Приложение
№ 1
Министерство
образования и науки Республики Саха (Якутия)
Государственное
автономное профессиональное образовательное учреждение
Республики
Саха (Якутия) «Алданский политехнический техникум»
(ГАПОУ
РС(Я) «АПТ»)
|
УтверждЕН
на заседании кафедры
«___»__________20__ г., протокол №____
Заведующий кафедрой
________________ /Давиденко О.Е./
(подпись)
|
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
|
Профессия: 15.01.05 “Сварщик (ручной и частично
механизированной свари (наплавки)”
|
Алдан 2017 г.
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
|
№ п/п
|
Контролируемые разделы дисциплины
|
Код контролируемой компетенции (или ее части)
|
Наименование
оценочного средства
|
|
1
|
Раздел 1.
Основные положения
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач. профессионального и
личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
Тесты, практические работы, опросы, рефераты
|
|
2
|
Раздел 2.
Допуски
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач. профессионального и
личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
|
Тесты,
практические работы, опросы, рефераты
|
|
3
|
Раздел 3.
Линейные измерения
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач. профессионального и
личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
|
Тесты,
практические работы, опросы, рефераты
|
|
4
|
Раздел 4.
Угловые измерения
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач. профессионального и
личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
|
Тесты,
практические работы, опросы, рефераты
|
Кодификатор контрольных заданий
|
Функциональный признак
оценочного средства (тип контрольного задания)
|
Метод/форма контроля
|
Код контрольного задания
|
|
Проектное задание
|
Учебный проект (курсовой, исследовательский, обучающий, сервисный,
социальный творческий, рекламно-презентационный).
Конечный продукт, получаемый в результате
планирования и выполнения комплекса учебных и исследовательских заданий.
Позволяет оценить умения обучающихся самостоятельно конструировать свои
знания в процессе решения практических задач и проблем, ориентироваться в
информационном пространстве и уровень сформированности аналитических,
исследовательских навыков, навыков практического и творческого мышления. Может
выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.
|
1
|
|
Реферативное задание
|
Реферат.
Продукт самостоятельной работы обучающегося,
представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных
результатов теоретического анализа определенной научной
(учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой
проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на
нее.
|
2
|
|
Расчетная задача
|
Контрольная работа, индивидуальное домашнее задание, лабораторная
работа, практические занятия, письменный экзамен.
Средство проверки умений применять полученные знания
по заранее определенной методике для решения задач или заданий по модулю или
дисциплине в целом.
|
3
|
|
Поисковая задача
|
Контрольная работа, индивидуальное домашнее задание.
Частично регламентированное задание, имеющее
нестандартное решение и позволяющее диагностировать умения, интегрировать
знания различных областей, аргументировать собственную точку зрения. Может
выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.
|
4
|
|
Аналитическая задача
|
Контрольная работа, индивидуальное домашнее задание.
Средство, позволяющие оценивать и диагностировать
умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический
материал с формулированием конкретных выводов, установлением
причинно-следственных связей.
|
5
|
|
Графическая задача
|
Контрольная работа, индивидуальное домашнее задание.
Средство проверки умений применять полученные знания
по заранее определенной методике для решения задач или заданий по модулю или
дисциплине в целом.
|
6
|
|
Задача на программирование
|
Контрольная работа, Индивидуальное домашнее задание.
|
7
|
|
Тест, тестовое задание
|
Тестирование, письменный экзамен.
Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать
процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.
|
8
|
|
Практическое задание
|
Лабораторная работа, практические занятия, практический экзамен.
Средство для контроля приобретенных обучающимся
профессиональных навыков и умений по управлению конкретным материальным
объектом.
|
9
|
|
Ролевое задание
|
Деловая игра.
Совместная деятельность группы обучающихся и
преподавателя под управлением преподавателя с целью решения учебных и
профессионально-ориентированных задач путем игрового моделирования реальной
проблемной ситуации. Позволяет оценивать умение анализировать и решать
типичные профессиональные задачи.
|
10
|
|
Исследовательское задание
|
Исследовательская работа.
Задание, имеющее нестандартное решение и позволяющее
диагностировать умения, интегрировать знания различных областей,
аргументировать собственную точку зрения. Может выполняться в индивидуальном
порядке или группой обучающихся.
|
11
|
|
Рабочая тетрадь
|
Дидактический комплекс,
предназначенный для самостоятельной работы обучающегося и позволяющий
оценивать уровень усвоения им учебного материала.
|
12
|
|
Доклад, сообщение
|
Продукт самостоятельной работы обучающегося,
представляющий собой публичное выступление по представлению полученных
результатов решения определенной учебно-практической,
учебно-исследовательской или научной темы
|
13
|
|
Задание на ВКР дипломный проект
|
Выпускная квалификационная работа СПО
|
14
|
|
Задание на ВКР дипломная работа
|
Выпускная квалификационная работа СПО
|
15
|
Министерство образования и науки Республики Саха
(Якутия)
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический
техникум»
(ГАПОУ РС(Я) «АПТ»)
Комплект заданий для дифференцированного зачета,
экзамена.
|
|
|
Утверждаю:
|
|
|
Зав. кафедрой :________ Давиденко О.Е.
|
|
|
« ___ »_____________201__г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дисциплина:
ДОПУСКИ И
ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
|
|
Семестр: 1
|
|
|
|
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если учащийся
1. самостоятельно, тщательно и аккуратно
выполняет практическую работу;
2. схемы читает свободно;
3. при необходимости умеет
пользоваться справочным материалом;
4. ошибок в расчетах не делает, но
допускает незначительные неточности и описки.
Оценка «4» ставится, если учащийся
1. самостоятельно, сравнительно
аккуратно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает схемы;
2. справочным материалом пользуется,
но ориентируется в нём с трудом;
3. при выполнении работы допускает
незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний преподавателя и
устраняет самостоятельно без дополнительных пояснений.
Оценка «3» ставится, если учащийся
1. схемы выполняет и читает
неуверенно, но основные правила оформления соблюдает;
2. справочным материалом пользуется,
но ориентируется в нём только с помощью преподавателя;
3. при выполнении работы допускает
существенные ошибки, которые исправляет с помощью преподавателя.
Оценка «2» ставится, если учащийся
1. не выполнил обязательную
практическую работу;
2. схемы читает и выполняет только с помощью
преподавателя, систематически допуская существенные ошибки.
Перечень объектов контроля и оценки
|
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результата
|
Оценка
|
|
Знать:
- наименование, маркировку, основные свойства и классификацию
углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также
полимерных материалов (в том числе пластмасс, полиэтилена, полипропилена);
- правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;
- механические испытания образцов материалов
|
- знание наименований, маркировок, основных свойств и классификацию
углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также
полимерных материалов (в том числе пластмасс, полиэтилена, полипропилена);
- знание правил применения охлаждающих и смазывающих материалов;
- знание механических испытаний образцов материалов
|
2-5 балла
|
|
Уметь:
- пользоваться справочными таблицами для определения свойств
материалов;
- выбирать материалы для
осуществления профессиональной деятельности
|
- умение пользоваться справочными таблицами для определения свойств
материалов;
- умение выбирать материалы для осуществления профессиональной
деятельности
|
2-5 балла
|
|
Коды проверяемых компетенций
|
Показатели оценки результата
|
Оценка (да / нет)
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
Да
|
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Да
|
|
ОК 3.
|
Принимать решения
в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Да
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач. профессионального и личностного развития;
|
Да
|
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Да
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
Да
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Да
|
|
ОК 10.
|
Обеспечивать
безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
|
Да
|
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка
индивидуальных образовательных достижений
|
Баллы (2-5)
|
Характеристика
|
вербальная оценка
|
|
5
|
задание
выполнено с соблюдением всех правил и норм
|
отлично
|
|
4
|
задание
выполнено с несущественными замечаниями
|
хорошо
|
|
3
|
задание
выполнено с существенными замечаниями
|
удовлетворительно
|
|
2
|
задание не
выполнено
|
не удовлетворительно
|
Вопросы для дифференцированного
зачета или экзамена.
Задание для зачета
включает в себя теоретические вопросы:
1. Производство
керамики
2. Получение
стали
3. Кристаллическая
решетка. Анизотропия, аллотропия
4. Фазы
сплавов
5. Пластмассы
6. Дефекты
кристаллических решеток
7. Свойства
металлов
8. Производство
стекла
9. Конструкционные
стали
10. Композиционные
материалы
11. Древесные
материалы
12. Конструкционная
прочность
13. Жаропрочные
стали
14. Легирование
сталей
Пакет для зачета
(экзамена):
- карточки с заданием
для зачета;
- зачетная ведомость;
- журнал учебной
группы.
Задание на зачет
выдаются в письменном виде (см. образец карточки).
Каждая карточка
содержит один теоретический вопрос и одно практическое задание.
Образец карточки:
|
Рассмотрено
кафедрой ГЭД
«___»___________20___
г.
Зав.кафедрой______________
|
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 1
По
предмету
«Материаловедение»
|
Утвержден
Зам.
директора по УР
|
|
- Производство керамики
- Получение стали
- Кристаллическая решетка. Анизотропия
«____»_______________20___г.
Преподаватель_________________
|
Составитель
________________________ /Костина
В.И./
(подпись)
«____»__________________20
г.
Министерство образования и науки Республики Саха
(Якутия)
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический
техникум»
(ГАПОУ РС(Я) «АПТ»)
Комплект заданий для практической работы по теме «Определение
годности деталей по действительным размерам, предельным размерам и отклонениям».
|
|
|
Утверждаю:
|
|
|
Зав. кафедрой :________ Давиденко О.Е.
|
|
|
« ___ »_____________201__г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дисциплина:
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
|
|
Семестр: 1
|
|
|
|
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
Перечень объектов контроля и оценки
|
Наименование объектов контроля и оценки
|
Основные показатели оценки результата
|
Оценка
|
|
Знать:
- наименование, маркировку, основные свойства и классификацию
углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также полимерных
материалов (в том числе пластмасс, полиэтилена, полипропилена);
- правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;
- механические испытания образцов материалов
|
- знание наименований, маркировок, основных свойств и классификацию
углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также
полимерных материалов (в том числе пластмасс, полиэтилена, полипропилена);
- знание правил применения охлаждающих и смазывающих материалов;
- знание механических испытаний образцов материалов
|
2-5 балла
|
|
Уметь:
- пользоваться справочными таблицами для определения свойств
материалов;
- выбирать материалы для
осуществления профессиональной деятельности
|
- умение пользоваться справочными таблицами для определения свойств
материалов;
- умение выбирать материалы для осуществления профессиональной
деятельности
|
2-5 балла
|
|
Коды проверяемых компетенций
|
Показатели оценки результата
|
Оценка (да / нет)
|
|
ОК 1.
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
Да
|
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Да
|
|
ОК 3.
|
Принимать решения
в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Да
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач. профессионального и личностного развития;
|
Да
|
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Да
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
Да
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Да
|
|
ОК 10.
|
Обеспечивать
безопасные условия труда в профессиональной деятельности.
|
Да
|
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка
индивидуальных образовательных достижений
|
Баллы (2-5)
|
Характеристика
|
вербальная оценка
|
|
5
|
задание
выполнено с соблюдением всех правил и норм
|
отлично
|
|
4
|
задание
выполнено с несущественными замечаниями
|
хорошо
|
|
3
|
задание
выполнено с существенными замечаниями
|
удовлетворительно
|
|
2
|
задание не
выполнено
|
не удовлетворительно
|
Образец задания:
Ф.И.О.: _______________________ группа:
___________
КАРТА
ПРОГРАММНОГО ОПРОСА
по
теме: Изоляционные материалы (Классификация)
|
1 По структуре
|
а. Несгораемые, трудносгораемые, сгораемые
|
|
2 По возгораемости
|
б. Низкая, средняя, повышенная
|
|
3 По исходному сырью
|
в. Строительные, полимерные
|
|
4 По теплопроводности
|
г. Волокнистые, ячеистые, зернистые
|
|
5 По виду
|
д. Штучные, рулонные, сыпучие
|
|
6 По жесткости
|
е. Неорганические, органические, полимерные
|
|
7 По форме
|
ж. Твердые, жесткие, полужесткие, мягкие
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.