.             Особенности конструирования и подготовки процесса получения деталей методами АТ.

4.             Технологии и машины для выращивания металлических изделий и послойного синтеза.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий; при ответе не повторяет дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники.

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допустил ошибки при их изложении. Испытывает затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Комплект тестовых заданий

Раздел 4. Технологии аддитивного производства 

Инструкция

К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный.

1.  При построении геометрических примитивов в КОМПАС-3D используется:

1)            меню;

2)            панель «Геометрия»;

3)            панель «Вид»

2.  Для построения сложных геометрических контуров в КОМПАС-3D используют команду:

1)               – вспомогательная линия;

2)               – окружность;

3)               –  автолиния.

3.  Для построения объекта, состоящего только из горизонтальных и вертикальных линий в

КОМПАС-3D  используют команду:   

1)               – ортогональное черчение;

2)               – глобальные привязки;

3)               –  заливка.

Вставьте пропущенное слово:

4. Материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе познания (изучения замещает объект-оригинал, сохраняя некоторые его важные для данного исследователя типичные  черты, называют __________ модель ______________________.

5. При аддитивном производстве используется ___________________________ принцип создания  объектов.

Ответьте на вопросы:

6. Что называют «экструзия»? _____________________________________________

7. Какие виды моделей вы знаете?                   

Дополните определение:

8. Филамент  – это                      

9. Материальные модели – это                  

10. Температура плавления пластика PLA составляет             

Правильные ответы:

1 – 2

2 – 3

3 – 1

4 – модель

5 – послойный

6 – Экструзия (технологический процесс) – метод и процесс получения изделий из

полимерных материалов (резиновых смесей, пластмасс, крахмалсодержащих и

белоксодержащих смесей) путём продавливания расплава материала через

формующее отверстие в экструдере.

7 – материальные и идеальные

8 – Филамент – это полимерный расходный материал, используемый при создании

3D-моделей при помощи 3D-принтера

9 – Материальные модели – это предметные, которые воспроизводят геометрические  и физические свойства предметов (глобус, анатомический муляж, макеты зданий)..

10 – 173-178 градусов

Критерии оценки тестовых заданий

Оценка за контроль ключевых компетенций учащихся производится по пятибалльной системе. При выполнении заданий ставится отметка:

Оценка «отлично» («5») ставится за правильное выполнение более 85% заданий.

Оценка «хорошо» («4») ставится за 70-85%  правильно выполненных заданий.

Оценка «удовлетворительно» («3») ставится за 50-70% правильно выполненных заданий.

Вопросы для коллоквиума

1.             Введение в аддитивные технологии. История появления аддитивных технологий. Различие между аддитивным производством и обработкой заготовок на станках с ЧПУ.

2.             Применение аддитивных технологий (АТ) в производстве. Возможности и ограничения применения АТ в машиностроительном производстве.

3.             Терминология аддитивного производства, определения, понятия.

4.             Классификация аддитивных технологий по различным признакам.

5.             Классификация технологий согласно стандартам США (ASTM).

6.             Классификация материалов, используемых в установках аддитивного производства.

7.             Особенности конструирования деталей получаемых методами аддитивных технологий.

8.             Особенности подготовки процесса получения функциональных деталей методами аддитивных технологий.

9.             Бионический дизайн, топология, особенности конструирования.

10.         Технологии и оборудование для «выращивания» из металла: beddeposition, directdeposition.

11.         Технологии и машины послойного синтеза из металлопорошковых композиций.

12.          Показатели, настраиваемые на принтере и влияющие на качество поверхности изделия

Критерии оценки знаний на коллоквиуме

«Зачтено» - выставляется при условии, если студент показывает хорошие знания учебного материала по теме, логично и последовательно его излагает, раскрывает смысл поставленного вопроса, даёт удовлетворительные ответы на дополнительные вопросы.

«Не зачтено» - если студент даёт неполный ответ на поставленный перед ним вопрос, его рассуждения отличаются непоследовательностью и нелогичностью.

Экзаменационные вопросы

1.             Технологичность детали: ГОСТ 14.205-83 Технологичность конструкции изделий. Термины и определения.

2.             Точность механической обработки. Основные понятия.

3.             Виды поверхностей. Качество поверхности

4.             Размерные цепи: основные понятия, выявление размерной цепи.

5.             Технологический анализ чертежа детали

6.             Заготовки деталей машин: получение заготовок

7.             Расчёт припусков на механическую обработку: основные понятия, факторы, влияющие на величину припуска.

8.             Основы базирования и установки деталей при обработке

9.             Оборудование по обработке заготовок: назначение, виды и классификация металлорежущего оборудования, выбор оборудования для реализации технологического процесса.

10.         Режущий инструмент: типы, виды исполнения и материалы режущей части инструмента, его износ и стойкость в процессе обработки изделий. Основы выбора инструмента и материалов режущей части при изготовлении изделий.

11.         Технологические приспособления: виды, классификация и основы рационального подбора приспособлений, применяемых при обработке заготовок.

12.         Расчёт параметров механической обработки: кинематические и геометрические параметры процесса резания, физические основы резания.

13.         CAE системы. САПР для расчёта режимов параметров механической обработки: виды, назначение, применение.

14.         Основы работы в САПР..

15.         Формирование свойств материала: влияние материала заготовок, влияние механической обработки на свойства материала заготовок и смазочно-охлаждающей жидкости.

16.         Влияние термической и химико-термической обработки на свойства заготовок и изделий.

17.         Основные понятия технологического процесса: операция, установка, переход, позиция, проход и рабочий приём. Типизация технологических проц.

18.         Производственный и технологический процессы. Типы производства: единичное, серийное, массовое. Основы технического нормирования: машинное время и порядок его определения, нормативы времени и их применение.

19.         Свойства технологической информации и информационные связи: Задачи технологов на машиностроительном производстве.

20.         Последовательность разработки технологического процесса по обработке заготовок.

21.         Последовательность разработки технологического процесса по обработке заготовок

22.         Технологическая документация: определение, назначение, составляющие. Единая система технологической документации (ЕСТД): Маршрутное, операционное, маршрутно-операционное описание технологического процесса.

23.         Виды представления информации в технологической документации.

24.         Виды и назначение технологических документов общего назначения

25.         Комплектность технологических документов для различных видов технологических процессов согласно ЕСТД.

26.         Маршрутная карта: функции, виды форм и правила оформления..

27.         Операционная карта: функции, формы, содержания граф и правила заполнения.

28.         Общие требования к документам: эскизы, таблицы, схемы, графики и диаграммы.

29.         Правила выполнения эскизов: условное обозначение отверстий, сложных поверхностей, указание покрытий, видов термической обработки, шва, и т.д.

30.         Правила выполнение схем и диаграмм. Правила записи операций и переходов.

31.         Системы автоматизированного проектирования технологического процесса в машиностроительном производстве: особенности, место САПР.

32.         Виды САПР, применяемые для разработки технологической документации. Виды CAPP-систем. Особенности работы и применения для целей разработки технологического процесса изготовления изделия.

33.         Работа в CAPP-системе: основные компоненты, интерфейс, панели, настройка, типы документов.

34.         Основные сведения о машиностроительном производстве. Участок и цех машиностроительного производства.

35.         Расположение оборудования механических участков: по типу станков и по технологическому процессу. Нормы расположения оборудования. ОНТП 14-93

36.         Механообрабатывающие сборочные цехи.

37.         Разработка проекта участка механического цеха и планировки рабочего места.

38.         Обоснование выбора принципа размещения оборудования на участке.

39.         Определение состава и численности персонала, работающего на участке.

40.         Обоснование принципа оснащения рабочих мест: размещение оборудования в условиях многостаночного обслуживания. Основные технико-экономические показатели работы участка.

41.         Основные компоненты системы САПР.

42.         История появления аддитивных технологий. Различие между аддитивным производством и обработкой заготовок на станках с ЧПУ.

43.         Применение аддитивных технологий (АТ) в производстве. Возможности и ограничения применения АТ в машиностроительном производстве.

44.         Терминология аддитивного производства, определения, понятия.

45.         Классификация аддитивных технологий по различным признакам.

46.         Классификация технологий согласно стандартам США (ASTM).

47.         Классификация материалов, используемых в установках аддитивного производства.

48.         Особенности конструирования деталей получаемых методами аддитивных технологий.

49.         Особенности подготовки процесса получения функциональных деталей методами аддитивных технологий.

50.         Бионический дизайн, топология, особенности конструирования.

51.         Технологии и оборудование для «выращивания» из металла: beddeposition, directdeposition.

52.         Технологии и машины послойного синтеза из металлопорошковых композиций.

53.         Показатели, настраиваемые на принтере и влияющие на качество поверхности изделия.

Практические задачи

Задача 1. Выполнить чертеж детали «Вал» с использованием САПР АДЕМ в 2D проекции.

Задача 2. По предложенному чертежу детали разработать маршрут механической обработки детали.

Задача 3. Выполнить чертеж детали «Втулка» с использованием САПР АДЕМ в 2D проекции.

Задача 4. Выполнить чертеж детали «Гайка». с использованием САПР АДЕМ в 2D проекции.

Задача 5. Выполнить чертеж детали «Шток»» с использованием САПР АДЕМ в 2D проекции.

Задача 6. Выполнить чертеж детали «Крышка» с использованием САПР АДЕМ в 2D проекции.

Задача 7. Выполнить чертеж детали «Винт» с использованием САПР АДЕМ в 2D проекции.

Задача 8. Выполнить чертеж детали «Фланец»с использованием САПР АДЕМ в 2D. проекции.

Задача 9. Выполнить чертеж детали «Толкатель» с использованием САПР АДЕМ в 2D. проекции.

Задача 10. По предложенному чертежу детали разработать маршрут механической обработки детали

Задача 11. Выполнить чертеж детали «Втулка» с использованием САПР АДЕМ в 2D. проекции.

Задача 12. По предложенному чертежу детали и разработанному маршруту механической обработки детали оформить комплект конструкторско- технологической документации  с использованием программного обеспечения MS OFFICE  или OPEN OFFICE.

Задача 13. Выполнить чертеж детали «Толкатель» с использованием САПР АДЕМ в 2D. проекции.

Задача 14. Выполнить чертеж детали «Винт» с использованием САПР КОМПАС в 2D проекции.

Задача 15. Выполнить чертеж детали «Фланец»с использованием САПР КОМПАС в 2D проекции.

Задача 16. Выполнить чертеж детали «Втулка» с использованием САПР КОМПАС в 2D проекции.

Задача 17. Выполнить чертеж детали «Крышка» с использованием САПР КОМПАС в 2D проекции.

Задача 18. Выполнить чертеж детали «Шток» с использованием САПР КОМПАС в 2D проекции.

Задача 19. Выполнить чертеж детали «Скалка» с использованием САПР КОМПАС в 2. проек

*Выбор деталей для проектирования: https://vk.com/doc588993860_621422666?hash=27ebfc802e65a198b9&dl=f49fb6ce9f6a46faf9.

Критерии оценки знаний на экзамене:

·               оценка «отлично» выставляется студенту, если содержание ответа  и практического задания полностью соответствует теме,  фактический материал сочетается с аналитической проработкой, имеются выводы, свидетельствующие об умении формулировать и выражать собственную точку зрения;

·               оценка «хорошо» выставляется студенту, если содержание ответа и практического задания в целом соответствует теме,  однако фактический материал недостаточно увязан с собственной оценкой и анализом материала;

·               оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если содержание  ответа и практического задания не полностью раскрывают её тему, аналитическая проработка материала недостаточная;

·               оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если тема ответа  и практического задания не раскрыты, нет последовательности и логичности в изложении, отсутствует аналитическая проработка материала.