Формирование инженерного мышления дошкольников по средством технического моделирования и конструирования

Формирование инженерного мышления дошкольников по средством технического моделирования и конструирования

Инженерное мышление?

Д.А.    Мустафина. Инженерное

5.        Демонстрация работы лапочки с выключателем.

6.        Сборка модели детьми. 7.Рассматривание схемы, сравни-

вание с моделью

Материалы и пособия: Электрон- ный конструктор «Знаток», батарейка

КОНСТРУИРОВАНИЕ

2.Рассматривание деталей.

3         Сборка модели воспитателем.

4         Объяснение, как соединять дета-

5.        Демонстрация  работы  вентиля-

мышление- особый вид мышления, формирующийся при решении инже- нерных задач позволяющих быстро и точно решать задачи в определённой предметной области.

Техническое моделирование и конструирование

Конструкция- общая схема устрой- ства и действия работы конкретного объекта. Конструирование-создание различных изделий определённого назначения с составлением их проек- тов

Правила работы с элементами электронного конструкто-

ра «Знаток»

Для удобства пользо- ванием все детали кон- структора отличаются цветом, маркировкой, пронумерованы.

Детали крепятся на разные уровни обозначен- ными на схеме номером.

При сборе схемы нада- вливайте не на середину детали, а по краям- в точ- ках крепления

Соблюдайте поляр- ность! Ряд элементов име- ют знак «+».

Всегда внимательно проверяйте, что ваша цепь соответствует схеме.

Не дотрагивайтесь и не наклоняйтесь близко к вращающемуся пропеллеру. Удостоверьтесь, что все соединения защёлкнуты.

Всегда отключайте батареи, если какой-то элемент стал нагреваться.

Тема занятия: Электрическая лам- почка с выключателем

Задачи: 1. Познакомить детей с де- талями конструктора «Знаток»

2.        Собрать модель лампочки с вы- ключателем по показу воспитателя

3.        Познакомить детей с электриче- ской схемой

План проведения 1.Показать детям фонарик. Предложить сделать фона- рик самим из конструктора.

2.Рассматривание деталей.

3         Сборка модели воспитателем.

4         Объяснение, как соединять дета-

ли.

Предполагаемый результат: Мо-

дель действующей лапмы с выключа- телем.

Тема занятия: Электрическая лам- почка с магнитным выключателем

Задачи: 1.Закрепить умение соби- рать модель лампочки, загорающейся с помощью магнита

2. Продолжить знакомство со схе- мами

План проведения 1.Продемонт- стрировать детям действие магнита на различных материалах.

2.        Сборка модели детьми. Подсо-

единить магнит

Продемонстрировать действие модели с помощью магнита.

3.        Рассматривание схемы Материалы  и  пособия: Электрон-

ный конструктор «Знаток», батарейка Предполагаемый   результат:  Мо-

дель лампы, зажигаемая с помощью магнита

Тема занятия: Электрический вен- тилятор

Задачи: 1. Познакомить детей с де- талями конструктора «Знаток»

2.        Собрать модель вентилятора с выключателем по показу воспитателя

3.        Продолжать знакомить детей с электрической схемой

План проведения: Предложить сделать вентилятор самим из кон- структора.

тора с выключателем.

6.        Сборка модели детьми. 7.Рассматривание схемы, сравни-

вание с моделью

Материалы и пособия: Электрон- ный конструктор «Знаток», батарейка

Предполагаемый результат: Мо- дель вентилятора с выключателем.

Каждая деталь имеет своё место в коробке.

Проблемы

недостаточный уровень интереса дошкольников к науке и технике

недостаточная      мотивация  при-

оритетов выбора ин- женерно- технических направлений развития дошкольников у роди- телей

недостаточный уровень владения пе- дагогами инновацион- ными технологиями, соответствующими современным требо- ваниям науки и техни- ки при ознакомлении дошкольников окру- жающим миром есте- ственно- научного и технического направ- лений

Журнал Актуаль- ные проблемы гума- нитарных и естествен-

ных наук №3 за Апрель 2015 года. Инженерное мышление и состав его компонентов Лебедева. Т. Н.

В.А. Кайе Конструирование и экс- периментирование с детьми 5-8 лет. М.: ТЦ Сфера, 2015..

Научный журнал. Успехи современ- ного естествознания. 2012. -№5-с. 81. Колесникова Е.А. Решение пробле-

мы нехватки технических кадров.