Формирование правового сознания как условие гармоничного развития детей старшего дошкольного возраста

• 1 слайд

  КГКП №102 я/с «Айсұлу»
  
  
  
   
  Тема: «Полиязичие – основа формирования поликультурной личности».
  
  
  
  
  Докладчик:
  
  Жуманова А.Н.
  
  
  г. Караганда 2015г
  
  

• 2 слайд

  Тема: Полиязичие – основа формирования поликультурной личности
   
  Направление: Пути реализации государственной программы «Триединство языков»
  
  
  
  

• 3 слайд

  Аспекты овладения поликультурной языковой активностью: 1. Знакомство с иностранным языком предполагает знакомство с другой культурой, что развивает личность, расширяет его кругозор. 2. Изучение языков, прежде всего, для использования их в бытовых ситуация. 3. Применение своих знаний в каждодневной жизни.
  

• 4 слайд

  Цель:
  Воспитание полиязычной личности дошкольника, освоившего базовые ценности родного языка, готового к социокультурному взаимодействию на государственном и других языках, способного общаться с окружающим миром вербальными и невербальными средствами.
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  
  Развивать умения и навыки детей в устной речи (диалогической и монологической) и аудировании.
  Широко использовать зрительную, слуховую и моторную наглядность, которая мобилизирует разные виды памяти и стимулирует разные анализаторы.
  Строить обучение казахскому и английскому языкам как процесс вхождения в культуру носителей языка, начиная с детского фольклора (песни, стихи, рифмовки), традиций и обычаев, праздников.
  Создавать необходимые условия для полного усвоения материала, результативности продуктивности занятия, используя при этом применение современных технологий, эффективных методических приемов, звуковых пособий.
  Овладеть особенностями произношения специфических звуков казахского и английского языков.
  Формировать потребность в совершенствовании своих знаний и умений.
  Воспитывать интерес к изучению казахского и английского языков, любовь к Родине, к родным и близким, к природе, красоте, уважение к старшим,
  чувство интернационализма, справедливости и добра.
  

• 6 слайд

  Актуальность темы:
  
  
  
  
  К 2025 году 95% казахстанцев
  должны владеть казахским языком.
  
  
  «Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна, население которой пользуется тремя языками.
  Казахский язык – государственный язык,
  русский язык – как язык межнационального общения и английский язык – язык успешной интеграции в глобальную экономику» – сказал Президент. Иначе говоря, идея полиязычия можно показать элементарной и простой формулой: развиваем государственный язык, поддерживаем русский язык и изучаем англиский язык.
  

• 7 слайд

  Программа 2011 года Назарбаева Н.А. “Полиязычие”
  государственная программа.
  

• 8 слайд

  «Знать много языков –
  значит иметь много ключей
  к одному замку»
  Вольтер
  

• 9 слайд

  “Язык человека возносит до высот и делает его счастливым”.
  Жүсіп Баласағұн
  

• 10 слайд

  «Язык должен стать консолидатором народа
  Казахстана. Для этого языковую политику
  надо проводить грамотно и последовательно,
  не ущемляя ни один язык, на котором
  разговаривают казахстанцы».
  
  
  «Мы должны сделать рывок в изучении английского языка. Владение этим «лингва франка» современного мира откроет для каждого гражданина нашей страны новые безграничные возможности в жизни.»
  
  из послания 2050 Н.А. Назарбаев
  

• 11 слайд

  Сегодня перед педагогом стоит задача: формирование поликультурной личности.
  
  Знание родного и государственных языков, изучение иностранного языка расширяют кругозор личности, содействуют ее многогранному развитию, способствуют формированию установки на толерантность и объемное видение мира.
  
  

• 12 слайд

  
  Формирование в дошкольном возрасте у детей ключевых компетентностей имеет огромное значение.
  
  У детей развиваются способности самостоятельно и творчески решать разнообразные задачи и проблемы, уметь выражать свои мысли и чувства разнообразными творческими способностями.
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Полиязычное и поликультурное развитие детей
  

• 14 слайд

  Формы организации деятельности:
  
  речевые и фонетические разминки;
  стихотворные примеры, рифмовки;
  игры, ролевые игры, инсценировки;
  рисование,
  конструирование,
  Лепка.
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  Принципы организации процесса
  обучения языкам
  Принцип наглядности;
  Принцип активности и самостоятельности;
  Принцип последовательности и постепенности: от простого к сложному;
  При изучении языка необходим творческий подход, основанный на индивидуализации обучения;
  Ежедневное использование языкового материала в течении дня (принцип многократного повторения).
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Виды работы на занятиях:
  
  Работа над произношением.            
  Работа с игрушкой.
  Работа с картинкой.
  Разучивание и декламация стихов.
  Разучивание песен
  Инсценировка коротких рассказов и пьес.
  Подвижные игры.
  Спокойные игры.
  Творческие игры.
  Воспроизведение ситуативных диалогов.
  Рассказ по картинке.
  Изучение букв.
  

• 17 слайд

  
  Для реализации полиязычия необходимы условия:
  
  создание потребности у дошкольных специалистов и возможности для использования казахского языка;
  теоретическая и практическая подготовка педагогов по проблеме полиязычного развития детей;
  оснащение материально-дидактической среды;
  выявление эффективных технологий в приобщении
  детей к изучению языка;
  осознание, языковых явлений;
  формирование чувства второго языка;
  совместная работа ДО, семьи и детского сада
  по обучению полиязычию.
  

• 18 слайд

  Дидактические игры на государственном языке:
  
  «Мойыншақ»- «Цепочка»,
  «Аңшылар» -«Охотники»,
  «Не жоқ?» «Что пропало?»
  «Есіңе түсір» - «Вспомним разные слова» и другие игры, не только помогают ребенку пополнить словарный запас слов, что само по себе, очень важно, но и помогают детям учиться сотрудничать, проявлять эмпатию, оказывать помощь сверстникам.
  
  
  

• 19 слайд

  Для создания коммуникативной обстановки на занятиях важно поддерживать высокую активность каждого ребёнка.
  
  
  Важно, прежде всего, оценивать успехи ребёнка, а не недоработки. Даже самая маленькая победа должна быть оценена.
  
  

• 20 слайд

  
  
  Спасибо
  за внимание!
  Назарларыңызға рахмет!