«Формирование ценностных ориентаций школьников в условиях развивающей образовательной среды » «Одаренные дети»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №1 города Рудня»

__________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ Директор школы               ________________ Приказ от

РАССМОТРЕНО На заседании методсовета Протокол от

ПРИНЯТО на заседании педсовета Протокол от

                                           ПРОГРАММА  РАЗВИТИЯ

«Формирование ценностных ориентаций школьников в условиях развивающей образовательной среды »

«Одаренные дети»           

2020 - 2021 учебный год

Учитель Лебедева Надежда Мирославовна

                                                                     Класс   9-10

Пояснительная записка

Физическое воспитание - неотъемлемая составляющая воспитания и образования подрастающего поколения Российской Федерации. В нашей стране целенаправленно и системно оно ведется в учреждениях дошкольного, общего, профессионального образования.

В соответствии с основными принципами концепции физической культуры и спорта в Российской федерации реализация стратегических задач предполагает активизировать меры по выявлению спортивно одаренных детей и создать оптимальные условия для их развития. Поэтому изучение закономерностей формирования и развития спортивно одаренной личности позволит выйти на новый уровень понимания потенциальных возможностей индивида для самореализации в процессе жизнедеятельности, так как спортивная деятельность – одна из важнейших моделей для изучения состояния человека в различных жизненных проявлениях. Одаренные дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; обладают доминирующей активной познавательной потребностью; испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.

Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Актуальность.

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Развитие системы работы с одаренными учениками - одна из главных задач современной школы в условиях модернизации российской системы образования. В связи с этим возникает необходимость разработки взаимосвязанных мероприятий, направленных на стимулирование учебной и научной активности учащихся, становление и укрепление в соответствующей социальной среде ценностей науки, культуры и образования, создание среды творческого общения.

Школа создает ту творческую среду, которая необходима для развития таланта одаренных ребят и  подготовки их к участию в предметных олимпиадах, конкурсах исследовательских работ и творческих конкурсах.

Целью программы – является развитие необходимой творческой среды для выявления одарённых детей в каждом классе, развитие системы поддержки сформировавшихся талантливых детей, совершенствование условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей детей и подростков в условиях школы.

 Задачи программы :

 - акцентировать внимание педагогического коллектива на необходимость осуществления отбора содержания, форм, методов обучения и воспитания с учётом индивидуальных особенностей, интересов, потребностей и возможностей личности;

- предоставить возможность одарённым детям совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем, через самостоятельную работу.

Формы работы с одаренными учащимися:

-развивающее обучение, работа в малых группах;

-игровые технологии;

-спортивные секции;

-задания творческого и нестандартного характера;

-участие в олимпиадах;

-работа по индивидуальным планам;

-спортивные соревнования.

Ожидаемые результаты реализации программы

Педагогические 

Формирование модели одаренного ребенка как личности:

·               здоровой физически, духовно – нравственно и социально;

·               способной самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, владеющая средствами и способами исследовательского труда;

·               способной осуществить самостоятельно продуктивную деятельность;

·               способной к саморазвитию и самообразованию;

·               обладающей разносторонним интеллектом, компенсаторными способностями, высоким уровнем культуры;

·               руководствующейся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом сложившихся интересов и возможностей.   

Совершенствование системы работы с одаренными детьми:

·               создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями;

·               проведение конкурсов, конференций, олимпиад, создание сборника лучших работ учащихся;

·               формирование системы мониторинга качества образования одаренных детей;

·               увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью.

Социальные

·               обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов;

·               регулярные публикации в средствах массовой информации.  

Экономические

·               увеличение числа обучающихся и педагогов получающих гранты для поддержки талантливой молодежи и лучших учителей России.

Ожидаемые результаты в связи с реализацией программы

·               Рост числа участников различных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций;

·               Увеличение числа педагогов,  целенаправленно работающих с одарёнными детьми;

·               Повышение профессиональной компетентности педагогов школы в вопросах работы с одарёнными детьми;

·               Совершенствование материально-технической базы школы для организации исследовательской и проектной деятельности;

·               Создание программ для работы с одарёнными детьми и построение индивидуальных образовательных маршрутов.

Основные мероприятия программы

Основными мероприятиями программы являются:

-  проведение семинаров для педагогов в области «Организация работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях»;

-  проведение круглого стола по обмену опытом работы с одаренными детьми;

-  разработка и внедрение индивидуальных программ учителей для работы с одарёнными детьми;

- организация школьных олимпиад, соревнований, конкурсов;

-  приобретение спортивного оборудования и материалов для исследовательской и творческой деятельности школьников, развивающих работу с одарёнными детьми;

-  приобретение научной и учебно-методической литературы;

На базе школы согласно учебному плану созданы спортивные секции

-по волейболу

-по баскетболу

-по спортивному ориентированию 

-по настольному теннису

внеурочная деятельность: «Подвижные игры», «Настольный теннис» для учащихся  1-4 классов

Ежегодно проводятся школьные, городские олимпиады и соревнования;

Мероприятий по выполнению программы «Одарённые дети»

№	Наименование  мероприятия	2020	2021	2022
1.	Разработка программы работы с одаренными детьми в сфере физического воспитания	+	+	-
2.	Разработка и утверждение документальной базы	+	+	-
3.	Участие в школьных, муниципальных и региональных  олимпиадах	+	+	+
4.	Участие в школьных, муниципальных и региональных  соревнованиях.	+	+	+
5.	Организация внеклассной работы по развитию одарённых детей	+	+	+
6.	Участие в конкурсах «Лучший спортсмен школы» и др.	+	+	-
7.	Организация   в каникулярные дни    тренировочных занятий, соревнований для одаренных детей	+	+	+
8.	Участие в  конкурсах  исследовательских работ Разработка методических материалов исследовательских работ  одаренных детей.	+	+	+
9.	Разработка  методических материалов исследовательских работ  одаренных детей.	+	+	+
10.	Проведение собраний, круглых столов, мероприятий с родителями одарённых детей.	+	+	+
11.	Подведение итогов реализации программы	+	+	+

                              План работы с одарёнными детьми

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Составление и уточнение списков учащихся, успешных в освоении видов физкультурно-спортивной деятельности	Сентябрь
2.	Создание банка данных одарённых детей физкультурно-спортивной направленности	Сентябрь-октябрь
3.	Организация системы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности	Сентябрь
4.	Организация и проведение I тура (школьных) соревнований и Олимпиады по физической культуре	В течение года согласно плана
5.	Подготовка учащихся  к участию во II туре (районных) соревнований и Олимпиады по физической культуре	В течение года согласно плана
6.	Подготовка учащихся  к участию в III туре (региональных) соревнований  и Олимпиады по физической культуре	В течение года согласно плана
7.	Подготовка учащихся   к участию в IV туре (всероссийских) соревнований и Олимпиады по физической культуре	В течение года согласно плана
8.	Участие в научно-исследовательской работе.	В течение года согласно плана
9.	Методическая помощь учителям физической культуры в работе с одарёнными учащимися 1-4классов.	В течение года
10.	Создание банка данных результатов работы одарённых детей	В течение года
11.	Проведение предметной декады с активным участием одарённых детей	Январь
12.	Организация и проведение дополнительных занятий с одарёнными детьми	В течение года
13.	Подведение итогов работы с одарёнными детьми	Апрель-май
14.	Поощрение и стимулирование одарённых учащихся: «Награжение».	Апрель-май