Фрагмент классного часа по литовской культуре

Фрагмент классного часа по литовской культуре.

- Ребята, здравствуйте! Ни для кого из вас не секрет, что наша гимназия старается поддерживать тёплые, добрососедские отношения с соседней страной – Литвой. У нас неоднократно бывал уважаемый консул Литовской республики, на участие в проектах мы приглашали ребят из вильнюсских, шяуляйских и других школ. Мы интересуемся культурой Литвы и проводим каждый год неделю литовской культуры. А наша, русская культура, тоже не оставляет равнодушными ребят этой страны. Ведь когда-то наши предки жили вместе и были одной страной.

Культура Литвы в чём-то схожа с культурой славян (наших пращуров) , а во многом и отличается. Мы не будем сегодня говорить о литовской культуре в целом. Мы предлагаем вам посмотреть фрагменты литовского фильма-сказки «Эгле, королева ужей» и после просмотра ответить на вопросы викторины. Победивший в викторине получит приз.

Далее – просмотр фрагментов 10 мин.

- Ну что, ребята, внимательно смотрели? Тогда эта викторина для вас.

Вопросы к сказке:

1. Как начинается сказка? (Три девушки, три сестры купались в озере.)

2. Что произошло с одной из них? (На своей одежде она увидела ужа.)

3. Что пообещал ей уж человеческим голосом? (Слезет с одежды, если она даст слово стать его женой.)

4. Что посоветовали ей сёстры? (Решили, что это шутка, несёрьёзно, и

уговорили её дать такое слово.)

5. Что же однажды появилось у дома рыбака? (Незнакомая повозка.)

Кто был в этой повозке? (Сваты от Короля Ужей Жолтиса или Жильвинаса)

6. Король ужей оказался правителем какого королевства? (Подводного мира – Озёрных вод)

7. Кого в первый раз сосватали вместо Эгле? (гусыню)

8. Кого во второй раз сосватали вместо Эгле? (овечку)

9. В третий раз кто вышел к прибывшим сватам? (сама Эгле)

Почему? (Она поняла, что обещание придётся выполнить, данное ею слово сдержать)

10. Что сказал ей при встрече суженый? (Назвал своё имя и поведал, что ради неё он сбросил ужиную кожу)

11. Где жила 9 лет Эгле? (В подводном царстве)

12. Сколько детей у неё появилось? (Три сына и одна дочь)

13. Почему однажды вместе с детьми Эгле решила покинуть любимого мужа, хоть и ненадолго? (Захотела погостить в родных краях)

14. Охотно ли отпустил её муж? (нет, он задал ей три почти непосильных дела)

а) Первой задачей стало что? (сносить неснашиваемые башмаки)

Как же так быстро сносила их Эгле? (Ведунья подсказала, что сносить их невозможно, на них подействует только огонь. И тогда Эгле бросила их в

огонь)

б) В чём состояла вторая задача? (Жильвинас попросил её спрясть золотую кудель)

Справилась ли с ней прялка? (нет)

Как же удалось получить пряжу Эгле? (Ведунья посоветовала, что поможет опять огонь. Эгле бросила кудель в огонь, и тогда она поддалась)

в) Какова же была третья задача? (Испечь гостинец для дома – пирог без муки и воды)

Как справилась с ней Эгле? (Пирог своим наговором (колдовством) сотворила ведунья)

15. Долго ли гостила Эгле в родных краях? (недолго)

16. Что постарались сделать родные Эгле, братья и сёстры? ( Дать ей забыть о прошлой жизни)

17. Куда заманили братья Эгле её детей? (в лес)

18. Что они хотели выведать у них? (имя их отца)

19. Кто же не выдержал и выдал его имя? (дочка)

20. Как поступили братья Эгле с Жильвинасом? (они нашли и убили его)

21. О чём узнала Эгле, когда вернулась к морю? (Что муж её погиб, а дочь выдала его имя)

22. Что же она сделала с дочерью? (Прокляла её, превратила в осину)

23. Что Эгле сделала с сыновьями? (Обратила их в дуб, ясень и берёзу)

24. Что же она сделала с собой от горя? (Превратилась в ель)

- Это сказка-легенда. Есть ли в ней мораль? Чему она учит? (Эта легенда учит, что во-первых, нужно быть верным своему слову; во-вторых, нельзя предавать близких, иначе тебя ждёт беда)

25. Что же вам, ребята больше всего запомнилось из этой сказки?

Добрая она или суровая? Почему, как вы думаете, рыбаки создавали именно такие сказки и легенды? (Ответы детей. Вывести ребят на понимание, что жизнь рыбаков всегда была сложной и непростой, поэтому рождались такие легенды)