Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Формат описания открытого урока по русскому языку

Формат описания открытого урока по русскому языку

библиотека
материалов

Формат описания открытого урока по русскому языку



Предмет, класс

Русский язык, 7

Тема:

Конструирование способа образования и правописания наречий, образованных префиксально-суффиксальным способом.

Цель урока

Сконструировать способ орфографического действия, отражающий особенности правописания префиксально- суффиксальных наречий.

Задачи урока:

Выявить готовность учащихся к определению наречий, выделению их из контекста связного текста;

Выделить характерные признаки у наречий, образованных различными способами словообразования, их орфографические характеристики;

Сконструировать способ правописания наречий префиксально- суффиксального типа.

Учебно-методическое оснащение

Проектор, компьютер, тетради, материал для построения и фиксации моделей.

Аннотация урока:

В настоящий момент времени учащиеся изучают тему «Наречие как часть речи». Они знакомы с грамматическими особенностями наречия, знают основные способы их словообразования. На данном уроке им будет предоставлена возможность попробовать свои силы в качестве лингвистов- исследователей, работающих со связным художественным текстом целью выявления наречий, определения способа их словообразования. В результате проделанной работы учащиеся должны сконструировать способ правописания одного из видов наречий - наречий, образованных с помощью двух словообразовательных формантов. Итогом урока будет данный способ орфографического действия, представленный в модельной форме.

Описание этапов урока:


Педагогические действия

Детские действия

Результат

1 этап урока:

Постановка задачи на анализ связного текста, представленного на экране (для гостей) и в распечатанном варианте для учеников. Текст даётся с пропуском орфограмм.

Анализ связного текста: выявление наречий.

Выявление «зоны» трудностей, возникших при первоначальной работе с текстом. Фиксация трудностей.

2 этап урока:

Акцентирование внимания на орфографии наречий, образованных различными способами.

Определение способа образования наречий, в которых не возникло трудностей в правописании.

Отражение в виде графической модели способа их словообразования.

3 этап урока:

Постановка задачи по выявлению причины трудностей, возникших в правописании некоторых наречий.

Работа в группах по выявлению морфемных и орфографических закономерностей у данных наречий.

Построение модели, отражающей особенности словообразования наречий, а соответственно, правописания.

Планируемые результаты урока

1. Выявлена причина затруднений в выборе орфограммы у префиксально-суффиксальных наречий, связанная с их способом словообразования,

2. Сконструирована модель, помогающая проводить определённые орфографические действия.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-409509

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG